guia 5

1. Uso Efectivo de las TIC-EDUCARED en el Aula – Maestros ProNiño Innovadores
Capacitación Docente – Fundación Telefónica
Guía de Sesión No. 5
Capacitación docente para el uso efectivo de TICs en el aula
y nuevas prácticas pedagógicas
Objetivo
En la presente sesión se trabajará en el marco de primer objetivo del programa “Otorgamiento de nuevas habilidades
digitales y de primer mundo a los profesores de Proniño seleccionados por Lima Metropolitana para poder enfrentar los
desafíos del mundo de hoy”.
Competencia
Utilización eficiente de las nuevas tecnologías de información en la planificación de clases para el logro de mayores y
mejores aprendizajes.
Capacidades
Uso de nuevas prácticas pedagógicas en el aula y fuera de ella.
Utilización de las ventajas ofrecidas por la internet.
Contenidos de la Sesión
Conceptuales
Introducción de las nuevas tecnologías en el aula.
Cómo buscar en el alumno su interés por aprender.
Redefinición del cómo enseñar y qué enseñar.
La virtualidad y la navegación en la internet como ventajas.
Procedimentales
Navegación por sitios web a través de internet y búsqueda de contenidos educativos.
Creación y uso del correo electrónico.
Identificación de contenidos y recursos del portal Educared
Trabajo durante la Sesión
1) Presentación del Módulo II y de la sesión
Se informará de los alcances del módulo en el marco del programa completo de capacitación así cómo el
proceso y resultados de la presente sesión (10´)
2) Dinámica Inicial: ¿Todos usamos TICs?
Los participantes realizarán un ejercicio para demostrar qué todos usamos tecnologías de información y
cuáles son las limitaciones que tenemos para aprovecharlas eficientemente. (15´)
3) Presentación Multimedia TICs y Educación
Se exponen y comentan los conceptos y alcances de las TICs para la educación y las alternativas de recursos,
herramientas, aplicaciones y servicios disponibles para el trabajo docente en el aula. (30´)
4) Análisis y debate Necesidades y Oportunidades TICs en Educación
Con base en la presentación anterior y en grupos de docentes, se discute y evalúa a nivel inicial cómo las TICs
pueden ser una ventaja o una limitación en su labor cotidiana. (20´)
5) Práctica dirigida de navegación por internet
Los docentes se inician en la navegación por internet usando un navegador o browser para explorar sitios y
contenidos seleccionados. (15´)
6) Uso eficiente de un buscador
Se orienta de modo práctico a los docentes para obtener resultados eficientes empleando el Google a nivel
básico y avanzado. (20´)
7) Creación y uso del Gmail
Práctica dirigida para crear una cuenta de correo electrónico personal en Gmail y usarla intercambiando
mensajes personales y de contenidos educativos. (20´)
8) Revisión del portal EDUCARED
Navegación por las distintas secciones del portal, identificando cuáles son más útiles para su especialidad y
nivel educativo, fundamentandopor qué lo son. (15´)