Valoració currículum bimodal

CURRÍCULUM BIMODAL

1 de 18

https://docs.google.com/a/xtec.cat/forms/d/1ovleR2HEE_0Zbhf0oeV3t...

CURRÍCULUM BIMODAL
INFORME DE RESULTATS – GENER 2014 (PROVISIONAL)
Amb el currículum bimodal es dóna un tractament diferenciat a les 2 principals activitats d'aprenentatge
que realitzen els alumnes:
1. - Comprendre, utilitzar i memoritzar el vocabulari i les dades que el professorat consideri necessari.
2. - Realitzar activitats pràctiques orientades al desenvolupament de competències ia crear i aplicar
coneixements, que es podran fer consultant apunts, llibres o Internet.
* Necessari

1. NOM I COGNOMS

2. CENTRE *

3. ÀREES I NIVELL *

1.- ACTIVITATS DE VOCABULARI / MEMORÍSTIQUES
En les activitats que hagis realitzat amb els alumnes, marca X on correspongui. Deixa en blanc les que
no hagis fet.

Activitats per a facilitar la memorització del vocabulari (glossari
de l'assignatura)
Dirigides a que els estudiants comprenguin, utilitzin i sàpiguen explicar les paraules del glossari de
l'assignatura
4. Al principi del curs (o del cada tema): el professor presenta la llista del vocabulari
i altres dades que els estudiants hauran d'aprendre (informa dels objectius d'aprenentatge)
Maqueu només un oval.
Excel.lent
Bé
Malament

17/10/2013 18:12

CURRÍCULUM BIMODAL

2 de 18


5. El professor va explicant el glossari de l'assignatura
al llarg del curs de manera sistemàtica
Excel.lent
Bé
Malament
6. En explicar els temes el professor emfatitza i fa preguntes
sobre el glossari de l'assignatura que convé memoritzar.
Excel.lent
Bé
Malament
7. Els alumnes defineixen paraules a la pissarra digital
escrivint les seves característiques. Entre tots es corregeix i millora la proposta (consultant també
RAE, wikipedia ...)
Excel.lent
Bé
Malament
8. Cada alumne (o grup) apadrina algunes paraules
Per a cada paraula elabora una cartolina o diapositiva multimèdia amb imatges i definicions (de les
enciclopèdies i la seva pròpia). Després la presenta i es debat a classe. I amb totes es fa el
"glossari de classe"
Excel.lent
Bé
Malament
9. Cada alumne elabora el seu glossari-enciclopèdia
(a la llibreta, wiki o blog personal). Per a cada paraula busca definicions, imatges, frases amb la
paraula, esquemes
Excel.lent
Bé
Malament

17/10/2013 18:12

CURRÍCULUM BIMODAL

3 de 18


10. Preguntes de resposta ràpida.
El professor va dictant paraules. Els alumnes disposen d'1 min. (O més temps) per definir per escrit
cadascuna abans que es dicti la següent.
Excel.lent
Bé
Malament
11. Qüestionaris tipus test
(resposta múltiple, Sí / No, lliure entrada ...) sobre el glossari.
Excel.lent
Bé
Malament
12. Exercicis d'aplicació del vocabulari:
dibuixos, definició alternativa, relacions, escriptura creativa, fer esquemes, línies de temps, mapes
conceptuals ...
Excel.lent
Bé
Malament
13. En llibres i documents dels alumnes busquen frases que tinguin paraules del glossari
Excel.lent
Bé
Malament
14. Concursos i jocs.
Els alumnes es pregunten entre ells les paraules del glossari
Excel.lent
Bé
Malament
15. Els alumnes corregeixen exercicis de companys.
Seguint pautes del professor o rúbriques
Excel.lent
Bé
Malament

17/10/2013 18:12

CURRÍCULUM BIMODAL

4 de 18


16. Els alumnes (o grups) elaboren preguntes sobre el vocabulari,
que després passaran a tota la classe i al final es corregiran en la PD.
Excel.lent
Bé
Malament
17. Activitats de lectura comprensiva
(almenys en alguna de les modalitats: literària, superficial / de recerca de dades, profunda)
Excel.lent
Bé
Malament

Tipus d’exàmens memorístics, realitzats sobre el glossari de
l’assignatura
(per verificar que han adquirit el glossari de l'assignatura)
18. Preguntes de resposta ràpida
El professor va dictant paraules i els alumnes disposen d'1 minut (o el temps que decideixi el
professor) per explicar per escrit cadascuna.
Excel.lent
Bé
Malament
19. Preguntes tipus test:
realitzen test de resposta múltiple, S / N o lliure entrada
Excel.lent
Bé
Malament
20. Exàmens tradicionals:
es donen totes les preguntes i els alumnes disposen d'un temps per contestar tot.
Excel.lent
Bé
Malament

2.- ACTIVITATS PRÀCTIQUES (no memorístiques, amb suport
17/10/2013 18:12

CURRÍCULUM BIMODAL

5 de 18


d’apunts i/o altres fonts de informació)
En les activitats que hagis realitzat, marca X on correspongui. Deixa en blanc les que no hagis fet.

Activitats pràctiques (amb suport d’apunts…)
Són activitats per desenvolupar competències i crear i aplicar coneixements: projectes, resolució de
problemes o la realització d'altres tasques que impliquin: sintetitzar, analitzar, experimentar, valorar,
planificar, crear ...
21. Cada alumne va elaborant els seus apunts
(en paper, pendrive i / o Internet)
Excel.lent
Bé
Malament
22. Exercicis pràctics, consultant els apunts en paper
Excel.lent
Bé
Malament
23. Exercicis pràctics, consultant de llibres de text
Excel.lent
Bé
Malament
24. Exercicis pràctics, consultant els apunts en pendrive
Excel.lent
Bé
Malament
25. Exercicis pràctics, consultant Internet
(accés a apunts i altres informacions)
Excel.lent
Bé
Malament

17/10/2013 18:12

CURRÍCULUM BIMODAL

6 de 18


26. Els alumnes exposen els seus treballs o expliquen temes a la pissarra digital (PD)
aportant imatges i dades. Prèviament s'han documentat en llibres i Internet.
Excel.lent
Bé
Malament
27. Els alumnes busquen recursos a Internet i els presenten
i comenten a la PD
Excel.lent
Bé
Malament
28. Els alumnes s'especialitzen en temes:
porten un bloc temàtic i fan exposicions murals a la classe o en espais virtuals d'Internet
Excel.lent
Bé
Malament
29. Estudien casos, dissenyen, desenvolupen i avaluen projectes
i el presenten a la PD
Excel.lent
Bé
Malament
30. Els alumnes investiguen
(estudis de camp, webquest ...) i presenten resultats en la PD
Excel.lent
Bé
Malament
31. Els alumnes creen:
material didàctic, contes, inventen coses, i el presenten a la PD
Excel.lent
Bé
Malament

17/10/2013 18:12

CURRÍCULUM BIMODAL

7 de 18


32. Realitzen tasques de periodistes, crítics d'art ... i el presenten a la PD
Excel.lent
Bé
Malament
33. Els alumnes corregeixen
treballs d'altres i donen tutoria / ajuda a altres companys
Excel.lent
Bé
Malament
34. Els alumnes realitzen activitats d'aprenentatge servei
Excel.lent
Bé
Malament

Tipus d’exàmens d’activitats pràctiques (amb suport d’apunts i/o
altres fonts d’informació).
Amb independència de les activitats que es posin en aquests exàmens, quin tipus d'accés als seus
apunts poden tenir els alumnes?
35. Realització d'exercicis amb els seus apunts.
Excel.lent
Bé
Malament
36. Realització d'exercicis amb els seus apunts, AMB LÍMITS:
els apunts no poden excedir x pàgines (se sol usar en batxillerat, on els alumnes preparen la
selectivitat)
Excel.lent
Bé
Malament

17/10/2013 18:12

CURRÍCULUM BIMODAL

8 de 18


37. Realització d'exercicis amb suport de llibres de text
Excel.lent
Bé
Malament
38. Realització d'exercicis amb suport d'Internet
Excel.lent
Bé
Malament
39. No es fan exàmens d'activitats pràctiques,
es pren la nota dels resultats de l'avaluació contínua de les activitats pràctiques realitzades durant el
curs
Exel.lent
Bé
Malament
40. 3.- ALTRES ACTIVITATS I EXÀMENS memorístics o pràctics QUE HAGIS REALITZAT.
Enumerar altres activitats realitzades amb els alumnes que hagin donat bons resultats (motivadores,
facilitadores dels aprenentatges ...)

4.- AVANTATGES I INCONVENIENTS DE L’APLICACIÓ DEL
CURRÍCULUM BIMODAL.
Marca X on correspongui. Sisplau, contesta tots aquests ítems.

Avantatges constatades en els alumnes en general.
Indicar per a tots alumnes podrien considerar certes aquestes afirmacions.

17/10/2013 18:12

CURRÍCULUM BIMODAL

9 de 18


41. Els alumnes saben clarament el vocabulari bàsic que han d'aprendre *
Molt = molts alumnes
Sí = bastants alumnes
No = pocs alumnes
42. L'elaboració del seu glossari-enciclopèdia els ajuda a aprendre el glossari *
No = pocs alumnes
43. L'ús dels apunts ajuda als alumnes a realitzar bé les activitats pràctiques *
No = pocs alumnes
44. Augmenta la motivació i participació de l'alumnat en les activitats *
No = pocs alumnes
45. Els alumnes treballen més: realitzen més activitats *
No = pocs alumnes
46. S'intensifica l'aprenentatge autònom dels estudiants *
No = pocs alumnes
47. Als alumnes els agrada corregir i (si saben) tutoritzar el treball dels companys. *
No = pocs alumnes

17/10/2013 18:12

CURRÍCULUM BIMODAL

10 de 18


48. Els alumnes milloren el comportament a classe (o mantenen bon comportament) *
No = pocs alumnes
49. Als alumnes els agrada el currículum bimodal: treballar molt el glossari, crear i utilitzar
apunts ... *
No = pocs alumnes
50. Altres
(especificar)

Altres avantatges constatades a l’aplicar el currículum bimodal
51. Es facilita l'ensenyament, l'aprenentatge i l'assoliment dels objectius educatius. *
Molt
Sí
No
52. El proper curs tornaràs a aplicar el currículum bimodal? *
Molt
Sí
No

17/10/2013 18:12

CURRÍCULUM BIMODAL

11 de 18


53. En tenir els alumnes els seus apunts en realitzar les tasques i exàmens pràctics, ha estat
factible pujar una mica el nivell de l'assignatura (pe: incloure alguns problemes i tasques
més complexos que els habituals en anys anteriors) *
Molt
Sí
No
54. S'aprofita més el temps a classe *
Molt
Sí
No
55. Altres
(especificar)

Inconvenients a l'aplicar el currículum bimodal
56. ¿Preparar i gestionar el currículum bimodal t'ha suposat un augment significatiu de treball? *
Molt
Sí
No
57. En cas afirmatiu, creus que aquest increment de treball val la pena per les millores dels
aprenentatges dels estudiants?
Molt
Sí
No

17/10/2013 18:12

CURRÍCULUM BIMODAL

12 de 18


58. Per al professor resulta difícil concretar el glossari bàsic de l'assignatura *
Molt
Sí
No
59. S'inverteix molt temps de classe fent exercicis sobre el glossari de l'assignatura *
Molt
Sí
No
60. A l'alumnat li costa adaptar-se: no saben crear apunts, ni buscar informació funcional ... *
Molt
Sí
No
61. Altres
(especificar)

5.- APRENENTATGES I RENDIMENT ACADÈMIC APLICANT EL
CURRÍCULUM BIMODAL.
Marca X on correspongui. Sisplau, contesta tots aquests ítems.

Sobre els aprenentatges del estudiants en general.
Indicar per a tots alumnes podrien considerar certes aquestes afirmacions.
62. Els alumnes milloren la comprensió del glossari de l'assignatura *
No = pocs alumnes

17/10/2013 18:12

CURRÍCULUM BIMODAL

13 de 18


63. Els alumnes integren més el glossari de l'assignatura (en parlar, escriure ...) *
No = pocs alumnes
64. Els alumnes milloren la memorització del glossari de l'assignatura *
No = pocs alumnes
65. Els alumnes aprenen a "construir definicions" dels conceptes que coneixen *
No = pocs alumnes
66. Milloren en la realització de les activitats pràctiques bàsiques de l'assignatura *
No = pocs alumnes
67. Aprenen a construir apunts funcionals (que els siguin útils en fer exercicis pràctics) *
No = pocs alumnes
68. Desenvolupen més la seva habilitat de recerca d'informació (en llibres, Internet) *
No = pocs alumnes
69. Desenvolupen més les seves competències digitals en general *
No = pocs alumnes

17/10/2013 18:12

CURRÍCULUM BIMODAL

14 de 18


70. Desenvolupen més les seves capacitats de reflexió i el raonament crític *
No = pocs alumnes
71. Desenvolupen més la seva imaginació i la creativitat. *
No = pocs alumnes
72. Els alumnes han millorat "una mica" les seves qualificacions acadèmiques *
(les notes)
No = pocs alumnes
73. Els teus alumnes consideren que aprenen més amb aquestes activitats? *
No = pocs alumnes
74. El proper curs tornaràs a aplicar el currículum bimodal? *
No = pocs alumnes
75. Altres
(especificar)

Al aplicar el currículum bimodal, quin estimes que pot ser el % de
millora de les notes de cada grup d’alumnes?

17/10/2013 18:12

CURRÍCULUM BIMODAL

15 de 18


Si no tens alumnes d'un d'aquests grups, deixa la corresponent fila en blanc.
76. Alumnes que van MOLT bé en aquesta assignatura.
al voltant del 30% o més
al voltant del 20%
al voltant del 10%
res
77. Alumnes que van acceptablement BÉ en l'assignatura.
al voltant del 20%
al voltant del 10%
res
78. Alumnes que els costa l'assignatura, però solen treballar (nota entre 4 i 5).
al voltant del 20%
al voltant del 10%
res
79. Alumnes que treballen però no poden amb l'assignatura.
al voltant del 20%
al voltant del 10%
res
80. Alumnes desmotivats que generalment no treballen.
al voltant del 20%
al voltant del 10%
res

6.- ASPECTES QUE COMPRÈN L’ACCIÓ TUTORIAL.
Marca X on correspongui.

17/10/2013 18:12

CURRÍCULUM BIMODAL

16 de 18


Aspectes considerats en l’acció tutorial,
que serà individualitzada
81. Orientació personalitzada dels seus estudis: *
tractament de la diversitat
Molt
Sí
No
82. Detecció precoç de dificultats d'aprenentatge *
Molt
Sí
No
83. Motivar els alumnes per a l'estudi *
Molt
Sí
No
84. Ajudar els estudiants a desenvolupar les seves "intel · ligències múltiples" *
Molt
Sí
No
85. Ajudar els estudiants a descobrir els seus talents *
Molt
Sí
No
86. Orientar la construcció de la seva autoestima, autoconfiança, optimisme *
Molt
Sí
No

17/10/2013 18:12

CURRÍCULUM BIMODAL

17 de 18


87. Competència emocional: *
ajudar els estudiants a conèixer-se i canalitzar la seva emotivitat
Molt
Sí
No
88. Ajudar els alumnes a conrear bones actituds, força de voluntat, assertivitat... *
Molt
Sí
No
89. Fomentar la reflexió crítica *
Molt
Sí
No
90. Fomentar l'activitat creativa *
Molt
Sí
No
91. Promoure el diàleg sobre l'Ètica i els valors *
Molt
Sí
No
92. Considerar la normativa de centre (puntualitat, respecte) *
Molt
Sí
No
93. Contribuir a desenvolupar la seva sociabilitat i solidaritat *
Molt
Sí
No

17/10/2013 18:12

CURRÍCULUM BIMODAL

18 de 18


94. Orientació acadèmica i professional (en els canvis de nivell educatiu) *
Molt
Sí
No
95. Contacte amb les famílies *
Molt
Sí
No
96. Altres
(especificar)

Tecnologia de

17/10/2013 18:12

Valoració currículum bimodal

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Destaque (14)

Semelhante a Valoració currículum bimodal

Semelhante a Valoració currículum bimodal (20)

Valoració currículum bimodal