Este documento trata sobre los tipos de acceso al software, la historia de los Recursos Educativos Abiertos (REA), las licencias Creative Commons y algunas implicaciones y ventajas de los REA. Explica que existen dos tipos de acceso al software: público y privado. Luego resume brevemente los orígenes y desarrollo de los REA desde 2002. Finalmente, destaca que las licencias Creative Commons permiten a los autores compartir su obra de forma abierta en Internet con ciertas limitaciones.

1. Recursos
Educativos Abiertos
Recursos Digitales para el Docente

2. TIPOS DE ACCESO AL SOFTWARE
ACCESO PÚBLICO ACCESO PRIVADO
Disponible sin
restricciones ni
limitaciones o costos
para su acceso.
Es de uso exclusivo para
los que efectúan el pago.
ABIERTO CERRADO EDITABLE DRA
Puede ser
modificado
o adaptado
a las
Pocos
permisos
para ver,
usar y
Se paga
para poder
modificar o
distribuir.
Solo se
paga para
usarlo en
determinada

3. Grupo 2:
Accesible
Adaptable
Durable
Flexible
Portable

4. Historia de los REA
❖ 2002 Se utiliza por primera vez el término Recursos
Educativos Abiertos en un foro de la UNESCO.
❖ 2005 Se pone en marcha un estudio para analizar los
alcances de los REA.
❖ 2007 Se publica el informe del estudio antes mencionado
con el nombre de: “Dar información en forma gratuita: la
aparición de los Recursos Educativos Abiertos”.
❖ 2008 Se insta a los gobiernos a financiar materiales
educativos con una declaración titulada "Declaración de
Educación Abierta de Ciudad del Cabo”.
ANTECEDENTES PEDAGÓGICOS
Entre los antecedentes pedagógicos podemos consignar a la
creación de la Universidad libre Internacional para la
Creatividad, y a “la Pedagogía del Oprimido” de Paulo Freire.

5. Creative Commons es una organización sin ánimo de lucro que ofrece
modelos de licencias libres que permiten a los autores depositar su obra
de forma libre en Internet limitando los usos. Open Acces (Acceso a la
obra que continua estando protegida)
Se incluyen en los repositorios institucionales para que los autores al
depositar sus documentos puedan elegir las condiciones de acceso y
protección de su obra.
CONDICIONES PARA LAS LICENCIAS
LICENCIAS CREATIVE COMMONS

6. Grupo 5: Implicaciones
Gubernamentales en cuanto a los REA
Es fundamental que los gobiernos comiencen a establecer
políticas efectivas en donde los recursos financiados con
recursos públicos sean abiertos
¿POR QUÉ?
Porque de esa manera se asegurarán de establecer
recursos educativos de alta calidad para toda su población,
durante toda la vida, mejorando la rentabilidad del proceso
de enseñanza de los mismos.

7. Grupo 6: Importancia del uso de los REA
LAS VENTAJAS QUE TIENEN EL USO DE LOS REA:
•Permitir el uso de estos libremente y sin pagar derechos licencias o royalties.
•Permite compatibilidad entre programas ya que cualquier programa tiene la libertad de usar estos formatos tanto
para la creación, importación o exportación de archivos.
•Garantizar el acceso a la información a largo plazo.
•Flexibilidad: tiene principio, medio y fin lo que permite su uso en diferentes contextos del aprendizaje
•Adaptabilidad: es adaptable a cualquier ambiente de aprendizaje en línea
•Durabilidad: Se permite el uso independiente de los cambios tecnológicos;
•Personalización: Permite adaptación para su reutilización
•Accesibilidad: Permite el acceso abierto a través de Internet
Las mayores ventajas de los trabajos con licencia abierta, para los educadores son: 1) La facilidad con la cual el
contenido puede ser localizado, adaptado y traducido para cubrir mejor las necesidades de los estudiantes, a
mano inmediatamente; y, 2) El costo reducido del contenido de aprendizaje o materiales de instrucción.
REA fomenta: 1) Una cultura multi-disciplinaria de intercambio y colaboración; 2) Aprendizaje permanente,
autónomo, auto-regulado, independiente y flexible, y 3) Innovación pedagógica y oportuna.

8. Grupo 7. Integrantes: Martínez, Romina y Díaz, Franco
¿Dónde podemos encontrar los REA?
Los REA pueden generarse, distribuirse a audiencias masivas a través de
internet. Una serie de sitios que ofrecen pueden ser los siguientes:
http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/access-to-
knowledge/open-educational-resources/
.
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/d211b52ee1441a30b59a
e008e2d31386/845/estilo/aHR0cDovL2FwcmVuZGVlbmxpbmVhLnVkZWEuZWR1
LmNvL2VzdGlsb3MvYXp1bF9jb3Jwb3JhdGl2by5jc3M=/1/contenido/
.
http://canaltic.com/blog/?p=2040
.
http://conectate.uniandes.edu.co/index.php/recursos/repositorios-de-recursos-
educativos-abiertos
.
http://mit.ocw.universia.net/

9. Grupo 10: Conclusiones
Son Recursos con Intencionalidad Educativa y
de libre acceso, lo cual permite adaptar,
reutilizar, sin fines de lucro, reconociendo el
derecho de autor y que responde al derecho
humano de tener acceso a una educación de
calidad.