Diversidade brasileira apresentação c lick

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Diversidade brasileira apresentação c lick

  1. 1. Projeto elaborado para ser desenvolvido durante os meses de julho e novembro do ano letivo de 2014 pelos professores: Mirtes Vieira (geografia – EE Anésia Sincorá), Olga Maria Fernandes Soares ( artes- EE Frontino Guimarães), Maria Simone Lameira Lima (geografia – EE Padre Antonio Vieira) e Rodrigo Advíncula F. Ferreira ( Ed Física - EE Marina Cintra) com a colaboração dos coordenadores das escolas. (artes)
  2. 2. INTRODUÇÃO:
  3. 3. JUSTIFICATIVA: • Este projeto tem a finalidade de levar ao educando um melhor conhecimento sobre a diversidade cultural, analisando suas características e especificidades, fazendo assim parceria com a sala de tecnologia levaremos a prática e manuseio da internet.
  4. 4. Áreas do conhecimento:
  5. 5. OBJETIVO GERAL: • Compreender que a diversidade cultural do Brasil é algo muito além da parte demográfica,analisando os diferentes tipos de cultura a partir de cada região (Sul, Sudeste, Norte, Nordeste e Centro-Oeste).
  6. 6. PÚBLICO ALVO: • 6º ano do Ensino Fundamental II.
  7. 7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
  8. 8. METODOLOGIA: • A turma será dividida em cinco grupos, sendo cada um responsável por uma Região do Brasil (Norte, Nordeste, Centro- Oeste, Sudeste, Sul), onde aspectos culturais de cada Região deverão ser pesquisados. • Os alunos deverão realizar estudos sobre a culinária típica, danças, festas populares, manifestações religiosas, artesanato, brincadeiras típicas, gincanas culturais de forma que o potencial de cada grupo seja explorado ao máximo. • Os alunos serão levados a Sala de Informática, sendo assim através da pesquisa na internet,o aluno terá a oportunidade de exercitar a assimilação da aula,procurando diversos conceitos e conteúdos relacionados a diversidade cultural do Brasil que está sendo trabalhado em sala. Após concluírem pesquisa utilizarão o processador de texto MsOffice Word para fazerem resumo e algumas atividades avaliativa e alguns slides.
  9. 9. Matemática: • Os alunos realizam estudos sobre a culinária típica, danças, festas populares e neste momentos podem perceber que pode ser usado a matemática em diversos momentos, tornando-a significativa. • Através dos jogos incentivar o uso da matemática e respeitar as regras.
  10. 10. Matemática:
  11. 11. Matemática:
  12. 12. Matemática:
  13. 13. Matemática:
  14. 14. Matemática:
  15. 15. Geografia:
  16. 16. Geografia: • Aprender sobre a diversidade cultural, analisando suas características e especificidades, analisar os diferentes tipos de cultura a partir de cada região Sul,Sudeste, Norte, Nordeste e Centro-Oeste). Promover o sentimento de valorização cultural do país.
  17. 17. Geografia:
  18. 18. Artes: • Mostrar aos alunos que a cultura popular brasileira é plural, que o povo brasileiro é resultado de uma diversidade de sons, de cores, de normas, de valores que, ao se misturarem, nos deram ritmo, sensibilidade e ação.
  19. 19. Artes:
  20. 20. Confecção de brinquedos:
  21. 21. Educação Física:
  22. 22. Educação Física: • Propiciar uma viagem pelas 5 regiões do Brasil brincando; • Pesquisar na internet jogos, brincadeiras e brinquedos típicos das regiões brasileiras; • Vivenciar brincadeiras e jogos típicos de cada região; • Através das brincadeiras, danças e competições ao alunos conheceram novas formas de se divertir e se movimentar. • Participar de Gincanas culturais onde o tema versará sobre a diversidade brasileira.
  23. 23. NORTE:
  24. 24. NORDESTE:
  25. 25. CENTRO-OESTE:
  26. 26. SUDESTE:
  27. 27. SUL:
  28. 28. RESULTADOS ESPERADOS • O produto final será um painel do mapa do Brasil, com fotos das atividades realizadas durante o projeto e ilustrações das atividades culturais em cada região, juntamente com uma mesa de degustação de comidas típicas, apresentação de danças e um circuito de brincadeiras típicas.
  29. 29. RECURSOS: • Internet • Word • Excel • Impressora • Data Show • Celular • Power Point • Material reciclado
  30. 30. AVALIAÇÃO: • A avaliação será no desenvolvimento do projeto levando se em conta a participação e criatividade dos alunos. • Apresentações dos grupos, abordando as principais manifestações culturais e os povos responsáveis pela propagação cultural de cada região pesquisada
  31. 31. Tabela: Grupos Brincadei ra de Roda Comidas Típicas Danças Regionais Jogos Gincanas Nota Final Média NORTE 2 2 2 1 1 8 1,6 SUL 2 1 1 2 2 8 1,6 NORDESTE 1 1,5 1,5 1,5 2 7,5 1,5 CENTRO 2 1 1 2 1,5 7,5 1,5 OESTE SUDESTE 2 2 2 1 2 9 1,8
  32. 32. Referências: • http://educarparacrescer.abril.com.br/folclore/; • http://geoconceicao.blogspot.com.br/2010/04/divisao-regional-do-brasil.html ; • http://pt.slideshare.net/search/slideshow?searchfrom=header&q=regi%C3%B5es+do +brasil; • http://vigimenezsantos.wix.com/quintoano#!geografia/c9wf ; • http://educarnareal.blogspot.com.br/2011/07/geografia-do-brasil-mapas-relevo-clima. html; • WWW.ibge.com.br; • www.smartkids.com.br; • http://revistaescola.abril.com.br/brincadeiras-regionais/#Sudeste; • http://www1.folha.uol.com.br/folha/treinamento/mapadobrincar/;

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