DIRETORA: NEIDE SOUZA COELHO
DIRETOR ADJUNTO: JÚLIO ANIBAL BENITES
COORDENADORES PEDAGÓGICOS:
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Anhanduí, pertence ao grupo de escolas do campo do muni...
O Projeto Copa do Mundo 2014 foi realizado de forma interdisciplinar
envolvendo todos os alunos do Pré escolar ao 9º Ano d...
JUSTIFICATIVA
A Copa do Mundo é um dos grandes eventos de nível mundial e movimenta os mais variados setores
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
•Desenvolver o senso crítico, a capacidade de pesquisa, a linguagem oral e escrita;
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Atividade on-line de alfabetização: leitura e montagem de palavras.
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Atividade on-line: leitura e interpretação de problemas.
SITE:
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Atividade on-line: Vocabulário em inglês e produção textual.
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Os trabalhos realizados nesse semestre
proporcionaram um desenvolvimento maior
na habilidade de pesquisa, leitura e
interp...
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Atividades da Sala de Informática

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Atividades e projetos interdisciplinares desenvolvidos com o auxílio da Sala de Informática na Escola Municipal Isauro Bento Nogueira nesse primeiro semestre de 2014.

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Atividades da Sala de Informática

  1. 1. DIRETORA: NEIDE SOUZA COELHO DIRETOR ADJUNTO: JÚLIO ANIBAL BENITES COORDENADORES PEDAGÓGICOS: LÍGIA MARIA ANTONIO E VALDIR ROMANO CSPTEC: RITA DE CÁSSIA VIEIRA TOLEDO Rua Mairiporã, 986 – Anhanduí – MS CEP 79 125-000 – Fone: (67) 3227-1124
  2. 2. A Escola Municipal Isauro Bento Nogueira localizada no Distrito de Anhanduí, pertence ao grupo de escolas do campo do município de Campo Grande-MS e tem buscado desenvolver um trabalho pedagógico voltado para a valorização da cultura e aprendizagem significativa através de projetos interdisciplinares e atividades gerais diferenciadas com utilização dos recursos tecnológicos.
  3. 3. O Projeto Copa do Mundo 2014 foi realizado de forma interdisciplinar envolvendo todos os alunos do Pré escolar ao 9º Ano do Ensino Fundamental buscando conhecer a história das copas do mundo e analisar o contexto atual da realização desse evento, fazendo uso dele para trabalhar competências curriculares através de temas relevantes como diferenças étnicas, sociais e culturais, valorizando o esporte, o contexto social e político em que o esporte acontece. Os trabalhos foram desenvolvidos com ênfase na leitura, pesquisa, produções diversificadas e trabalhos artísticos. O Projeto Copa do Mundo 2014 foi realizado de forma interdisciplinar envolvendo todos os alunos do Pré escolar ao 9º Ano do Ensino Fundamental buscando conhecer a história das copas do mundo e analisar o contexto atual da realização desse evento, fazendo uso dele para trabalhar competências curriculares através de temas relevantes como diferenças étnicas, sociais e culturais, valorizando o esporte, o contexto social e político em que o esporte acontece. Os trabalhos foram desenvolvidos com ênfase na leitura, pesquisa, produções diversificadas e trabalhos artísticos.
  4. 4. JUSTIFICATIVA A Copa do Mundo é um dos grandes eventos de nível mundial e movimenta os mais variados setores profissionais ao redor do globo, bem como, exerce forte influência na cultura dos diferentes povos participantes. Sabemos também que o futebol é um esporte extremamente competitivo, seja nos gramados ou fora dele. Prova disso são as freqüentes discussões entre membros de torcidas rivais. No âmbito escolar, essa realidade não é diferente; a competição acontece diariamente, sejam entre turmas diferentes ou colegas de classe, o que torna o ambiente propício a debates, atividades interdisciplinares, jogos externos e outras atividades que busquem a conscientização dos nossos alunos sobre o combate a violência e o desenvolvimento do espírito esportivo. Dado o momento atual, em que todas as atenções estão voltadas para a Copa do Mundo de Futebol aqui no Brasil, mostra-se relevante a aplicação do presente projeto, pois através dele serão desenvolvidas competências pedagógicas na área social, intelectual, política e cultural visando o enriquecimento de nossas aulas através da excepcional história do futebol do nosso país em Copas do Mundo. OBJETIVO GERAL: Conhecer a história das copas fazendo uso dela para trabalhar competências curriculares através de temas relevantes como diferenças étnicas, sociais e culturais, valorizando o contexto social e político em que cada evento acontece, não deixando de fazer a interdisciplinaridade a fim de que o educando venha ter um melhor aproveitamento no presente projeto. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: •Conhecer a história das Copas do Mundo e do Futebol; •Reconhecer a importância da história de nosso País em Copas do Mundo; •Identificar as vantagens e desvantagens da Copa do Mundo no Brasil; •Conhecer, respeitar e valorizar a cultura de cada País envolvido no evento; •Compreender a necessidade do trabalho coletivo para o sucesso do grupo;
  5. 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: •Desenvolver o senso crítico, a capacidade de pesquisa, a linguagem oral e escrita; •Desenvolver o raciocínio lógico matemático; •Ampliar os conhecimentos gerais sobre à cultura, economia, ciência e tecnologia envolvidas na realização da Copa do Mundo. SITUAÇÃO DIDÁTICA: •Apresentação de vídeos e reportagens sobre a Copa do Mundo; •Realização de pesquisas sobre temas diversos relacionados à Copa em cada disciplina; •Execução de atividades ortográficas e de raciocínio lógico matemático com temas da Copa; •Elaboração de textos diversos: jornalísticos, slogans, cartazes, charges, histórias em quadrinhos, poesias e músicas sobre a Copa, o futebol e temas relacionados. •Criação de slides (Apresentações) sobre os temas pesquisados; •Organização de apresentações musicais e danças para a abertura da Copa na Escola; •Exposição dos trabalhos realizados na culminância do projeto. RECURSOS: •Internet e computadores; •Vídeos e reportagens; •Jornais, revistas e cartazes; •Aparelho de som e CDS •Cartolina, tnt, isopor, tinta, pincel e cola •Datashow, som e microfone. AVALIAÇÃO: A avaliação do projeto deverá ocorrer continuamente no desenvolvimento de cada atividade nas diferentes disciplinas e no final, na apresentação geral dos trabalhos.
  6. 6. Além das atividades desenvolvidas no projeto geral da escola, foram realizadas atividades diferenciadas nas diferentes disciplinas e atividades lúdicas de reforço para os alunos com dificuldades de aprendizagem nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática dando ênfase na utilização de software e atividades on-line. Além das atividades desenvolvidas no projeto geral da escola, foram realizadas atividades diferenciadas nas diferentes disciplinas e atividades lúdicas de reforço para os alunos com dificuldades de aprendizagem nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática dando ênfase na utilização de software e atividades on-line.
  7. 7. Atividade on-line de alfabetização: leitura e montagem de palavras. SITE: http://www.azinteligencia.com.br/site/index.php?option=com_content&view=article&id=778:juntan
  8. 8. Atividade on-line de alfabetização: leitura e formação de frases. SITE: http://www.azinteligencia.com.br/site/index.php?option=com_content&view=article&id
  9. 9. Atividade on-line de leitura e produção textual: ordenação de frases. SITE: http://www.azinteligencia.com.br/site/index.php?option=com_content&view=article&id=389:ordenando-a-histor
  10. 10. Atividade on-line: leitura e interpretação de problemas. SITE: http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/atividades_matem %E1tica/matema_quiz.swf
  11. 11. Atividade on-line: leitura e interpretação de problemas. SITE: http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/atividades_matem %E1tica/524_fracoes.swf
  12. 12. Atividade on-line: Vocabulário em inglês e produção textual. SITE: http://www.azinteligencia.com.br/site/index.php? option=com_content&view=article&id=266:narrar-quadrinhos-em-
  13. 13. Os trabalhos realizados nesse semestre proporcionaram um desenvolvimento maior na habilidade de pesquisa, leitura e interpretação textual por parte dos alunos; bem como, na aprendizagem da utilização dos recursos tecnológicos disponíveis na escola, pois os educandos organizaram com autonomia, as próprias apresentações dentro do projeto Copa do Mundo com o auxílio dos professores e demonstraram muito interesse. As atividades gerais contribuíram com o desenvolvimento dos alunos que apresentam maiores dificuldades de aprendizagem.

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