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INSTITUTO DE LETRAS – campus Maracanã                       SUBPROJETO DE LETRASEstágio supervisionado nos campos de forma...
 JUSTIFICATIVAS PARA O PROJETO• Desvalorização da carreira do magistério – evidenciada  pelo descontínuo investimento na ...
 COMPROMISSOS• Pensar e desenvolver um conjunto de atividades e ações que  nortearão os trabalhos do Instituto de Letras ...
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Prodocência letras (1)

  1. 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO PROGRAMA DE CONSOLIDAÇÃO DAS LICENCIATURAS PRODOCÊNCIA EDITAL 028/2010 Projeto institucional: INTERAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA: VIVENCIANDO A FORMAÇÃO DOCENTE.  Coordenação: Profª. Maria de Fátima Teixeira Gomes
  2. 2. INSTITUTO DE LETRAS – campus Maracanã SUBPROJETO DE LETRASEstágio supervisionado nos campos de formaçãoem Língua Espanhola, Língua Francesa, LínguaInglesa, Língua Italiana, Língua Portuguesa eLiteratura Brasileira, para os ensinos Fundamental IIe Médio.  Coordenação: Profª. Vania L. R. Dutra (Coordenadora das Licenciaturas do IL)
  3. 3.  JUSTIFICATIVAS PARA O PROJETO• Desvalorização da carreira do magistério – evidenciada  pelo descontínuo investimento na área da Educação  Básica no país, seja no que diz respeito à falta de  incentivo e apoio à formação e à qualificação docente,  seja pelos baixos salários pagos ao professores.• Deteriorização do Ensino Público no Brasil, que já foi,  um dia, de qualidade.
  4. 4.  COMPROMISSOS• Pensar e desenvolver um conjunto de atividades e ações que nortearão os trabalhos do Instituto de Letras ao longo dos próximos anos, na busca da coordenação integrada entre teoria e prática, entre as atividades da Universidade e da Escola, de modo que professores e alunos da Universidade formem um contingente conhecedor e participante do que ocorre tanto na formação do professor em Letras, quanto na atuação do corpo docente por ela formado na escola básica.• Buscar formar um profissional capaz de pensar o papel político-social do educador no país, aliando uma prática crítica e socialmente engajada a um perfil acadêmico sólido.
  5. 5.  COMPROMISSOS• Abrir caminhos para buscar, com as Escolas da Rede Pública, diálogo mais próximo, mais crítico, mais problematizador, diálogo que se dará entre o corpo docente de tais instituições e o da UERJ; entre nossos alunos, oriundos dessas escolas e futuros professores delas, e os docentes da Escola Pública.
  6. 6.  OBJETIVOSGeral• Promover a possibilidade de discussão sobre o que se deseja como perfil de professor, bem como sobre as ações necessárias para alcançar esse objetivo, tendo como norte a valorização das relações entre saberes práticos e saberes acadêmicos.Específicos• Engajar os alunos, cada vez mais, em discussões sobre o ensino público no Brasil.
  7. 7.  OBJETIVOSEspecíficos• Possibilitar aos futuros professores a vivência da realidade escolar e a experimentação de seu dia a dia, em contato com professores experientes e alunos reais, com suas expectativas e suas necessidades.• Proporcionar aos licenciandos a oportunidade de observação e de participação em momentos específicos da vida escolar, quando o professor se dedica a planejar o trabalho a ser desenvolvido e a avaliar os resultados obtidos.
  8. 8.  OBJETIVOSEspecíficos• Discutir, na Universidade, questões acerca da realidade vivenciada na escola, buscando, juntamente com os professores da licenciatura, caminhos para uma prática pedagógica mais eficaz.• Estimular encontros, discussões, seminários, a fim de se manter diálogo constante e aberto entre a Universidade e a Escola.
  9. 9.  OBJETIVOSEspecíficos• Discutir, na Universidade, questões acerca da realidade vivenciada na escola, buscando, juntamente com os professores da licenciatura, caminhos para uma prática pedagógica mais eficaz.• Estimular encontros, discussões, seminários, a fim de se manter diálogo constante e aberto entre a Universidade e a Escola.• Traçar perfis, inicial e final, do aluno do curso de Letras, a fim de que se chegue à avaliação da formação oferecida pelo Instituto de Letras/UERJ. O conhecimento desses perfis permitirá o levantamento de dados importantes para se pensarem futuras mudanças na grade curricular da Licenciatura em Letras.
  10. 10.  EXPECTATIVAS• Construção e manutenção de um Laboratório de Ensino para o desenvolvimento de atividades de pesquisa e docência – espaço de trabalho para professores e alunos das Licenciaturas.• Continuidade do trabalho e da parceria Universidade-Escola após o término do compromisso com o Projeto PRODOCÊNCIA, visando manter o perfil do professor formado pelo Instituto de Letras da UERJ sempre atualizado frente às demandas da Escola Pública.
  11. 11. A cada dia que vivo, mais me convenço de que o desperdício da vida está no amor que não damos, nas forças que não usamos, na prudência egoísta que nada arrisca, e que, esquivando-nos do sofrimento, perdem também a felicidade. (Drummond, Definitivo)

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