upch: portafolio de evidencias

1. UNIVERSIDAD POPULAR DE LA CHONTALPA
TITULO
UPCH: PORTAFOLIO DE EVIDENCIA
SEMESTRE: 1ro GRUPO: A6
TURNO: VESPERTINO
MATERIA:
METODOS Y TECINCAS DE INVESTIGACIÓN
NOMBRE DEL PROFESOR:
M. EN PSP. EULER FERRER CÓRDOBA
PRESENTA:
RICARDO PARDO RAMÓN

2. CÁRDENAS, TABASCO A 1 DE NOVIEMBRE DE 2015
UNIVERSIDAD POPULAR DE LA CHONTALPA
NOMBRE DE LA CARRERA:
Licenciatura en Comercio y Finanzas Internacionales
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS EN EL MODELO EDUCATIVO DE
APRENDIZAJE Y VALORES (MEAV)
NOMBRE DEL PROFESOR:
M. en Psp. Euler Ferrer Córdova
PRESENTA
RICARDO PARDO RAMON

3. CÁRDENAS, TABASCO A 17 DE AGOSTO DE 2015
ÍNDICE
CONTENIDO PÁGINAS
1. ENCUADRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3
1.1 Responsabilidades y obligaciones de los estudiantes 3
1.2 Aspectos a evaluar en las exposiciones 4
1.3 Instrucciones para entregar controles de lectura previa 4
1.4 Estructura del proyecto de investigación 5
1.5 Revisión de la literatura del tema de investigación 6
1.6 Características de la exposición del proyecto de investigación 7
1.7 Asistencia 7
1.8 Evidencias 8
2. HORARIO DE CLASES 8
3. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8
4. ASPECTOS GENERALES DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 9
4.1 ¿Qué es una competencia? 9
4.2 ¿Qué es una capacidad? 9
4.3 ¿Qué es un portafolio de evidencias? 9
4.4 ¿Qué es una evidencia? 9
5. EVALUACIÓN 10
6. CALENDARIZACION 14

4. 1. ENCUADRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
1.1 Responsabilidades y obligaciones de los estudiantes
 Se expondrá sobre la taxonomía, paradigmas, métodos, instrumentos, técnicas
de investigación y los elementos del proyecto de investigación; los temas
asignados a cada sesión son obligatorios para todos los estudiantes, de lo cual
elaborarán controles de lecturas previos (esquemas gráficos), como evidencia
del análisis de cada tópico.
 Tienen la obligación de buscar en fuentes diversas (revistas científicas y
académicas) que den robustez y claridad al tema tratado. Su capacidad de
análisis y síntesis se verá reflejada en la calidad de sus exposiciones.
 Para que el estudiante tenga derecho a las calificaciones obtenidas en sus
trabajos entregados, deberá cubrir como mínimo el 80% de asistencias al
curso; de lo contrario, su calificación será totalmente reprobatoria,
asignándosele 11%.
 Asistir como mínimo al 80 % de las sesiones de clases presenciales,
permanecer en el aula de 14:00 a 16:00 horas los días martes y jueves. No
entrar y salir durante las sesiones.
 Cumplir con todos los trabajos en clase y extra clase que se indiquen, sean
éstos de manera individual o por equipos; dentro y fuera del salón de clases.
 No fumar dentro del aula.
 No usar gorras.
 Celulares apagados.
 Ser puntual a cada sesión de clases (no habrá tolerancia de retardos), la lista
se pasará los días correspondientes a las clases.
 En cada sesión de clases, el aula deberá observarse limpia, las sillas en orden
y el pintarrón limpio.
 Únicamente se justificarán las inasistencias por motivos de enfermedad, para
lo cual el estudiante deberá mostrar receta médica expedida por alguna
institución de salud del sector público, ésta deberá ser entregada en original y

5. copia al profesor, a la siguiente sesión de clase después de haber incurrido en
la (s) falta (s).
 Observarán una conducta intachable dentro y fuera del salón de clases, se
deben aplicar las reglas de cortesía, ética y valores.
1.2 Aspectos a evaluar en las exposiciones
 Dominio del tema.
 Fluidez1
.
 Volumen adecuado de la voz.
 Desarrollo lógico de la información.
 Organización de equipos.
 La presentación no será una exposición literal de los planteamientos de algún libro, sino que
será una elaboración teórico-empírica que los estudiantes someterán a juicio de sus
compañeros. Será una presentación que invite a la discusión y a la refutación de ideas entre
los compañeros.
 El estudiante podrá apoyarse de material didáctico para su presentación, ya sea rotafolio,
proyecciones, entre otros. No obstante, esto sólo se deberá utilizar como material auxiliar y
no debe convertirse en el eje de la presentación. El material didáctico empleado deberá
contener mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, esquemas e incluso tablas
que evidencien elementos clave de la lectura. En ningún momento, se permitirá que el
estudiante llegue a leer o repetir literalmente lo que dice el material.
 En caso de ser necesario, es decir, que algunos de los integrantes del grupo tenga alguna duda
o desacuerdo con lo que se ha presentado, éste tendrá la oportunidad de dirigirse al ponente,
exponer su pregunta y la persona encargada del tema deberá contestarle de acuerdo con lo
que ha abordado en su presentación y la bibliografía del curso.
1.3 Instrucciones para entregar controles de lectura previas y avances de investigación
Estimado estudiante, le solicito atentamente que realice las cuatro actividades siguientes:
 Leer detalladamente cada uno de los temas.
1
La fluidez implica leer y hablar de modo que las palabras y las ideas broten con facilidad y naturalidad. La persona que se
expresa con fluidez no entrecorta las palabras ni las pronuncia con una lentitud exasperante. Tampoco tropieza en la
pronunciación ni titubea, como si no supiera qué decir.

6.  Desarrollar un esquema gráfico para cada lectura (de los cinco primeros temas del programa).
 Autoevaluar el esquema gráfico diseñado.
 Entregar los esquemas gráficos al profesor para su evaluación (el primer día en que dé inicio la
presentación de cada tema a exponerse).
1.3.1 Características de los mapas conceptuales, de los esquemas gráficos y/o reportes de
investigación :
 Datos generales: nombre completo del estudiante (Nombre Apellido Apellido), carrera,
semestre, grupo, turno y nombre del tema tratado.
 Contenido: esquema de síntesis de lectura (se deben presentar las ideas principales y sus
relaciones con un mínimo de texto, pero, claramente descriptivos.
 Forma: puede presentarse en forma de mapa conceptual, mapa mental, cuadro sinóptico,
caricatura e incluso dibujos. La condición es que predomine lo gráfico sobre lo textual, sin
alejarse del contenido real de la lectura.
 Formato: archivo de gráfico intercambiable (jpg, bmp o gif), el cual puede provenir de un
original impreso. El tamaño máximo será de una hoja tamaño carta, la resolución puede ser
media o baja, pero, visiblemente legible.
1.4 Estructura final del anteproyecto de investigación
 El tema del anteproyecto de investigación debe ser acorde a la carrera, orientado en el
conocimiento de nuevos temas o de novedades en temas ya conocidos. Deberá ser el
resultado de una investigación original, estar sólidamente fundamentado desde la perspectiva
teórica y metodológica requerida y demostrar que el estudiante posee amplio y profundo
conocimiento sobre el Estado del Arte o Estado de Conocimientos Actuales que guarda el
tema que aborda e incorporar referencias bibliográficas de calidad incuestionable.
 Su contenido deberá estar expresado en 14 cuartillas, como máximo.
 Debe contener las partes siguientes:
 Portada.
 Resumen de 250 palabras.
 Título del proyecto.
 Elección del tema
 Delimitación
 Planteamiento del problema

7.  Justificación
 Objetivos
 Marco Teórico
 Hipótesis
 Metodología
 Esquema preliminar
 Alcances y limitaciones
 Cronograma
 Bibliografía inicial
 Formato: archivo de procesador de textos (Word), letra arial 12, interlineado a 1.5, subtítulos
en negritas y alineado margen izquierdo, hoja tamaño carta, escritura a una sola cara;
márgenes a 2 cm (superior, inferior, izquierdo y derecho), hojas paginadas consecutivamente
con números arábigos en la parte inferior derecha, sin la palabra página (la portada no será
paginada); citas y referencias bibliográficas en formato estilo APA.
 Párrafos justificados (no colocar sangría al inicio de cada párrafo).
 Los párrafos deberán observar simetría (deben contener entre 100 y 150 palabras).
 El documento deberá observar la aplicación de las reglas ortográficas del idioma español.
 Las mayúsculas deben ir acentuadas cuando así lo exijan las reglas ortográficas.
 Entregar el proyecto impreso y engargolado.
1.5 Revisión de la literatura del tema de investigación
La revisión de la literatura del tema de investigación deberá observar las especificaciones
siguientes:
 Buscar artículos arbitrados en revistas indexadas (por ejemplo: EBSCO, REDALYC, SCIELO, entre
otras) de alcance local, nacional e internacional.
 Hacer las búsquedas en las bases de datos de las bibliotecas virtuales o repositorios
electrónicos.
 Los artículos corresponderán a trabajos elaborados o publicados a partir del año 2000 a la
fecha (2013), relacionados con el tema de investigación.
 Mínimo se deberá revisar 30 (treinta) artículos relacionados con el tema de investigación, que
incluyan estudios empíricos.

8. 1.6 Características de la exposición del anteproyecto de investigación
 Presentación en diapositivas, extensión máxima de 15 diapositivas. Cada diapositiva deberá
incluir texto y en su caso gráficos (imágenes, dibujos, fotografías, por mencionar algunos).
 El tamaño de la fuente deberá ser mínimo de 24 puntos, tamaño menores no serán aceptados.
 El texto deberá ser mínimo; pero, claramente descriptivo, en su caso los gráficos por
diapositiva deben ser escasos; pero, de alta calidad y referidos al proyecto.
 La presentación no deberá incluir videos ni audio asociados, ni deberá programarse en modo
de transición automática.
1.7 Asistencia
Las asistencias serán tomadas diariamente de acuerdo a lo dispuesto en la normatividad de la
institución.
Se requiere el 80% de asistencia mínimo durante el semestre.
De un total de 30 sesiones de clases.
80% = 27 asistencias.
20% = 03 inasistencias durante el semestre.

9. EVIDENCIAS
2.1 fuentes de información

10. 2.2 herramienta de la investigacion

13. 2.3 HERRAMIENTAS DE ESCRITURA