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1. PREGUNTAS GENERADORAS
ENCUENTRO 1
 QUE CARACTERIZA A UN MAESTRO DEL LENGUAJE?
La educación tradicional y sus fracasos escolares y sociales a través del tiempo, demuestran una
vez más que se necesita hacer un cambio radical que haga posible cuestionarse como docente en
su formación, métodos y estrategias de enseñanza y sus relaciones maestro-alumno. El docente de
lenguaje debe caracterizarse por tener un espiritu crítico y reflexivo acerca de su saber y practica
pedagógica, ser consciente y realizar una nueva orientación basada en la curiosidad, la indagación y
su amplio dominio del idioma verbal y no verbal, que a través de la lectura y la escritura se
promuevan experiencias que favorezcan la construcción del conocimiento y el proceso de
enseñanza desde el preescolar.
 POR QUE LA LECTURA Y LA ESCRITURA NO SOLO SON UN ASUNTO PEDAGOGICO
SINO TAMBIEN UN ASUNTO MINISTERIAL?
El decreto 1860 de 1994 de la ley general de la educación busca un cambio en la orientación
de la educación de nuestro país , promulga poner en servicio de los niños en formación
desarrollo local y nacional dando la posibilidad a las comunidades educativas de la orientación
de acuerdo a las necesidades y realidades de los estudiantes, respetando sus ritmos de
aprendizaje y necesidades ,permitiendo así la generación de currículos ricos y variados que
permitan hacer de la educación el desarrollo de competencias para la vida de los educandos.
 COMO EL BINOMIO PADRE-ESCUELA AYUDAN A CONSTRUIR SENTIDO A LOS ACTOS
COMUNICATIVOS EN EL PREESCOLAR?
Al trabajar conjuntamente y activamente padres y escuela la comunicación en el preescolar
hacen darle un sentido a las practicas pedagógicas y por ende a ver el lenguaje no limitado a la
escuela: ampliado a la familia y la sociedad- como un todo, donde se hable un mismo idioma y
se generen nuevos procesos de formación y participación que permitan el desarrollo social e
integral del niño.