SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 19
Baixar para ler offline
MUSIKUNIK
EN MUSIKALSK ”GAVE”  til de yngste børn FORMÅL: Hvad kan musikken i forhold til de yngste børn i et lærings- og et dannelses-perspektiv. Kulturministeriet; 2 millioner dkr. til et musikalsk udviklings projekt for de yngste (1-6 år) i Århus.  Suppleres fra Århus Kommune.
BAGGRUNDSVIDEN Internationale undersøgelser viser, at tilbyder man børn en kontinuerlig, koncentreret undervisning i musik kreative og dygtige aktører inden for kunstarten   sociale og faglige gevinster NY FORSKNING PEJER PÅ HVORFOR: Kjeld Fredens , Hjerneforsker Musikken skaber  transfer  ved at aktivere  mange områder i hjernen på  en  gang.  Denne  hjernegymnastik  overføres til al anden læring .  Lars Geer Hammershøj , Kreativitetsforsker  Musikken kan skabe  fælles stemthed  som basis for  overskridelse af sig selv ind i det fælles. .
PROJEKTDESIGN MUSIKSKOLEN PÆDAGOG UDDANNELSEN DANMARKS PÆDAGOGISKE UNIVERSITET
UDGANGSPUNKT ,[object Object]
NYE VINKLER Inklusionsperspektiv Musikkens evne til at fremme og optimere børnenes muligheder for tilstedeværelse og social deltagelse. Integrationsperspektiv Musikken kan lære børnene at anerkende hinandens ret til at tænke, sanse, føle etc., så der skabes et fornuftigt grundlag for en civiliseret form for etik kulturerne/børnene imellem. Udvikle og afprøve nye didaktiske kategorier for musikarbejde med de yngste: I  relation mellem  fag  og  pædagogik  skabe nye metoder, der kan rammesætte arbejdet med musikfaglige og almendannende mål, samt anvise nye modeller for praksis.
UDFORDRINGER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
POTENTIALER ,[object Object],[object Object],[object Object]
DET 3. FÆLLES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
KONKLUSIONER?
[object Object],[object Object]
Læringsperspektivet for involverede musikere og lærere Hvilke nye pædagogiske idéer og refleksioner skabes der i arbejdet med at udvikle en flerkulturel dannelsesdidaktik, der, gennem en æstetisk praksis, har som mål at udvikle børnenes kreativitet og musikalitet?
Organisationsperspektivet Hvilke kompetencer udvikler samarbejdet mellem de forskellige deltagende institutioner? Og hvordan oplever lederne, musikerne og lærerne dette samarbejde? Er samarbejdet på tværs udviklings fremmende? OVERFØRBARHED?
[object Object]
DELTAGERE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
  3 PRAKSISDELE . MUSIKALSK SPARRINGSPARTNER Én dag om ugen i dagtilbudsafdelingen HJEMMESIDE Understøtning af praksis i form af en hjemmeside, som formidler materialet til børnenes bagland med henblik på forældre involvering og mulighed for viderearbejde/ejerskab i dagtilbud og hjem.  KONCERT Musikalske oplevelser af høj kvalitet for alle deltagende børn og voksne.
BOLDEN   KASTES VIDERE ,[object Object],[object Object],[object Object]
FORANKRING ,[object Object],[object Object]
[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Antonio cruz dinamica_final_pw_point_stestemunhos
Antonio cruz dinamica_final_pw_point_stestemunhosAntonio cruz dinamica_final_pw_point_stestemunhos
Antonio cruz dinamica_final_pw_point_stestemunhosAntonioJMCruz
 
量子Vs小艾深度分析
量子Vs小艾深度分析量子Vs小艾深度分析
量子Vs小艾深度分析wangshuangfei
 
Margaret Thatcher
Margaret ThatcherMargaret Thatcher
Margaret ThatcherTomatid
 
Robert Swindells: Kivikovat kadut
Robert Swindells: Kivikovat kadutRobert Swindells: Kivikovat kadut
Robert Swindells: Kivikovat kadutnurmimusasto
 
СибДневник.ру - преимущества для родителей
СибДневник.ру - преимущества для родителейСибДневник.ру - преимущества для родителей
СибДневник.ру - преимущества для родителейkudrdima
 
Началото на квантовата информация: "парадоксът" на Айнщайн-Подолски-Розен
Началото на квантовата информация: "парадоксът" на Айнщайн-Подолски-РозенНачалото на квантовата информация: "парадоксът" на Айнщайн-Подолски-Розен
Началото на квантовата информация: "парадоксът" на Айнщайн-Подолски-РозенVasil Penchev
 
วิธีสมัคร Facebook
วิธีสมัคร Facebookวิธีสมัคร Facebook
วิธีสมัคร FacebookCp Delay
 
СибДневник.ру - цель проекта
СибДневник.ру - цель проектаСибДневник.ру - цель проекта
СибДневник.ру - цель проектаkudrdima
 
Transparentnost veřejných zakázek v demokratickém prostředí
Transparentnost veřejných zakázek v demokratickém prostředí Transparentnost veřejných zakázek v demokratickém prostředí
Transparentnost veřejných zakázek v demokratickém prostředí Filip Busina
 
СибДневник.ру - преимущества для учеников
СибДневник.ру - преимущества для учениковСибДневник.ру - преимущества для учеников
СибДневник.ру - преимущества для учениковkudrdima
 

Destaque (20)

Antonio cruz dinamica_final_pw_point_stestemunhos
Antonio cruz dinamica_final_pw_point_stestemunhosAntonio cruz dinamica_final_pw_point_stestemunhos
Antonio cruz dinamica_final_pw_point_stestemunhos
 
Activity stative
Activity   stativeActivity   stative
Activity stative
 
Mercantil taniha
Mercantil tanihaMercantil taniha
Mercantil taniha
 
Numbers 1 1000
Numbers 1 1000Numbers 1 1000
Numbers 1 1000
 
量子Vs小艾深度分析
量子Vs小艾深度分析量子Vs小艾深度分析
量子Vs小艾深度分析
 
How many 1ero unidad 4 2
How many 1ero unidad 4  2How many 1ero unidad 4  2
How many 1ero unidad 4 2
 
Margaret Thatcher
Margaret ThatcherMargaret Thatcher
Margaret Thatcher
 
Handbag Dan Purse
Handbag Dan PurseHandbag Dan Purse
Handbag Dan Purse
 
Peus5 a
Peus5 aPeus5 a
Peus5 a
 
Robert Swindells: Kivikovat kadut
Robert Swindells: Kivikovat kadutRobert Swindells: Kivikovat kadut
Robert Swindells: Kivikovat kadut
 
СибДневник.ру - преимущества для родителей
СибДневник.ру - преимущества для родителейСибДневник.ру - преимущества для родителей
СибДневник.ру - преимущества для родителей
 
Talentlinjen i Horsens
Talentlinjen i Horsens Talentlinjen i Horsens
Talentlinjen i Horsens
 
Началото на квантовата информация: "парадоксът" на Айнщайн-Подолски-Розен
Началото на квантовата информация: "парадоксът" на Айнщайн-Подолски-РозенНачалото на квантовата информация: "парадоксът" на Айнщайн-Подолски-Розен
Началото на квантовата информация: "парадоксът" на Айнщайн-Подолски-Розен
 
Pipit
PipitPipit
Pipit
 
Katalog Baju Budak Lelaki
Katalog Baju Budak LelakiKatalog Baju Budak Lelaki
Katalog Baju Budak Lelaki
 
วิธีสมัคร Facebook
วิธีสมัคร Facebookวิธีสมัคร Facebook
วิธีสมัคร Facebook
 
СибДневник.ру - цель проекта
СибДневник.ру - цель проектаСибДневник.ру - цель проекта
СибДневник.ру - цель проекта
 
Redes sociais Pensando em saúde
Redes sociais Pensando em saúdeRedes sociais Pensando em saúde
Redes sociais Pensando em saúde
 
Transparentnost veřejných zakázek v demokratickém prostředí
Transparentnost veřejných zakázek v demokratickém prostředí Transparentnost veřejných zakázek v demokratickém prostředí
Transparentnost veřejných zakázek v demokratickém prostředí
 
СибДневник.ру - преимущества для учеников
СибДневник.ру - преимущества для учениковСибДневник.ру - преимущества для учеников
СибДневник.ру - преимущества для учеников
 

Semelhante a Musik unik KRUt

Kulturmøder på Aalborg Historiske Museum
Kulturmøder på Aalborg Historiske MuseumKulturmøder på Aalborg Historiske Museum
Kulturmøder på Aalborg Historiske MuseumKarin Seisbøll
 
Aarhus’ brand som kulturby - Om kultur som vækstmotor, oplevelsesøkonomi og ...
Aarhus’ brand som kulturby  - Om kultur som vækstmotor, oplevelsesøkonomi og ...Aarhus’ brand som kulturby  - Om kultur som vækstmotor, oplevelsesøkonomi og ...
Aarhus’ brand som kulturby - Om kultur som vækstmotor, oplevelsesøkonomi og ...Anne Jensen
 
Aarhus Som EuropæIsk Kulturhovedstad 2017
Aarhus Som EuropæIsk Kulturhovedstad 2017Aarhus Som EuropæIsk Kulturhovedstad 2017
Aarhus Som EuropæIsk Kulturhovedstad 2017Anne Jensen
 
Snapshot af det danske musiklandskab
Snapshot af det danske musiklandskabSnapshot af det danske musiklandskab
Snapshot af det danske musiklandskabTorben Eik Jacobsen
 
Kultur for alle – også for ikke–brugeren
Kultur for alle – også for ikke–brugerenKultur for alle – også for ikke–brugeren
Kultur for alle – også for ikke–brugerenTina Thor Jørgensen
 

Semelhante a Musik unik KRUt (20)

Sasja Villumsen og Lise Sattrup
Sasja Villumsen og Lise SattrupSasja Villumsen og Lise Sattrup
Sasja Villumsen og Lise Sattrup
 
Skanderborg unge talenter
Skanderborg unge talenterSkanderborg unge talenter
Skanderborg unge talenter
 
lup Horsens de svageste som ressource
lup Horsens de svageste som ressourcelup Horsens de svageste som ressource
lup Horsens de svageste som ressource
 
Horsens lup de svageste som ressource
Horsens lup de svageste som ressourceHorsens lup de svageste som ressource
Horsens lup de svageste som ressource
 
KlogFM
KlogFMKlogFM
KlogFM
 
Kulturmøder på Aalborg Historiske Museum
Kulturmøder på Aalborg Historiske MuseumKulturmøder på Aalborg Historiske Museum
Kulturmøder på Aalborg Historiske Museum
 
åRhus 3
åRhus 3åRhus 3
åRhus 3
 
Publikation_2014_tildownload
Publikation_2014_tildownloadPublikation_2014_tildownload
Publikation_2014_tildownload
 
Anne Boukris
Anne BoukrisAnne Boukris
Anne Boukris
 
69 dorthe godsklarsen_veje ind i historiebevidstheden
69 dorthe godsklarsen_veje ind i historiebevidstheden69 dorthe godsklarsen_veje ind i historiebevidstheden
69 dorthe godsklarsen_veje ind i historiebevidstheden
 
Aarhus’ brand som kulturby - Om kultur som vækstmotor, oplevelsesøkonomi og ...
Aarhus’ brand som kulturby  - Om kultur som vækstmotor, oplevelsesøkonomi og ...Aarhus’ brand som kulturby  - Om kultur som vækstmotor, oplevelsesøkonomi og ...
Aarhus’ brand som kulturby - Om kultur som vækstmotor, oplevelsesøkonomi og ...
 
Wmc mangfoldighed
Wmc mangfoldighedWmc mangfoldighed
Wmc mangfoldighed
 
Aarhus Som EuropæIsk Kulturhovedstad 2017
Aarhus Som EuropæIsk Kulturhovedstad 2017Aarhus Som EuropæIsk Kulturhovedstad 2017
Aarhus Som EuropæIsk Kulturhovedstad 2017
 
Forum3 forskning forskningiogmedmuseer_line_vestergaardknudsen_aalborgunivers...
Forum3 forskning forskningiogmedmuseer_line_vestergaardknudsen_aalborgunivers...Forum3 forskning forskningiogmedmuseer_line_vestergaardknudsen_aalborgunivers...
Forum3 forskning forskningiogmedmuseer_line_vestergaardknudsen_aalborgunivers...
 
Forum1 boern og-unge-andreas_rasch-christensen_via_paedagogikogsamfund
Forum1 boern og-unge-andreas_rasch-christensen_via_paedagogikogsamfundForum1 boern og-unge-andreas_rasch-christensen_via_paedagogikogsamfund
Forum1 boern og-unge-andreas_rasch-christensen_via_paedagogikogsamfund
 
Evaluering, pilotprojektet
Evaluering, pilotprojektetEvaluering, pilotprojektet
Evaluering, pilotprojektet
 
Snapshot af det danske musiklandskab
Snapshot af det danske musiklandskabSnapshot af det danske musiklandskab
Snapshot af det danske musiklandskab
 
Forum3 forskning museernes-vaerdi-for-forskning_caroline_qvarfot_uc_capital-o...
Forum3 forskning museernes-vaerdi-for-forskning_caroline_qvarfot_uc_capital-o...Forum3 forskning museernes-vaerdi-for-forskning_caroline_qvarfot_uc_capital-o...
Forum3 forskning museernes-vaerdi-for-forskning_caroline_qvarfot_uc_capital-o...
 
Kultur for alle – også for ikke–brugeren
Kultur for alle – også for ikke–brugerenKultur for alle – også for ikke–brugeren
Kultur for alle – også for ikke–brugeren
 
Nyt nordisk dagtilbud
Nyt nordisk dagtilbudNyt nordisk dagtilbud
Nyt nordisk dagtilbud
 

Mais de Sveriges Musik- och kulturskoleråd

Mais de Sveriges Musik- och kulturskoleråd (20)

Kulturskola på lika villkor 16:9 2013 3
Kulturskola på lika villkor 16:9 2013 3Kulturskola på lika villkor 16:9 2013 3
Kulturskola på lika villkor 16:9 2013 3
 
Krut prioområden 2013 05-27
Krut prioområden 2013 05-27Krut prioområden 2013 05-27
Krut prioområden 2013 05-27
 
kruttube.com
kruttube.comkruttube.com
kruttube.com
 
Trollhättan 16 april 2013
Trollhättan 16 april 2013Trollhättan 16 april 2013
Trollhättan 16 april 2013
 
Kr ut 21.mai
Kr ut 21.maiKr ut 21.mai
Kr ut 21.mai
 
Kr ut 20.mai 2012
Kr ut 20.mai 2012Kr ut 20.mai 2012
Kr ut 20.mai 2012
 
Orkestern repeterar 19 maj
Orkestern repeterar 19 majOrkestern repeterar 19 maj
Orkestern repeterar 19 maj
 
Program konferens 8 till krut.eu
Program konferens 8 till krut.euProgram konferens 8 till krut.eu
Program konferens 8 till krut.eu
 
Krut 18.mai
Krut  18.maiKrut  18.mai
Krut 18.mai
 
1203 nmku sketch proposal
1203 nmku sketch proposal1203 nmku sketch proposal
1203 nmku sketch proposal
 
4 strømninger
4 strømninger4 strømninger
4 strømninger
 
Lup process
Lup   processLup   process
Lup process
 
Kr ut invitation larvik
Kr ut invitation larvikKr ut invitation larvik
Kr ut invitation larvik
 
Carl inges jul fisk
Carl inges jul fiskCarl inges jul fisk
Carl inges jul fisk
 
KRUt Nyhetsbrev 14 december 2011
KRUt Nyhetsbrev 14 december 2011KRUt Nyhetsbrev 14 december 2011
KRUt Nyhetsbrev 14 december 2011
 
KRUt Trollhättan
KRUt TrollhättanKRUt Trollhättan
KRUt Trollhättan
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Extrastöd s mok
Extrastöd s mokExtrastöd s mok
Extrastöd s mok
 
Extrastöd smok
Extrastöd smokExtrastöd smok
Extrastöd smok
 
Krutcirkelgradient
KrutcirkelgradientKrutcirkelgradient
Krutcirkelgradient
 

Musik unik KRUt

  • 2. EN MUSIKALSK ”GAVE” til de yngste børn FORMÅL: Hvad kan musikken i forhold til de yngste børn i et lærings- og et dannelses-perspektiv. Kulturministeriet; 2 millioner dkr. til et musikalsk udviklings projekt for de yngste (1-6 år) i Århus. Suppleres fra Århus Kommune.
  • 3. BAGGRUNDSVIDEN Internationale undersøgelser viser, at tilbyder man børn en kontinuerlig, koncentreret undervisning i musik kreative og dygtige aktører inden for kunstarten sociale og faglige gevinster NY FORSKNING PEJER PÅ HVORFOR: Kjeld Fredens , Hjerneforsker Musikken skaber transfer ved at aktivere mange områder i hjernen på en gang. Denne hjernegymnastik overføres til al anden læring . Lars Geer Hammershøj , Kreativitetsforsker Musikken kan skabe fælles stemthed som basis for overskridelse af sig selv ind i det fælles. .
  • 4. PROJEKTDESIGN MUSIKSKOLEN PÆDAGOG UDDANNELSEN DANMARKS PÆDAGOGISKE UNIVERSITET
  • 5.
  • 6. NYE VINKLER Inklusionsperspektiv Musikkens evne til at fremme og optimere børnenes muligheder for tilstedeværelse og social deltagelse. Integrationsperspektiv Musikken kan lære børnene at anerkende hinandens ret til at tænke, sanse, føle etc., så der skabes et fornuftigt grundlag for en civiliseret form for etik kulturerne/børnene imellem. Udvikle og afprøve nye didaktiske kategorier for musikarbejde med de yngste: I relation mellem fag og pædagogik skabe nye metoder, der kan rammesætte arbejdet med musikfaglige og almendannende mål, samt anvise nye modeller for praksis.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 11.
  • 12. Læringsperspektivet for involverede musikere og lærere Hvilke nye pædagogiske idéer og refleksioner skabes der i arbejdet med at udvikle en flerkulturel dannelsesdidaktik, der, gennem en æstetisk praksis, har som mål at udvikle børnenes kreativitet og musikalitet?
  • 13. Organisationsperspektivet Hvilke kompetencer udvikler samarbejdet mellem de forskellige deltagende institutioner? Og hvordan oplever lederne, musikerne og lærerne dette samarbejde? Er samarbejdet på tværs udviklings fremmende? OVERFØRBARHED?
  • 14.
  • 15.
  • 16. 3 PRAKSISDELE . MUSIKALSK SPARRINGSPARTNER Én dag om ugen i dagtilbudsafdelingen HJEMMESIDE Understøtning af praksis i form af en hjemmeside, som formidler materialet til børnenes bagland med henblik på forældre involvering og mulighed for viderearbejde/ejerskab i dagtilbud og hjem. KONCERT Musikalske oplevelser af høj kvalitet for alle deltagende børn og voksne.
  • 17.
  • 18.
  • 19.