2. Problématique
Quel état des lieux pouvons nous faire
aujourd’hui des environnements
numériques de travail : quelles offres,
quels usages, quels bénéfices pour
l’apprentissage ?
4. Le numérique, priorité de l’éducation
Infographie "Faire entrer l'École dans l'ère du numérique" (Ministère de l’Education nationale, 2013)
5. Les environnements numériques de travail
Tous lieux : école, foyer, cyberbases…
Tous supports numériques : ordinateurs, téléphones,
baladeurs …
Tous cadres : loisirs, apprentissage, prescrit,
volontaire
Produits et services : mise à
disposition de ressources et
outils, assistance et
accompagnement
Consommation : expression
de besoins, utilisation des
produits et services
Interrelations et
communication : dialogue,
interaction et évolution,
présence
En permanence :
24/24, 7/7, 365/365
Sans rupture :
Temps d’école/temps privé
Les pilotes :
Education nationale,
prestataires privés,
académies, établissements
Les cibles : élèves,
enseignants, parents,
personnel
Les acteurs principaux :
développeurs et
décisionnaires, professeurs,
enseignants documentalistes
Des espaces :
lieux, distances,
environnements, temps
Des outils : logiciels,
équipements, liaisons
Des pratiques :
professionnelles,
personnelles
Des objets : documents,
informations, savoirs,
Des acteurs : utilisateurs,
producteurs, médiateurs
Modernisation : de l’enseignement
Accessibilité : public empêché, développement de
l’accès
Amélioration : des services, des coûts
Valorisation : de l’éducation, de la politique
numérique
8. L’ENT
Objectifs
> Accès
personnalisé et
agrégé à
l’ensemble des
offres, services
et outils
Techniques
Usages pour
l’établissement
Intérêts
Inconvénients
> Technologie
> Logiciels en
> Accès unique,
> Centralisation
spécifique
> Dépôt
> Communication
> Bases de
données
> Application
ligne
> Gestion
personnelle du
cursus
> Dépôts de
documents
> Espaces de
travail
> Documentation
électronique
> Communication
> Plannings
> Usage péd. :
formation à
l’outil,
approche des
enjeux du
numérique
personnalisé et
sécurisé
> Richesse des
ressources et
dispositifs
proposés
> Accessible de
tout lieu et à
tout moment
et technicité
du dispositif
> Manque de
souplesse
> Lenteur
d’évolution
> Difficulté
d’agrégation
des outils
> Articulation
avec les autres
outils
(intranet)
9. Plate-forme EAD
Objectifs
Techniques
Usages pour
l’établissement
Intérêts
Inconvénients
> Produire
> Technologie
> Cours en
> Ecole hors les
> Exige des
collectivemen
t
> Echanger
> Enseigner
> Apprendre
> Produire
> Evaluer
spécifique
> Dépôt de
documents
> Forums
> Tchat
> Vidéo
> Outils
d’enseignement
et d’évaluation
lignes
> Ressources
> Tutorat
> Dépôt des
devoirs
> Usage
pédagogique :
pédagogie
numérique et
à distance
murs
> Bonne gestion
des cours
théoriques et
des documents
pédagogiques
> Capitalisation
des
connaissances
compétences
spécifiques
> N’exonère pas
du présentiel
> Difficile à
mettre en place
> Appauvrissement
16. Penser la mise en distance
En et hors cours
La relation interpersonnelle
Gérer la complexité
La prise en compte de la difficulté
L’activité
17. Un service 360 ?
Références
Messagerie
OPAC
DSI
Sources
Mise à
disposition de
l’information
Chat
Communication
Thématiques
Affichage
Portails
d’informations
Valorisation
Généralistes
Productions
Cours
Guides pour
l’autoformation
Politique
d’acquisition
Fiches outils
Formation
Partenariats
Formation en
ligne
Enseignement à
distance
Documents
numériques
Outils
Management
de l’information
Politique de
diffusion et
développement
Partenariats
Produits et
services