El documento presenta una evaluación diagnóstica sobre equidad de género en el marco jurídico y legal. Menciona tres organismos internacionales que trabajan por la equidad de género como UNICEF, ONU e INSTRAW. También menciona el Artículo 34 de la Constitución Mexicana que reconoce la ciudadanía de mujeres y hombres. Finalmente, presenta información sobre organismos locales como CNDH e INAPAM que defienden los derechos de las mujeres.

1. EQUIPO # 8
UNIDAD 3 EVALUACIÓN DIAGNOSTICA Pág.49
Equidad de Género: Marco jurídico y legal
1- Menciona tres organismos internacionales que trabajen en pro de la
equidad de género.
a) UNICEF
b) Instituto Internacional de Investigaciones y Capacitación para la
Promoción de la Mujer de las Naciones Unidas
c) ONU
2- Menciona al menos un artículo de la Constitución Mexicana que apoye
la equidad de género.
Artículo 34. Son ciudadanos de la República los varones y las mujeres que,
teniendo la calidad de mexicanos, reúnan, además, los siguientes requisitos:
I.- Haber cumplido dieciocho años, y
II.- Tener un modo honesto de vivir.
3- Proporciona un ejemplo de cómo este artículo apoya la equidad de
género.
Reconocimiento de la ciudadanía de las mujeres con el mismo valor que el
hombre.
4- ¿Qué organismos o instituciones de tu localidad conoces que trabajen
en pro de la equidad de género por los derechos de las mujeres?
CNDH, INAPAM, INSTITUTO DE LA MUJER.
5- ¿Qué acciones realizan estos organismos para apoyar los derechos de
las mujeres?
Defienden sus derechos, ayuda psicológica, ayuda económica o una casa
hogar

2. 6- ¿Qué reglamentos o normas de tu Estado conoces que existen en pro
de los derechos de las mujeres?
Artículo 2.- El Instituto Estatal de las Mujeres es un organismo público
descentralizado de participación ciudadana de la Administración Pública
Estatal, con personalidad jurídica, patrimonio propio y autonomía técnica y de
gestión para el cumplimiento de sus atribuciones, objetivos y fines, con
domicilio en la ciudad de Monterrey, pudiendo contar con las oficinas que sean
necesarias en los demás municipios del Estado.
Artículo 3.- El objeto general del Instituto es promover y fomentar las
condiciones que posibiliten la no discriminación, la equidad, la igualdad de
oportunidades, de trato entre los géneros, de la toma de decisiones y de los
beneficios del desarrollo; el ejercicio pleno de todos los derechos de las
mujeres y su participación equitativa en la vida política, económica y social del
Estado.
Nombre del maestro responsable de la Evaluación.
Profa. Leonor Bernal

3. Equipo # 8 Pág. 61
Evaluación sumativa
Unidad 3
1- ¿Cómo se construye la identidad de género?
Desde el nacimiento y dura toda la vida. En la adolescencia, las experiencias y
cambios vividos impactan también en la identidad de género y sus posibles re-
construcciones. Los géneros se construyen como excluyentes, o sea que ser
hombre es no ser mujer; y ser mujer es no ser hombre. Esto quiere decir que
no se aceptan como propias las características o actividades que se cree que
son del otro sexo, lo cual limita nuestra forma de ser y lo que queremos hacer.
2- ¿Cuáles son los factores determinantes en la construcción de la
identidad de Género?
La sociedad y sus diversos caminos como la familia, la escuela, la religión, los
medios de comunicación social, entre otros.
3- ¿Qué relación existe entre la equidad de género y la violencia?
Un problema que puede incluir asaltos o violaciones sexuales,
prostitución forzada, explotación laboral, el aborto selectivo en función
del sexo, violencia física y sexual contra prostitutas, infanticidio
femenino, tráfico de personas, violaciones sexuales durante período de
guerra,1 ataques homofóbicos hacia personas o grupos de
homosexuales, lesbianas, bisexuales y transgéneros, entre otros.
4- ¿Cómo consideras el rol de la educación como agente de cambio
en una cultura de equidad y de paz?
Importante, ya que ayuda revisar nuestras propias creencias y
conductas, identificar las limitaciones y oportunidades que vivimos a
partir de la masculinidad y feminidad tradicional, para encontrar nuevas
formas de ser hombres y ser mujeres. Así podremos ser más libres,
felices, vivir una sexualidad más plena y construir un mundo diferente.
5- Explica las fases de ciclo de la violencia
Fase 1. Acumulación de tensión. Hay un incremento del comportamiento
agresivo, más habitualmente hacia objetos que hacia la pareja.
El comportamiento violento es reforzado por el alivio de la tensión luego de la
violencia.

4. La violencia se mueve desde las cosas hacia la pareja y puede haber un
aumento del abuso verbal y del abuso físico.
Fase 2. Episodio Agudo de Violencia. Aparece la necesidad de descargar las
tensiones acumuladas.
El agresor hace una elección acerca de su violencia. Decide tiempo y lugar
para el episodio, hace una elección consciente sobre qué parte del cuerpo
golpear y cómo lo va a hacer.
Fase 3. Etapa de calma. Se caracteriza por un período de calma, no violento y
de muestras de amor y cariño.
En esta fase, puede suceder que el golpeador tome a su cargo una parte de la
responsabilidad por el episodio agudo, dándole a la pareja la esperanza de
algún cambio en la situación a futuro. Actúan como si nada hubiera sucedido,
prometen buscar ayuda, prometen no volver a hacerlo, etc.

5. UNIDAD 3
Pág. 57 Equidad de género: Marco jurídico y legal
Institución Descripción
Lamosa, S.A de cv.
Nombre de la Institución o empresa
Comercial
Ámbito al que pertenece
Giro
20 años
Años en Función
Mantener nuestra posición de
Misión y Visión liderazgo en la industria de la
construcción ofreciendo productos que
preserven el patrimonio de nuestros
clientes y la reputación de
profesionistas e instaladores,
generando valor creciente y sostenible
a nuestros distribuidores, personal y
accionistas; siempre comprometidos
con la comunidad y su medio
ambiente.
Valores
5 mujeres 17 hombres
Número total de personas que laboran
por genero
5 oficinistas mujeres
Número de personas que se 17 hombres empleados
desempeñan en puestos de decisión
de género
El Respeto a la Persona. Trabajando
Estrategias específicas en pro de la siempre bajo la consigna de la
equidad responsabilidad, la honestidad y la
lealtad.
Logros alcanzados Actuando con responsabilidad,
enfocado en el reconocimiento del
desempeño y a la optimización de
recursos.