Projeto pedagógico Lingua Inglesa e as Novas Tecnologias

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Projeto pedagógico Lingua Inglesa e as Novas Tecnologias

  1. 1. Projeto Pedagógico: “Língua Inglesa e tecnologias na educação – Blog New generation Professores: Nelson Ricardo dos Santos Valensuelo Eva Maria Souza (STE Noturno)
  2. 2. Definição e caracterização do problema (teórico e/ou prático) <ul><li>A aprendizagem cooperativa surge da necessidade de inserir metodologias interativas na educação, ela permite a troca de idéias, de experiências, e é através desta possibilidade que ocorre o conhecimento de forma conjunta e não isolada: “aprendizagem Cooperativa é um conjunto de processos que auxilia pessoas a operar em conjunto para alcançar um objetivo: produzir o conhecimento individual é coletivo”. (Martins, 2004, p.21). Este projeto: “Língua Inglesa e tecnologias na educação – Blog New generation” tem por objetivo buscar uma produção compartilhada de diferentes tipos de texto, exercícios utilizando uma ferramenta de fácil publicação e interação: o blog. Será desenvolvido nas turmas Ensino Médio, do turno Noturno, da Escola Estadual Professora Catarina de Abreu, Sidrolândia-MS. </li></ul>
  3. 3. Objetivo principal <ul><li>Integrar o ensino da língua inglesa às tecnologias de informação e comunicação levando os alunos a construção do conhecimento e o desenvolvimento crítico, aproximando-os de uma ferramenta já presente em sua realidade. </li></ul>
  4. 4. Objetivos específicos <ul><li>Criação do blog que será o administrador dos textos (gêneros textuais) estudados pela turma; </li></ul><ul><li>Elaboração atividades colaborativas a serem desenvolvidas pelas turmas. </li></ul>
  5. 5. Conteúdos curriculares e disciplinas envolvidas <ul><li>Textos Informativos (Língua Inglesa, História) </li></ul><ul><li>Textos informais (Língua Inglesa, História) </li></ul><ul><li>Músicas (Língua Inglesa) </li></ul><ul><li>Propagandas (Língua Inglesa) </li></ul>
  6. 6. Tempo total de realização do projeto: <ul><li>O tempo previsto para realização deste projeto dar-se-á durante todos os bimestres. </li></ul>
  7. 7. Fontes de pesquisa <ul><li>BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e Filosofia da Linguagem. São Paulo, Editora Hucitec, 2004. DELORS, Jacques. Educação na sociedade da informação: O Relatório Delors. Disponível em: < www.serprofessoruniversitário.pro.br/ler.php?modulo=10&texto=539>. Acesso em: 08 out.2010 </li></ul>
  8. 8. Forma(s) de avaliação (ao longo do projeto e ao final do projeto) <ul><li>Envolvimento da turma; </li></ul><ul><li>Desenvolvimento das atividades; </li></ul><ul><li>Apresentação das atividades; </li></ul>
  9. 9. Anexos

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