Buku Elektronik Bahasa Inggris Untuk SMP Kelas 7

2. Joko Priyana
Riandi
Anita P. Mumpuni
SCAFFOLDING
English for Junior High School Students
Grade
VII
Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional

3. Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional
Dilindungi Undang-undang
Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Anita P Mumpuni
SCAFFOLDING
English for Junior High School Students
Grade
VII
Joko Priyana
Penulis
Riandi
Anita P. Mumpuni
Suharso
Editor
Ukuran Buku
:
21 x 29 cm
420.07
PRI
PRIYANA, Joko
s
Scaffolding English for Junior High School Students Grade VII/oleh Joko
Priyana, Riandi, Anita P. Mumpuni; editor Suharso .--Jakarta:
Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.
vi, 184 hlm.: ilus.; 29 cm.
Bibliografi : hlm. 163
Indeks. hlm.179
ISBN 979-462-959-6
1. Bahasa Inggris-Studi dan Pengajaran
I. Judul
II. Riandi
III. Mumpuni, Anita P
Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
Tahun 2008
Diperbanyak oleh .....

4. KATA SAMBUTAN
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya,
Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2008, telah
membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan
kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan
telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk
digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 34 Tahun 2008.
Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para
penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada
Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan
guru di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen
Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak,
dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang
bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh
Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses
sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada
di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa
kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami
menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran
dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, Juli 2008
Kepala Pusat Perbukuan
Scaffolding | English for Grade VII Students
iii

5. KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan petunjuk, kesehatan, ketabahan, dan kesabaran kepada kami sehingga
penulisan buku Scaffolding: English for Junior High School Students (Grade VII) ini
terselesaikan.
Buku ini disusun dengan tujuan menyediakan bahan ajar mata pelajaran bahasa
Inggris untuk kelas VII dengan acuan Standar Isi mata pelajaran bahasa Inggris tahun
2006. Bahan ajar ini dirancang untuk pemakaian secara nasional dan oleh karenanya
guru di seluruh Indonesia dapat menggunakannya langsung di dalam kelas atau dengan
melakukan adaptasi seperlunya menyesuaikan KTSP masing-masing.
Materi dan tugas pembelajaran dikembangkan dengan prinsip-prinsip Pendekatan
Komunikatif untuk mengembangkan kompetensi siswa dalam keempat keterampilan
berbahasa, yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Selain itu materi dan
tugas pembelajaran secara integratif mengembangkan kecakapan hidup dalam arti luas
dan peningkatan kesadaran akan kebinekaan.
Materi dan tugas-tugas pembelajaran dalam buku ini diorganisasikan ke dalam
dua siklus pembelajaran, yaitu siklus lisan dan siklus tulis. Sementara siklus lisan
menekankan pengembangan keterampilan menyimak dan berbicara, siklus tulis
mengembangkan keterampilan membaca dan menulis. Sesuai dengan prinsip
keterpaduan dalam pembelajaran bahasa, kedua siklus tersebut mengembangkan
keempat keterampilan berbahasa secara terintegrasi. Baik siklus lisan maupun siklus
tulis tersusun atas empat macam kegiatan pembelajaran, yaitu pembuka, pajanan
terhadap bahasa target, penjelasan mengenai unsur-unsur kebahasaan, dan latihan
berkomunikasi dalam bahasa target secara terbimbing maupun bebas. Selain itu, untuk
keperluan pengayaan dan evaluasi, setiap unit dilengkapi dengan tugas terstruktur
berupa pekerjaan rumah dan evaluasi. Untuk memberi kesempatan kepada peserta
didik mengevaluasi dirinya secara mandiri, disediakan format evaluasi diri.
Materi dan kegiatan pembelajaran dalam buku ini lebih dikembangkan untuk
mendorong terjadinya learning pada diri siswa. Kegiatan-kegiatan belajar dikembangkan
untuk menjadikan siswa secara individu, berpasangan, dan kelompok kecil secara aktif
belajar bahasa Inggris melalui kegiatan memahami dan menggunakan bahasa Inggris
untuk mengekspresikan gagasan dan perasaan secara alami. Guru lebih bertindak
sebagai fasilitator, pemberi feedback, dan pendorong siswa agar berani mengekspresikan
dirinya dengan tidak mengabaikan pentingnya akurasi berbahasa. Dengan kegiatankegiatan pembelajaran dan peran guru yang demikian, siswa terbimbing dan
iv
Scaffolding | English for Grade VII Students

6. memperoleh fasilitasi dalam berlatih mengekspresikan dirinya sehingga secara bertahap
akhirnya mampu berkomunikasi dengan baik.
Sehubungan dengan terselesaikannya penulisan buku ini kami mengucapkan
terima kasih kepada berbagai pihak yang telah memberikan dukungannya selama
proses penyusunannya. Secara khusus kami mengucapkan terima kasih dan
penghargaan yang setinggi-tingginya kepada istri, anak, ayah, ibu, saudara-saudara, dan
kekasih kami yang telah dengan sabar menyemangati langkah demi langkah dalam
penulisan buku ini. Mohon maaf atas hari-hari libur dan akhir-akhir pekan yang tidak
bisa kita lewatkan bersama dan terima kasih atas pengertiannya.
Kami menyadari bahwa buku ini masih memiliki kekurangan-kekurangan.
Masukan dari berbagai pihak, terutama guru dan siswa pemakai bahan ajar ini, untuk
perbaikan sangat kami harapkan. Semoga bahan ajar ini memberikan manfaat bagi
pembelajaran bahasa Inggris di tanah air.
Penulis
Scaffolding | English for Grade VII Students
v

7. TABLE OF CONTENTS
Kata Sambutan ........................................................................................................................
Kata Pengantar ........................................................................................................................
Table of Contents ...................................................................................................................
Key to Pronunciation...............................................................................................................
List of Abbreviations ..............................................................................................................
Unit 1
Hello, I’m Adi ..................................................................................................
Greeting
Introducing Oneself
Short Functional Text: Short Letters
Unit 2
Tina, this is Angelina ......................................................................................
Introducing Others
Apologizing
Short Functional Text: Announcements
Unit 3
Open Your Book on Page 10. .........................................................................
Commanding and Responding to Commands
Expressing Politeness
Short Functional Text: Instructions and Announcements
Unit 4
Can You Tell Me ...? ........................................................................................
Asking for and Giving Information
Thanking
Short Functional Text: Birthday Cards
Unit 5
Sweep the Floor, Please ..................................................................................
Commanding
Prohibiting
Short Functional Text: Signs and Short Messages
Review 1 ...................................................................................................................................
Unit 6
Unit 7
vi
iii
iv
vi
viii
x
1
15
29
43
57
71
May I Have One, Please? ............................................................................... 79
Asking for and Giving Something
Expressing Likes and Dislikes
Functional Text: Descriptive Texts
Are You Sure? .................................................................................................. 95
Asking for Clarification
Giving Clarification
Functional Text: Descriptive Texts
Scaffolding | English for Grade VII Students

8. Unit 8
What Do You Think of ...? .............................................................................
Asking for and Giving Opinions
Asking about and Giving Facts
Functional Text: Descriptive Texts
Unit 9
What Would You Like to Have? ..................................................................
Offering Something and Accepting an Offer
Expressing Likes and Dislikes
Functional Text: Procedures
Unit 10 Could You Help Me, Please? .........................................................................
Asking for and Giving Services
Responding Interpersonally
Functional Text: Procedures
Review 2 ................................................................................................................................
Bibliography .............................................................................................................................
Picture Sources........................................................................................................................
Appendices
Appendix 1: Listening Script .........................................................................................
Appendix 2: Answer Key ...............................................................................................
Glossary ....................................................................................................................................
Subject Index ............................................................................................................................
Scaffolding | English for Grade VII Students
vii
111
127
143
157
163
164
171
177
178
179

9. KEY TO PRONUNCIATION
Vowel
Phonetics symbols
Example
see
any
ten
hat
arm
got
saw
put
too
cup
fur
ago
pay
five
home
now
join
near
hair
pure
viii
Scaffolding | English for Grade VII Students
Pronunciation

10. Consonants
Phonetics symbols
Example
Pronunciation
pen
bad
tea
did
cat
got
chin
June
fall
van
thin
then
so
zoo
she
vision
how
man
no
sing
leg
red
yes
wet
Scaffolding | English for Grade VII Students
ix

11. LIST OF ABBREVIATIONS
kb
kki
kkt
ks
kk
pron
x
: kata benda
: kata kerja intransitif
: kata kerja transitif
: kata sifat
: kata keterangan
: kata ganti
Scaffolding | English for Grade VII Students

12. |
for

13. |
for

14. |
for

15. |
for

16. Mira/Medan
|
for

17. |
for

18. |
for

19. |
for

20. |
for

21. |
for

22. |
for

23. |
for

24. -
-
|
for

25. |
for

26. |
for

27. |
for

28. |
for

29. |
for

30. |
for

31. Name : Yeni
Origin : Bandung
Age : 13
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
|
for
Name : Andi
Origin : Makassar
Age : 13

32. F U N S P A C E
|
for

33. |
for

34. |
for

35. |
for

36. |
for

37. |
for

38. |
for

39. (kb)
|
for

40. |
for

41. |
for

42. |
for

43. |
for

44. |
for

45. |
for

46. |
for

47. |
for

48. |
for

49. |
for

50. |
for

51. |
for

52. |
for

53. ( )
(
)
( )
( )
( )
(
(
)
( )
( )
(
)
(
)
]( )
(
)
( )
(
)
( )
( )
(
)
(
(
)
(
)
( )
(
)
|
for

54. |
for

55. |
for

56. |
for

57. |
for

58. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
|
for

59. |
for

60. |
for

61. |
for

62. |
for

63. |
for

64. |
for

65. |
for

66. (kb)
:
(kb)
:
(kb)
:
(kkt)
:
(kb)
(kb)
:
(kb)
:
(ks)
bola
:
(kb)
:
(ks)
(kkt)
:
(kb)
:
(kb)
:
(kkt)
:
(kb)
:
(kb)
(kb)
(kk)
(kb)
:
voli
(kkt)
(kkt)
:
|
for

67. |
for

68. |
for Grade

69. |
for

70. |
for Grade

71. |
for

72. |
for Grade

73. |
for

74. |
for Grade

75. |
for

76. |
for Grade

77. |
for

78. |
for Grade

79. |
for

80. |
for Grade

81. (kb)
(kb)
(ks)
(kb)
(kb)
(kb)
(kkt)
(kb)
(ks)
(kb)
|
for
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

82. |
for

83. |
for

84. |
for

85. |
for

86. |
for

87. |
for

88. |
for

89. |
for

90. |
for

91. |
for

92. A
B
B
B
A
A
|
for

93. |
for

94. |
for

95. |
for

96. |
for

97. |
for

98. |
for

99. |
for

100. |
for

101. |
for

102. |
for

103. |
for

104. |
for

105. |
for

106. |
for

107. |
for

108. |
for

109. -
-
|
for

110. Study
|
for

111. |
for

112. |
for

113. |
for

114. |
for

115. / /
[u:].
:
1.room
2.pool
|
for

116. 3.roof
4.goose
5.moon
6.spoon
7.zoo
8.choose
9.tool [t l]
10. broom
|
for

117. |
for

118. |
for

119. |
for

120. [
)
)
|
for

121. (
|
for

122. |
for

123. ]
|
for

124. |
for

125. |
for

126. |
for

127. 1.
2.
3.
4.
5.
-
-
|
for

128. |
for

129. |
for

130. |
for

131. |
for

132. |
for

133. |
for

134. |
for

135. |
for

136. :
:
:
:
:
]
:
(kb) :
|
for

137. :
( )
:
( )
:
( )
:
( )
:
( )
:
( )
:
( )
:
( )
|
:
for

138. |
for

139. |
for

140. ____________
___________________
|
for

141. _______________
|
for
.

142. -
|
for

143. |
for

144. |
for

145. |
for

146. |
for

147. |
for

148. |
for

149. -
|
for

150. |
for

151. |
for

152. (
)
:
:
]( )
( )
:
:
:
( )
:
:
:
(
)
:
( )
:
:
( )
:
:
( )
:
:
( )
(
:
)
:
:
( )
:
:
:
( )
:
:
( )
( )
:
:
( )
:
:
|
for

153. |
for

154. |
for

155. |
for

156. |
for

157. |
for

158. |
for

159. |
for

160. |
for

161. :
:
:
:
:
:
:
:
:
:
|
for

162. -
|
for

163. |
for

164. |
for

165. 2. Sentence connectors:
|
for

166. (
)
:
( )
:
)
:
(
( )
( )
:
:
( )
:
( )
:
(
)
:
( )
:
(
)
:
(
)
:
(
)
:
(
(
)
:
)
:
( )
:
( )
:
(
:
(
)
:
(
)
:
(
)
:
( )
:
( )
-pelan
:
:
( )
(
:
|
for

167. |
for

168. |
for

169. |
for

170. |
for

171. |
for

172. |
for

173. |
for

174. |
for

175. |
for

176. |
for

177. |
for

178. |
for

179. |
for

180. |
for

181. http:// www.nait.ca/blogs/cerebraldischarge/files/2008/02/blender.jpg
|
for

182. |
for

183. |
for

184. |
for

185. |
for

186. |
for

187. |
for

188. |
for

189. |
for

190. |
for

191. |
for

192. S
caffolding: English for Junior High School Students Grade VII disusun dengan acuan
Standar Isi mata pelajaran bahasa Inggris 2006. Materi dan tugas pembelajaran
dikembangkan dengan prinsip-prinsip Pendekatan Komunikatif untuk
mengembangkan kompetensi siswa dalam keempat keterampilan berbahasa, yaitu
menyimak, berbicara, membaca, dan menulis yang diorganisasikan ke dalam dua siklus
pembelajaran, yaitu siklus lisan dan siklus tulis. Sementara siklus lisan menekankan
pengembangan keterampilan berbahasa lisan (menyimak dan berbicara), siklus tulis
mengembangkan keterampilan dalam berbahasa tulis (membaca dan menulis). Sesuai dengan
prinsip keterpaduan dalam pembelajaran bahasa, kedua siklus tersebut mengembangkan keempat
keterampilan berbahasa secara terintegrasi. Baik siklus lisan maupun siklus tulis tersusun atas
empat macam kegiatan pembelajaran, yaitu pembuka, pajanan terhadap bahasa Inggris, penjelasan
mengenai unsur-unsur kebahasaan, dan latihan berkomunikasi dalam bahasa Inggris secara
terbimbing maupun bebas. Untuk pengayaan dan evaluasi, setiap unit dilengkapi dengan tugas
terstruktur berupa pekerjaan rumah dan evaluasi.
Joko Priyana, Ph.D., memperoleh gelar sarjana Pendidikan Bahasa Inggris dari
IKIP Negeri Yogyakarta tahun 1989, MA dalam bidang TESOL dari Canberra
University, Australia tahun 1995, dan Ph.D. dalam bidang Applied Linguistics
dari Macquarie University – Sydney tahun 2003. Sejak tahun 1990 penulis adalah
dosen pada program studi Pendidikan Bahasa Inggris di FBS UNY.
Riandi, saat ini sedang menyelesaikan studi S1 pada program studi Pendidikan
Bahasa Inggris di Universitas Negeri Yogyakarta.
Anita P. Mumpuni, saat ini sedang menyelesaikan studi S1 pada program studi
Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Negeri Yogyakarta.
ISBN 979-462-959-6
Buku ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)
dan telah dinyatakan layak sebagai buku teks pelajaran berdasarkan
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 34 Tahun 2008 Tanggal 10
Juli 2008 tentang Penetapan Buku Teks Pelajaran yang Memenuhi Syarat
Kelayakan untuk digunakan dalam Proses Pembelajaran.
HET (Harga Eceran Tertinggi) Rp .................