SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
К О О Р Д И Н А Т Н А Я


          

С Е Т К А



 
Математика: 3 классМатематика: 3 класс
Педагог: Ибрагимова ИрадаПедагог: Ибрагимова Ирада
Представьте себе, что вы пришли в театр.
В вашем билете указаны ряд и место.
Эти данные помогут вам занять свое место в зрительном зале.
Ряд и место являются координатами.
Играя с друзьями в морской
бой, при очередном ходе ты
называешь
букву столбца
и
номер строки.
Это тоже
координаты.
ТвоеТвое место в классеместо в классе определяетсяопределяется
номером ряданомером ряда ии номером партыномером парты,,
за которой ты сидишь.за которой ты сидишь.
Это тожеЭто тоже координатыкоординаты..
Они нужны для точнойОни нужны для точной ориентации в пространствеориентации в пространстве
Географическими
x0
y
3
4 A (3,4)
Математическими
Рабочий лист 1Рабочий лист 1
Определи координаты букв на координатной сетке.
1)Какие буквы имеют одинаковые вторые координаты?
2)Сестра Кянана говорит, что (6;3) – это координаты первой
буквы её имени. Как зовут сестру Кянана?
А) Эльнара Б) Фарах В) Диляра
Запишите свой вопрос по координатной сетке.
.А
.Д
.Б
.Г
.Е
.Ф
.Ж
Рабочий лист 2Рабочий лист 2
Ответь на вопросы по координатной сетке.Ответь на вопросы по координатной сетке.
1)1)Какие координаты имеет книжный магазин?Какие координаты имеет книжный магазин?
А) (6;5) б) (3;6) в) (5;5)А) (6;5) б) (3;6) в) (5;5)
2) Каким путём пойдёт Айсель, чтобы дойти от супермаркета до школы?2) Каким путём пойдёт Айсель, чтобы дойти от супермаркета до школы?
А) 4 единицы вправо и 3 единицы вверхА) 4 единицы вправо и 3 единицы вверх
Б) 4 единицы влево и 2 единицы вверхБ) 4 единицы влево и 2 единицы вверх
В) 2 единицы влево и 4 единицы вверхВ) 2 единицы влево и 4 единицы вверх
.Книжный магазин
.театр
.школа
.супермаркет
.детский сад
Рабочий лист 3Рабочий лист 3
Нарисуй в тетради координатную сетку.
1)Расставь на координатной сетке буквы с указанными
координатами.
А (4,7) В) (7,6) Д) (1,4)
Б) (6,3) Г) (3,3) Е) (5,2)
2) Расставь на координатной сетке точки L,M,N,K и соедини
их. Какая фигура получилась?
L (1,5) M(1,1) N(4,1) K(4,5)
Реши задачуРеши задачу
Девочка стоит у двух
одинаковых книжных
шкафов. Какая книга стоит
выше:
с координатами (2,1)
или (1,2)?
Реши задачуРеши задачу
Мальчик разлиновал листМальчик разлиновал лист
по клеткам 7х7. Впо клеткам 7х7. В
центральной клетке онцентральной клетке он
хочет нарисовать кораблик.хочет нарисовать кораблик.
Каков «адрес» этогоКаков «адрес» этого
кораблика?кораблика?
(1,1) (2,2) (3,3) (4,4) (5,5) (6,6) (7,7)
Ответ:
7654321
1
2
3
4
5
6
7
Ответьте на вопросы по таблице.
1)На сколько километров расстояние от Баку до Агдама меньше, чем
расстояние от Баку до Джебраила?
2)Какой город находится дальше от Баку?
3)Какой город находится ближе к баку?
Нарисуйте координатную сетку, используясь данными таблицы.
Агдам 351 км
Джебраил 355 км
Физули 323 км
Лачын 444 км
Кубадлы 386 км
Выполни задания на координатной сетке.Выполни задания на координатной сетке.
1) Расставь на координатной сетке буквы с заданными координатами.
А (7,4) В (8,9) С (6,6)
2) Расставь и соедини точки с координатами (1,4) и (5,4), (3,1) и (3,4).
Какая буква получилась?
5
Молодцы!
Все задания
выполнены!

More Related Content

What's hot

ЗНО - Математика (відповіді) 2008 рік
ЗНО - Математика (відповіді) 2008 рікЗНО - Математика (відповіді) 2008 рік
ЗНО - Математика (відповіді) 2008 рікtcherkassova2104
 
Презентація до уроку : "Степенева функція. Графік та властивості"
Презентація до уроку : "Степенева функція. Графік та властивості"Презентація до уроку : "Степенева функція. Графік та властивості"
Презентація до уроку : "Степенева функція. Графік та властивості"yuraravlinko
 
Презентація:Множення і ділення раціональних чисел (повторення)
Презентація:Множення і ділення раціональних чисел (повторення)Презентація:Множення і ділення раціональних чисел (повторення)
Презентація:Множення і ділення раціональних чисел (повторення)sveta7940
 
Презентація до атестації Титар І.М.
Презентація до атестації Титар І.М.Презентація до атестації Титар І.М.
Презентація до атестації Титар І.М.Володимир Мартин
 
Федієнко В. Готуємо руку до письма. 4-6 років. Базовий рівень
Федієнко В. Готуємо руку до письма. 4-6 років. Базовий рівеньФедієнко В. Готуємо руку до письма. 4-6 років. Базовий рівень
Федієнко В. Готуємо руку до письма. 4-6 років. Базовий рівеньКовпитська ЗОШ
 
11 алг бабенко_1_пособ_2011_укр
11 алг бабенко_1_пособ_2011_укр11 алг бабенко_1_пособ_2011_укр
11 алг бабенко_1_пособ_2011_укрAira_Roo
 
підвазонник проектна робота
підвазонник проектна роботапідвазонник проектна робота
підвазонник проектна роботаgembird-1
 
Розв’язування тригонометричних рівнянь
Розв’язування тригонометричних рівняньРозв’язування тригонометричних рівнянь
Розв’язування тригонометричних рівняньlarisa1738
 
урок 1 аксіоми планіметрії. кути. паралельні прямі
урок 1 аксіоми планіметрії. кути. паралельні пряміурок 1 аксіоми планіметрії. кути. паралельні прямі
урок 1 аксіоми планіметрії. кути. паралельні пряміАндрій Киричук
 
Передавання настрою у пейзажі за допомогою кольору. Пуантилізм. 6 кл.
Передавання настрою у пейзажі за допомогою кольору. Пуантилізм. 6 кл.Передавання настрою у пейзажі за допомогою кольору. Пуантилізм. 6 кл.
Передавання настрою у пейзажі за допомогою кольору. Пуантилізм. 6 кл.Андрей Виноходов
 
Навчальна програма гуртка моделювання одягу
Навчальна програма гуртка моделювання одягуНавчальна програма гуртка моделювання одягу
Навчальна програма гуртка моделювання одягуЛюбомир Пенцко
 
Побудова перерізів
Побудова перерізівПобудова перерізів
Побудова перерізівNataliya Shulgan
 
ВИКОРИСТАННЯ НЕСТАНДАРТНОГО ОБЛАДНАННЯ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
ВИКОРИСТАННЯ НЕСТАНДАРТНОГО ОБЛАДНАННЯ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИВИКОРИСТАННЯ НЕСТАНДАРТНОГО ОБЛАДНАННЯ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
ВИКОРИСТАННЯ НЕСТАНДАРТНОГО ОБЛАДНАННЯ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИIgor Shuvarsky
 
Розвиток творчих компетентностей і креативного мислення на уроках інформатики
Розвиток творчих компетентностей і креативного мислення на уроках інформатикиРозвиток творчих компетентностей і креативного мислення на уроках інформатики
Розвиток творчих компетентностей і креативного мислення на уроках інформатикиInna Gornikova
 
Лабораторний практикум з предмета «СПЕЦІАЛЬНЕ МАЛЮВАННЯ».pdf
Лабораторний практикум з предмета «СПЕЦІАЛЬНЕ МАЛЮВАННЯ».pdfЛабораторний практикум з предмета «СПЕЦІАЛЬНЕ МАЛЮВАННЯ».pdf
Лабораторний практикум з предмета «СПЕЦІАЛЬНЕ МАЛЮВАННЯ».pdfhome
 
Інтегровані уроки як засіб стимулювання творчих здібностей учнів
Інтегровані уроки як засіб стимулювання творчих здібностей учнівІнтегровані уроки як засіб стимулювання творчих здібностей учнів
Інтегровані уроки як засіб стимулювання творчих здібностей учнівВолодимир Пронюк
 

What's hot (20)

ЗНО - Математика (відповіді) 2008 рік
ЗНО - Математика (відповіді) 2008 рікЗНО - Математика (відповіді) 2008 рік
ЗНО - Математика (відповіді) 2008 рік
 
Презентація до уроку : "Степенева функція. Графік та властивості"
Презентація до уроку : "Степенева функція. Графік та властивості"Презентація до уроку : "Степенева функція. Графік та властивості"
Презентація до уроку : "Степенева функція. Графік та властивості"
 
Презентація:Множення і ділення раціональних чисел (повторення)
Презентація:Множення і ділення раціональних чисел (повторення)Презентація:Множення і ділення раціональних чисел (повторення)
Презентація:Множення і ділення раціональних чисел (повторення)
 
Презентація до атестації Титар І.М.
Презентація до атестації Титар І.М.Презентація до атестації Титар І.М.
Презентація до атестації Титар І.М.
 
Федієнко В. Готуємо руку до письма. 4-6 років. Базовий рівень
Федієнко В. Готуємо руку до письма. 4-6 років. Базовий рівеньФедієнко В. Готуємо руку до письма. 4-6 років. Базовий рівень
Федієнко В. Готуємо руку до письма. 4-6 років. Базовий рівень
 
11 алг бабенко_1_пособ_2011_укр
11 алг бабенко_1_пособ_2011_укр11 алг бабенко_1_пособ_2011_укр
11 алг бабенко_1_пособ_2011_укр
 
підвазонник проектна робота
підвазонник проектна роботапідвазонник проектна робота
підвазонник проектна робота
 
Розв’язування тригонометричних рівнянь
Розв’язування тригонометричних рівняньРозв’язування тригонометричних рівнянь
Розв’язування тригонометричних рівнянь
 
Bauhaus
BauhausBauhaus
Bauhaus
 
урок 1 аксіоми планіметрії. кути. паралельні прямі
урок 1 аксіоми планіметрії. кути. паралельні пряміурок 1 аксіоми планіметрії. кути. паралельні прямі
урок 1 аксіоми планіметрії. кути. паралельні прямі
 
Передавання настрою у пейзажі за допомогою кольору. Пуантилізм. 6 кл.
Передавання настрою у пейзажі за допомогою кольору. Пуантилізм. 6 кл.Передавання настрою у пейзажі за допомогою кольору. Пуантилізм. 6 кл.
Передавання настрою у пейзажі за допомогою кольору. Пуантилізм. 6 кл.
 
Навчальна програма гуртка моделювання одягу
Навчальна програма гуртка моделювання одягуНавчальна програма гуртка моделювання одягу
Навчальна програма гуртка моделювання одягу
 
Побудова перерізів
Побудова перерізівПобудова перерізів
Побудова перерізів
 
ВИКОРИСТАННЯ НЕСТАНДАРТНОГО ОБЛАДНАННЯ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
ВИКОРИСТАННЯ НЕСТАНДАРТНОГО ОБЛАДНАННЯ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИВИКОРИСТАННЯ НЕСТАНДАРТНОГО ОБЛАДНАННЯ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
ВИКОРИСТАННЯ НЕСТАНДАРТНОГО ОБЛАДНАННЯ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ
 
Конспект уроку.doc
Конспект уроку.docКонспект уроку.doc
Конспект уроку.doc
 
Futurism
FuturismFuturism
Futurism
 
Розвиток творчих компетентностей і креативного мислення на уроках інформатики
Розвиток творчих компетентностей і креативного мислення на уроках інформатикиРозвиток творчих компетентностей і креативного мислення на уроках інформатики
Розвиток творчих компетентностей і креативного мислення на уроках інформатики
 
ОПИС ЕКОЛОГІЧНОГО ПРОЕКТУ Word
 ОПИС ЕКОЛОГІЧНОГО ПРОЕКТУ  Word ОПИС ЕКОЛОГІЧНОГО ПРОЕКТУ  Word
ОПИС ЕКОЛОГІЧНОГО ПРОЕКТУ Word
 
Лабораторний практикум з предмета «СПЕЦІАЛЬНЕ МАЛЮВАННЯ».pdf
Лабораторний практикум з предмета «СПЕЦІАЛЬНЕ МАЛЮВАННЯ».pdfЛабораторний практикум з предмета «СПЕЦІАЛЬНЕ МАЛЮВАННЯ».pdf
Лабораторний практикум з предмета «СПЕЦІАЛЬНЕ МАЛЮВАННЯ».pdf
 
Інтегровані уроки як засіб стимулювання творчих здібностей учнів
Інтегровані уроки як засіб стимулювання творчих здібностей учнівІнтегровані уроки як засіб стимулювання творчих здібностей учнів
Інтегровані уроки як засіб стимулювання творчих здібностей учнів
 

Similar to координатная сетка

Matematika 1-klass-skvorcova-2018-ros
Matematika 1-klass-skvorcova-2018-rosMatematika 1-klass-skvorcova-2018-ros
Matematika 1-klass-skvorcova-2018-roskreidaros1
 
arfgg1
arfgg1arfgg1
arfgg1Dimon4
 
697 2 математика. 1кл. в 3ч. ч. 2.-демидова, козлова, тонких_2016 -80с
697 2  математика. 1кл. в 3ч. ч. 2.-демидова, козлова, тонких_2016 -80с697 2  математика. 1кл. в 3ч. ч. 2.-демидова, козлова, тонких_2016 -80с
697 2 математика. 1кл. в 3ч. ч. 2.-демидова, козлова, тонких_2016 -80сddfefa
 
Protivopolozhnye chisla 6_klass
Protivopolozhnye chisla 6_klassProtivopolozhnye chisla 6_klass
Protivopolozhnye chisla 6_klassdimonz9
 
мыпм
мыпммыпм
мыпмDimon4
 
признаки делимости 5 кл
признаки делимости 5 клпризнаки делимости 5 кл
признаки делимости 5 клnatik86
 
признаки делимости 5 кл
признаки делимости 5 клпризнаки делимости 5 кл
признаки делимости 5 клnatik86
 
2 m3 d 3 часть
2 m3 d 3 часть2 m3 d 3 часть
2 m3 d 3 часть11book
 
подсчет вариантов с помощью графов
подсчет вариантов с помощью графовподсчет вариантов с помощью графов
подсчет вариантов с помощью графовмарина маслова
 
Zolotko li prezentaziya
Zolotko li prezentaziyaZolotko li prezentaziya
Zolotko li prezentaziyaLZolotko
 
Метод координат
Метод координатМетод координат
Метод координатGarik Yenokyan
 
Приложение: ВНЕУРОЧНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ С ЛОГИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ
Приложение: ВНЕУРОЧНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ С ЛОГИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИПриложение: ВНЕУРОЧНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ С ЛОГИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ
Приложение: ВНЕУРОЧНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ С ЛОГИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИsilvermlm
 
697 1 математика. 1кл. в 3ч. ч. 1.-демидова, козлова, тонких_2016 -80с
697 1  математика. 1кл. в 3ч. ч. 1.-демидова, козлова, тонких_2016 -80с697 1  математика. 1кл. в 3ч. ч. 1.-демидова, козлова, тонких_2016 -80с
697 1 математика. 1кл. в 3ч. ч. 1.-демидова, козлова, тонких_2016 -80сddfefa
 
как построить дерево вариантов
как построить дерево вариантовкак построить дерево вариантов
как построить дерево вариантовRumyanceva
 
задачи повышенной трудности делимость чисел,6
задачи повышенной трудности делимость чисел,6задачи повышенной трудности делимость чисел,6
задачи повышенной трудности делимость чисел,6LZolotko
 
2 m1 d 1 часть
2 m1 d 1 часть2 m1 d 1 часть
2 m1 d 1 часть11book
 
Matematika 2-klas-skvorcova-2019-ros
Matematika 2-klas-skvorcova-2019-rosMatematika 2-klas-skvorcova-2019-ros
Matematika 2-klas-skvorcova-2019-roskreidaros1
 

Similar to координатная сетка (20)

Matematika 1-klass-skvorcova-2018-ros
Matematika 1-klass-skvorcova-2018-rosMatematika 1-klass-skvorcova-2018-ros
Matematika 1-klass-skvorcova-2018-ros
 
Kenguru 2017 class_2
Kenguru 2017 class_2Kenguru 2017 class_2
Kenguru 2017 class_2
 
2
22
2
 
arfgg1
arfgg1arfgg1
arfgg1
 
697 2 математика. 1кл. в 3ч. ч. 2.-демидова, козлова, тонких_2016 -80с
697 2  математика. 1кл. в 3ч. ч. 2.-демидова, козлова, тонких_2016 -80с697 2  математика. 1кл. в 3ч. ч. 2.-демидова, козлова, тонких_2016 -80с
697 2 математика. 1кл. в 3ч. ч. 2.-демидова, козлова, тонких_2016 -80с
 
Protivopolozhnye chisla 6_klass
Protivopolozhnye chisla 6_klassProtivopolozhnye chisla 6_klass
Protivopolozhnye chisla 6_klass
 
Vidy treugolnikov
Vidy treugolnikovVidy treugolnikov
Vidy treugolnikov
 
мыпм
мыпммыпм
мыпм
 
признаки делимости 5 кл
признаки делимости 5 клпризнаки делимости 5 кл
признаки делимости 5 кл
 
признаки делимости 5 кл
признаки делимости 5 клпризнаки делимости 5 кл
признаки делимости 5 кл
 
2 m3 d 3 часть
2 m3 d 3 часть2 m3 d 3 часть
2 m3 d 3 часть
 
подсчет вариантов с помощью графов
подсчет вариантов с помощью графовподсчет вариантов с помощью графов
подсчет вариантов с помощью графов
 
Zolotko li prezentaziya
Zolotko li prezentaziyaZolotko li prezentaziya
Zolotko li prezentaziya
 
Метод координат
Метод координатМетод координат
Метод координат
 
Приложение: ВНЕУРОЧНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ С ЛОГИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ
Приложение: ВНЕУРОЧНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ С ЛОГИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИПриложение: ВНЕУРОЧНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ С ЛОГИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ
Приложение: ВНЕУРОЧНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ С ЛОГИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ
 
697 1 математика. 1кл. в 3ч. ч. 1.-демидова, козлова, тонких_2016 -80с
697 1  математика. 1кл. в 3ч. ч. 1.-демидова, козлова, тонких_2016 -80с697 1  математика. 1кл. в 3ч. ч. 1.-демидова, козлова, тонких_2016 -80с
697 1 математика. 1кл. в 3ч. ч. 1.-демидова, козлова, тонких_2016 -80с
 
как построить дерево вариантов
как построить дерево вариантовкак построить дерево вариантов
как построить дерево вариантов
 
задачи повышенной трудности делимость чисел,6
задачи повышенной трудности делимость чисел,6задачи повышенной трудности делимость чисел,6
задачи повышенной трудности делимость чисел,6
 
2 m1 d 1 часть
2 m1 d 1 часть2 m1 d 1 часть
2 m1 d 1 часть
 
Matematika 2-klas-skvorcova-2019-ros
Matematika 2-klas-skvorcova-2019-rosMatematika 2-klas-skvorcova-2019-ros
Matematika 2-klas-skvorcova-2019-ros
 

More from Ильхама Сафарова (6)

презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
5a1
5a15a1
5a1
 
Təqdimat proqram
Təqdimat proqramTəqdimat proqram
Təqdimat proqram
 
Telefon
TelefonTelefon
Telefon
 
Seferova ilhama
Seferova ilhamaSeferova ilhama
Seferova ilhama
 
1 ci yox,6-ci sinif
1 ci yox,6-ci sinif1 ci yox,6-ci sinif
1 ci yox,6-ci sinif
 

координатная сетка

  • 1. К О О Р Д И Н А Т Н А Я               С Е Т К А      Математика: 3 классМатематика: 3 класс Педагог: Ибрагимова ИрадаПедагог: Ибрагимова Ирада
  • 2. Представьте себе, что вы пришли в театр. В вашем билете указаны ряд и место. Эти данные помогут вам занять свое место в зрительном зале. Ряд и место являются координатами.
  • 3. Играя с друзьями в морской бой, при очередном ходе ты называешь букву столбца и номер строки. Это тоже координаты.
  • 4. ТвоеТвое место в классеместо в классе определяетсяопределяется номером ряданомером ряда ии номером партыномером парты,, за которой ты сидишь.за которой ты сидишь. Это тожеЭто тоже координатыкоординаты..
  • 5. Они нужны для точнойОни нужны для точной ориентации в пространствеориентации в пространстве Географическими x0 y 3 4 A (3,4) Математическими
  • 6. Рабочий лист 1Рабочий лист 1 Определи координаты букв на координатной сетке. 1)Какие буквы имеют одинаковые вторые координаты? 2)Сестра Кянана говорит, что (6;3) – это координаты первой буквы её имени. Как зовут сестру Кянана? А) Эльнара Б) Фарах В) Диляра Запишите свой вопрос по координатной сетке. .А .Д .Б .Г .Е .Ф .Ж
  • 7. Рабочий лист 2Рабочий лист 2 Ответь на вопросы по координатной сетке.Ответь на вопросы по координатной сетке. 1)1)Какие координаты имеет книжный магазин?Какие координаты имеет книжный магазин? А) (6;5) б) (3;6) в) (5;5)А) (6;5) б) (3;6) в) (5;5) 2) Каким путём пойдёт Айсель, чтобы дойти от супермаркета до школы?2) Каким путём пойдёт Айсель, чтобы дойти от супермаркета до школы? А) 4 единицы вправо и 3 единицы вверхА) 4 единицы вправо и 3 единицы вверх Б) 4 единицы влево и 2 единицы вверхБ) 4 единицы влево и 2 единицы вверх В) 2 единицы влево и 4 единицы вверхВ) 2 единицы влево и 4 единицы вверх .Книжный магазин .театр .школа .супермаркет .детский сад
  • 8. Рабочий лист 3Рабочий лист 3 Нарисуй в тетради координатную сетку. 1)Расставь на координатной сетке буквы с указанными координатами. А (4,7) В) (7,6) Д) (1,4) Б) (6,3) Г) (3,3) Е) (5,2) 2) Расставь на координатной сетке точки L,M,N,K и соедини их. Какая фигура получилась? L (1,5) M(1,1) N(4,1) K(4,5)
  • 9. Реши задачуРеши задачу Девочка стоит у двух одинаковых книжных шкафов. Какая книга стоит выше: с координатами (2,1) или (1,2)?
  • 10. Реши задачуРеши задачу Мальчик разлиновал листМальчик разлиновал лист по клеткам 7х7. Впо клеткам 7х7. В центральной клетке онцентральной клетке он хочет нарисовать кораблик.хочет нарисовать кораблик. Каков «адрес» этогоКаков «адрес» этого кораблика?кораблика? (1,1) (2,2) (3,3) (4,4) (5,5) (6,6) (7,7) Ответ: 7654321 1 2 3 4 5 6 7
  • 11. Ответьте на вопросы по таблице. 1)На сколько километров расстояние от Баку до Агдама меньше, чем расстояние от Баку до Джебраила? 2)Какой город находится дальше от Баку? 3)Какой город находится ближе к баку? Нарисуйте координатную сетку, используясь данными таблицы. Агдам 351 км Джебраил 355 км Физули 323 км Лачын 444 км Кубадлы 386 км
  • 12. Выполни задания на координатной сетке.Выполни задания на координатной сетке. 1) Расставь на координатной сетке буквы с заданными координатами. А (7,4) В (8,9) С (6,6) 2) Расставь и соедини точки с координатами (1,4) и (5,4), (3,1) и (3,4). Какая буква получилась?