investigación a la motivación

1. LA MOTIVACIÓN SEGÚN LA
TEORÍA DE VIGOTSKY
Laura Martínez
Sandra Jaraíz

2. Dinámica
LA FLOR

3.  OBJETIVO DEL TRABAJO:
Aplicar en la práctica la importancia de la motivación mediante el
ambiente a través del método sociohistórico de Vigotsky.

4. INTRODUCCIÓN
 Las teorías ambientalistas  desarrollo del niño
es más importancia al ambiente que a lo innato..
 Se demuestra en aquellas aulas donde:
- Favorece la interacción social, donde
- Se anima a los niños
Lev Vigotsky  el niño necesita unos
instrumentos mediadores que los adultos u otros
niños más desarrollados le proporcionan.

5. PLAN DE ACTUACIÓN
 Muestreo: Dos niños gemelos de 5 años.
 Ámbito familiar: clase media con padres
divorciados
 Ámbito escolar: Los dos niños van a la misma
clase.
Diseño Transversal

6. METODOLOGÍA
 Primer sujeto  Muestra motivacional
Materiales: Papel y colores
Psicológico: lenguaje verbal y gestual
continuamente motivándolo
 Segundo sujeto  Muestra neutra
Materiales: Papel y colores
Psicológico: Indicación de lo que tiene que hacer

7.  Sujeto 1 motivacional  Sujeto 2 neutro
Flor creativa y actitud Flor poco creativa y actitud
tranquilidad inquietud

8. CONCLUSIÓN
 Lenguaje  un gran apoyo y vehiculo para que
el niño interiorice la trasmisión de la motivación.
 El alumno motivado
 Contribuye a tener un aprendizaje positivo
 Desarrollando formas de enfrentarse a las tareas
escolares.
 Ayudan a mantener el interés por aprender y a
evitar el abandono del esfuerzo preciso.