El documento habla sobre los paradigmas del aprendizaje verbal como el aprendizaje serial, de pares asociados y por recuerdo libre. También describe las características de la enseñanza flexible, integral, procesal y sistemática. Luego resume las contribuciones de psicólogos como Wundt, James, Watson, Wertheimer y Freud al desarrollo de la psicología moderna. Finalmente, resume las teorías de Jerome Bruner sobre el aprendizaje por descubrimiento y los modos de representación enactiva, icónica y sim

1. UNIVERSIDAD NACIONAL “HERMILIO VALDIZAN ” FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SEGUNDA ESPECIALIZACIÓN ESPECIALIDAD: INFORMATICA EDUCATIVA ALUMNO: STERRLI ABAL BLACIDO HUÁNUCO Perú 2008

2. PARADIGMAS DEL APRENDIZAGE VERBAL APRENDIZAJE SERIAL APRENDIZAJE DE PARES ASOCIADOS APRENDIZAJE POR RECUERDO LIBRE

3. CARATERISTICA DE LA FLEXIBLE INTEGRAL PROCESAL SISTEMÁTICA PARTICIPATIVA EVALUACIÓN

4. Se inicia en el siglo XIX por Wilheln Wundt utilizando método experimental y otros: William James (el funcionalismo) (1875) John Watson (conductismo) 1878) Wertheimer (Gestalt) (1880) Psicoanálisis (Freud) 1895 Psicología Moderna

5. Aprendizaje por descubrimiento Este proceso debe ser guiado por el maestro en bases a preguntas intrigantes en situación ambiguas, problemas interesantes en todo el proceso busca la respuesta que el porque de las cosas. Formación de conceptos Es una estructura cognoscitiva que permite a los humanos propiciarse de las características esenciales de los objetos para poder simbolizar. Aprendizaje por inducción En el desarrollo de la clase, el maestro presenta ejemplos casos particulares e induce al alumno a que participe. Representación Enactiva Aprende haciendo cosas manipulando objetos. Representación icónico El aprendizaje mediante uso de imágenes a dibujo. Representación simbólica Es el uso de palabras escrita o habladas. JEROME BRUNER: EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Y MODOS DE REPRESENTACIÓN