Usage des tablettes tactiles en contexte scolaire. Effets sur les élèves et les enseignants.

1. Usage des tablettes tactiles
en contexte scolaire
Effets sur les élèves et les enseignants
Journée des professeurs-documentalistes
22 Janvier 2014
Sylvie GERARD, IA-IPR EVS

2. Enseigner le numérique, enseigner par le numérique
La maîtrise des technologies de l’information et
de la communication et le bon usage des
ressources numériques, notamment
pédagogiques
Une école au cœur de ces bouleversements.
Une société profondément transformée par le numérique
Des perspectives nouvelles en matière d’accès à la
connaissance et à la formation
Les technologies numériques : une transformation
radicale des modes de production et de diffusion des
savoirs, mais aussi des rapports sociaux.
un enjeu et une opportunité majeurs en matière
éducative
un formidable moteur d’amélioration du système
éducatif et de ses méthodes pédagogiques
sont
et

3. Evolution de l’acquisition des tablettes numériques dans le monde
0
20
40
60
80
GlobalUnitsShipped(MMs)
Q1:95 Q1:97 Q1:99 Q1:01 Q1:03 Q1:05 Q1:07 Q1:09 Q1:11 Q1:13
Desktop PCs Notebook PCsTablets
+52% de taux de progression
source InternetTrends 2014

4. Evolution de l’acquisition de tablettes numériques en contexte scolaire
Les expérimentations sur les
tablettes tactiles : une progression
continue depuis 2010.
15.000 tablettes en établissements
scolaires, 1er
et 2nd
degré, en juin
2013.
115.000 en septembre 2014.
Source Eduscol

5. Les « tablonautes » enseignants : un levier pour le
développement des usages pédagogiques
L’enseignant en est un.
Source PROFETIC 201484% des enseignants favorables au numérique , 10% de plus
qu’en 2012 sont convaincus

6. Les usages pédagogiques de la tablette : ce qu’en disent les
enseignants
EPS
Utilisation des caméras vidéos
équipant les tablettes pour:
 tenir les comptes de
scores
 analyser sa pratique
(élève)
 mettre en avant les
gestes ou stratégies
intéressants
(enseignant)
Impact sur les élèves :
 développement de
l’autonomie
 amélioration des
performances
 Augmentation de la
motivation
Anglais
Possibilité de dédoublement des
cours :
 un groupe en autonomie
sur tablette
 un groupe avec le
professeur (oral, soutien,
approfondissement…)
Rapidité du travail de recherche
Utilisation à deux facilitée par le
côté tactile
Autonomie de la batterie
Français
Lors de l’étude d’un livre
numérique, une adaptation de
l’enseignement aux besoins de
l’élève dyslexique :
 facilitation de la lecture
grâce aux signets,
sommaire …
 personnalisation de
l’écran (taille des lettres,
luminosité …)
 Enregistrement, écoute
du texte et réécoute
 Travail propre et
effaçable aisément
 Écriture facilitée avec le
clavier
 Conservation des
données

7. Les usages pédagogiques de la tablette aujourd’hui et demain
Élèves en situation particulière Usage disciplinaire Usage transdisciplinaire
Dans la classehors la classe
 "Pour développer l'utilisation des TICE chaque équipe disciplinaire devrait disposer d'un ordinateur,
d'un vidéo et d'une salle de travail. Chaque enseignant devrait disposer d'une tablette pour le cours
et permettre aux élèves de rentrer des données …"
 "En Education Physique et Sportive, l'utilisation du numérique peut être très intéressante, mais à
ce jour nous ne sommes pas équipés de tablettes (demandes sans réponse) Nous sommes dans
les gymnases ou salles non équipés d'ordinateur ou de vidéoprojecteur."
 "L'utilisation de tablettes en classe est une piste très prometteuse pour l'enseignement des
mathématiques car de nombreuses applications sont de bonne qualité et permettraient une
interaction plus forte qu'un TBI entre l'enseignant et les élèves. "
 "Un gros regret : un équipement expérimental en tablettes numériques nous avait été proposé et le
projet a été abandonné. Je suis persuadé qu'on pourrait expérimenter un enseignement différencié
permettant à CHAQUE élève de progresser à son rythme !"
Source PROFETIC 2014

8. « On ne doit pas seulement éduquer des enfants
d'après l'état présent de l'espèce humaine, mais
d'après son état futur, possible et meilleur, c'est-
à-dire conforme à l'idée de l'humanité et à sa
destination totale. »
Kant
La nécessité d’un développement de
l’usage pédagogique de la tablette