SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 20
El propósito de ésta
investigación es conocer que
tanta aceptación puede tener
una salsa casera (de chile
chiltepín) en el mercado de
las salsas botaneras.
•   Objetivo General: Medir cuanta
   aceptación puede tener una salsa elaborada
   de forma casera, dentro de las salsas
   botaneras con elaboración industrial.
Objetivos específicos:
1. Identificar principales consumidores de este
    tipo de productos.
2. Identificar la intensidad de su gusto por la
    salsa y la frecuencia de consumo.
3. Detectar la importancia del sabor en la
    decisión de compra.
4. Identificar el nivel de agrado o desagrado de
    nuestro producto.
Método Analítico Gráfico
                         Sexo

                         Estado
Demográfico               Civil

                          Edad

                        Frecuencia

Gusto por las           Intensidad
   salsas
                       Importancia

                       Conocimiento

 Gusto por            Familiarización
  nuestro
 producto                Imagen

                           Sabor
   ¿Quiénes son el mayor número de
    consumidores de salsas picantes?

   ¿Cuál es el nivel de gusto por el picante?

   ¿Qué tan aceptable es el sabor y la
    presentación de nuestro producto?
Hipótesis
H1: El mayor número de consumidores son
parejas en las cuales su edad oscila entre los
21 y 30 años. Siendo las mujeres las
encargadas de hacer las compras de este tipo
de productos.
H2: Por la elaboración de la gastronomía
mexicana a la mayoría de la gente debe
agradarles mas de lo normal las salsas picantes
como acompañante en sus alimentos.
H3: Nuestra salsa por su mezcla de especias
hacen de su sabor algo único. Y su practico y
reutilizable envase le dan un plus para ser del
agrado de la gente.
Investigación Cualitativa:
Focus Group
Nuestro Focus Group fue aplicado en un
tiempo promedio de 1:30, contando con 7
integrantes, 6 mujeres y 1 hombre, todos
jóvenes de 19 a 22 años.
 Aceptan la salsa por su origen casero.
 El precio les parece accesible.
 El envase les parece práctico y
  reutilizable, por lo tanto lo aceptan.
 Entrevista a Profundidad
Se hizo una encuesta semi-estructurada para
que el entrevistador pudiera manejarla, donde
se intento medir el gusto por la salsa, la
aceptación de elaboración tradicional.
   El sabor es bien aceptado, nuestro envase es
  practico y el precio no se percibe como
  elevado.
 Técnicas Proyectivas
 Se aplicaron técnicas de relación de palabras y
de imágenes y terminación de enunciados.
   Logramos obtener el envase idóneo para
  nuestro producto, así como la manera de
  promocionarlo.
   Aplicamos 80 encuestas personales en 3
    diferentes puntos de la Cd. de
    Puebla, utilizando un método no
    probabilístico por conveniencia, ya que las
    encuestas se les aplicaban a las personas que
    asistían al pasillo de productos similares al
    nuestro.
Sexo


                                                Porcentaje   Porcentaje
                      Frecuencia   Porcentaje     válido     acumulado
Válidos   masculino      33           41.3        41.3            41.3

          femenino       47           58.8        58.8            100.0

            Total        80           100.0       100.0




                                                             Sexo
                                                      masculino      femenino



                                                                    41%

                                                      59%




           La mayoría de las personas encuestadas fueron mujeres.
Estadísticos
                                     Estado Civil

                                                                      Porcentaje        Porcentaje     Estado Civil
                              Frecuencia          Porcentaje            válido          acumulado
                                                                                                       N              Válidos         80
Válidos   soltero                          16             20.0                20.0              20.0

          casado                           33             41.3                41.3              61.3                  Perdidos         0
          union libre                      28             35.0                35.0              96.3
                                                                                                       Moda                          2.00
          divorciado                       2                  2.5                2.5            98.8
          viudo                            1                  1.3                1.3           100.0   Rango                         4.00
          Total                            80            100.0               100.0
                                                                                                       Mínimo                        1.00


                                                                                                       Máximo                        5.00
                                    Estado civil
                    soltero    casado           union libre         divorciado         viudo

                                           3% 1%

                                                                    20%

                        35%




                                                                      41%
Edad

                                                                                      Porcentaje    Porcentaje
                                                         Frecuencia   Porcentaje        válido      acumulado
                                Válidos   15-20                   7             8.8           8.8            8.8

                                          21-30                  18          22.5           22.5            31.3

                                          31-40                  37          46.3           46.3            77.5

                                          41 o mas               18          22.5           22.5           100.0

                                          Total                  80         100.0          100.0



               Edad                                                     Estadísticos

15-20     21-30   31-40   41 o mas                   Edad
                                                     N                Válidos                        80

                  9%                                                  Perdidos                        0
   23%

                               22%                   Moda                                           3.00

                                                     Rango                                          3.00

                                                     Mínimo                                         1.00

                                                     Máximo                                         4.00
         46%
¿Que tan a menudo consume picante?

 ¿Qué tan a menudo consume                                                                           Porcentaje Porcentaje
                                                                            Frecuencia Porcentaje      válido   acumulado
                   picante?                         Válidos   muy poco                 4       5.0           5.0            5.0

muy poco    poco    lo normal   mucho   demasiado             poco                     7       8.8           8.8        13.8

                                                              lo normal               18     22.5           22.5        36.3

                                                              mucho                   32     40.0           40.0        76.3

                                                              demasiado               19     23.8           23.8       100.0

                         5%                                   Total                   80    100.0          100.0
           24%                  9%



                                          22%                                               Estadísticos
                                                                              ¿Que tan a menudo consume picante?
                                                                              N            Válidos                    80
             40%                                                                           Perdidos                    0
                                                                              Media                                3.6875
                                                                              Mediana                              4.0000
                                                                              Moda                                   4.00
                                                                              Desv. típ.                       1.08609
                                                                              Rango                                  4.00
                                                                              Mínimo                                 1.00
                                                                              Máximo                                 5.00
¿Cuanto le gusta el picante?

                                                                                                              Porcentaje Porcentaje
                                                                                   Frecuencia    Porcentaje     válido   acumulado
                                                           Válidos   muy poco                1          1.3          1.3          1.3

                                                                     poco                    9         11.3         11.3         12.5
  ¿Cuánto le gusta el picante?                                       lo normal              21         26.3         26.3         38.8
                                                                     mucho                  27         33.8         33.8         72.5
muy poco         poco    lo normal     mucho   demasiado
                                                                     demasiado              22         27.5         27.5        100.0
                                                                     Total                  80        100.0        100.0


                             1%
                                                                                                            Estadísticos
                                     11%                                                         ¿Cuanto le gusta el picante?
           28%
                                                                                                 N            Válidos           80
                                                                                                              Perdidos           0
                                                 26%                                             Media                      3.7500
                                                                                                 Mediana                    4.0000
                                                                                                 Moda                         4.00
                                                                                                 Desv. típ.                1.02500
                   34%
                                                                                                 Rango                        4.00
                                                                                                 Mínimo                       1.00
                                                                                                 Máximo                       5.00
¿Que tan importante lo considera para acompañar sus aliementos?

                                                                                                         Porcentaje Porcentaje
                                                                              Frecuencia Porcentaje        válido   acumulado
                                                       Válidos    muy poco              15        18.8         18.8       18.8
                                                                  poco                   9        11.3         11.3       30.0
¿Qué tan importante lo consideras para acompañar sus
                    alimentos ?                                   lo normal             16        20.0         20.0       50.0
                                                                  mucho                 23        28.8         28.8       78.8
muy poco    poco     lo normal    mucho      demasiado
                                                                  demasiado             17        21.3         21.3      100.0
                                                                  Total                 80       100.0        100.0




           21%                     19%                                                            Estadísticos
                                                                                    ¿Que tan importante lo considera para
                                                                                    acompañar sus alimentos?
                                                 11%                                N              Válidos                  80
                                                                                                   Perdidos                  0

    29%                                                                             Media                               3.2250
                                       20%                                          Mediana                             3.5000
                                                                                    Moda                                  4.00
                                                                                    Desv. típ.                        1.40501
                                                                                    Rango                                 4.00
                                                                                    Mínimo                                1.00
                                                                                    Máximo                                5.00
Estadísticos descriptivos
                         N            Rango            Mínimo              Máximo          Media       Desv. típ.
¿Que tan a                     80             4.00              1.00                5.00      3.6875        1.08609
menudo
consume
picante?
¿Cuanto le gusta               80             4.00              1.00                5.00      3.7500        1.02500
el picante?

¿Que tan                       80             4.00              1.00                5.00      3.2250        1.40501
importante lo
considera para
acompañar sus
alimentos?



N válido (según                80
lista)

                  En todas N es de 80 lo cual significa que no tuvimos ningún dato
                  faltante, el rango es de 4 por lo cual podemos deducir que mínimo una
                  persona eligió 1 y mínimo otra eligió 5. Esto lo podemos corroborar
                  con el mínimo y máximo. Mientras podemos observar que a la gente
                  que le agrada mas allá de lo normal la salsa picante también es la que
                  la consume mas a menudo, pero no todos lo consideran muy
                  importante para acompañar todos sus alimentos, pero lo utilizan
                  normalmente.
¿Le gusta la presentación?


                                                                             Porcentaje   Porcentaje
                                                 Frecuencia    Porcentaje      válido     acumulado
                              Válidos   si                71         88.8          88.8         88.8

                                        no                 9         11.3          11.3        100.0

                                        Total             80        100.0         100.0



¿Le gusta la presentación?
              si   no



        11%




                        89%
¿Cuánto estaría dispuesto a pagar por una salsa como ésta?
                        Estadísticos

 ¿Cuanto estaría dispuesto a pagar por una salsa                                     25,00   29,00   30,00     31,00    33,00   34,00
 como esta?
                                                                                     35,00   36,00   37,00     38,00    39,00   40,00
 N                    Válidos                       80
                      Perdidos                       0                                       4%
                                                                                      3%
 Media                                       32.4875                            4%                   5%                15%
                                                                           5%                                                           1%
 Mediana                                     34.0000
 Moda                                          35.00
 Desv. típ.                                  4.35161
 Rango                                         15.00
                                                                                                                                         26%
 Mínimo                                        25.00
 Máximo                                        40.00                        29%


                                                                                                               2%       4%
     ¿Cuánto estaría dispuesto a pagar por una salsa como esta?                                           2%
                                                   Porcentaje Porcentaje
                           Frecuencia Porcentaje     válido   acumulado
Válidos       25,00                12       15.0          15.0     15.0
              29,00                    1     1.3           1.3     16.3
              30,00                21       26.3          26.3     42.5
              31,00                    3     3.8           3.8     46.3
              33,00                    2     2.5           2.5     48.8
              34,00                    2     2.5           2.5     51.3
              35,00                23       28.8          28.8     80.0
              36,00                    4     5.0           5.0     85.0
              37,00                    3     3.8           3.8     88.8
              38,00                    2     2.5           2.5     91.3
              39,00                    3     3.8           3.8     95.0
              40,00                    4     5.0           5.0    100.0
              Total                80      100.0         100.0
Correlaciones

                                                          ¿Cuanto estaria
                                                         dispuesto a pagar
                                      ¿Que tan a menudo por una salsa como
                                       consume picante?        esta?
¿Que tan a menudo Correlación de                      1              ,153
consume picante? Pearson
                  Sig. (bilateral)                                   ,175

                   N                                 80                80
¿Cuanto estaria    Correlación de                  ,153                 1
dispuesto a pagar Pearson
por una salsa como Sig. (bilateral)                ,175
esta?
                   N                                 80                80
Pruebas de chi-cuadrado
                                                                                              Cae en zona de no
                                                                                              rechazo, por lo
                                            Sig. asintótica   Sig. exacta     Sig. exacta     consiguiente no hay
                 Valor           gl           (bilateral)      (bilateral)    (unilateral)
Chi-cuadrado        3,638               1             ,056                                    asociación entre las
de Pearson                                                                                    variables.
Corrección          2,793               1             ,095
por
continuidadb
Razón de            3,625               1             ,057
verosimilitude
s
Estadístico                                                            ,064            ,048
exacto de
Fisher
Asociación          3,593               1             ,058
lineal por
lineal
N de casos               80
válidos

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Etiqueta, envase, empaque, embalaje
Etiqueta, envase, empaque, embalajeEtiqueta, envase, empaque, embalaje
Etiqueta, envase, empaque, embalajevictorhdezr
 
CLASIFICACION ARANCELARIA
CLASIFICACION ARANCELARIACLASIFICACION ARANCELARIA
CLASIFICACION ARANCELARIAWilson Castillo
 
MODULO III, Arancel Aduanero
MODULO III,  Arancel AduaneroMODULO III,  Arancel Aduanero
MODULO III, Arancel AduaneroCamcap
 
Control y manejo de almacenes peps y ueps
Control y manejo de almacenes peps y uepsControl y manejo de almacenes peps y ueps
Control y manejo de almacenes peps y uepskurumi12
 
Anàlisis de proceso (pizza)
Anàlisis de proceso (pizza)Anàlisis de proceso (pizza)
Anàlisis de proceso (pizza)nicola_kaka22
 
Mermelada de mango
Mermelada de mangoMermelada de mango
Mermelada de mangojuanapbaez
 
Pdf laboratorio-n-3-analisis-granulometrico-de-harinas-v2 compress
Pdf laboratorio-n-3-analisis-granulometrico-de-harinas-v2 compressPdf laboratorio-n-3-analisis-granulometrico-de-harinas-v2 compress
Pdf laboratorio-n-3-analisis-granulometrico-de-harinas-v2 compressAnethSavina
 
Matriz de producto-proceso
Matriz de producto-procesoMatriz de producto-proceso
Matriz de producto-procesoIvan Fragoso
 
Diagrama de flujo de un proceso productivo
Diagrama de flujo de un proceso productivoDiagrama de flujo de un proceso productivo
Diagrama de flujo de un proceso productivomaria0217
 
Presentacion Requerimientos Logisticos
Presentacion Requerimientos LogisticosPresentacion Requerimientos Logisticos
Presentacion Requerimientos Logisticos303 Inversiones Ltda.
 
Formato orden de produccion de la mermelada de fruta
Formato orden de produccion de la mermelada de frutaFormato orden de produccion de la mermelada de fruta
Formato orden de produccion de la mermelada de frutaVeronica Pinkish
 
Mapa conceptual sp manufactura
Mapa conceptual sp manufacturaMapa conceptual sp manufactura
Mapa conceptual sp manufacturavapp05
 
Almacenamiento, empaque, embalaje y paletizado
Almacenamiento, empaque, embalaje y paletizadoAlmacenamiento, empaque, embalaje y paletizado
Almacenamiento, empaque, embalaje y paletizadoliliagutierrezbautista
 

La actualidad más candente (20)

Etiqueta, envase, empaque, embalaje
Etiqueta, envase, empaque, embalajeEtiqueta, envase, empaque, embalaje
Etiqueta, envase, empaque, embalaje
 
CLASIFICACION ARANCELARIA
CLASIFICACION ARANCELARIACLASIFICACION ARANCELARIA
CLASIFICACION ARANCELARIA
 
Valoracion aduanera
Valoracion aduaneraValoracion aduanera
Valoracion aduanera
 
Layout para las empresas
Layout para las empresas Layout para las empresas
Layout para las empresas
 
MODULO III, Arancel Aduanero
MODULO III,  Arancel AduaneroMODULO III,  Arancel Aduanero
MODULO III, Arancel Aduanero
 
Control y manejo de almacenes peps y ueps
Control y manejo de almacenes peps y uepsControl y manejo de almacenes peps y ueps
Control y manejo de almacenes peps y ueps
 
Anàlisis de proceso (pizza)
Anàlisis de proceso (pizza)Anàlisis de proceso (pizza)
Anàlisis de proceso (pizza)
 
Mermelada de mango
Mermelada de mangoMermelada de mango
Mermelada de mango
 
FLUJOGRAMAS
FLUJOGRAMASFLUJOGRAMAS
FLUJOGRAMAS
 
Pdf laboratorio-n-3-analisis-granulometrico-de-harinas-v2 compress
Pdf laboratorio-n-3-analisis-granulometrico-de-harinas-v2 compressPdf laboratorio-n-3-analisis-granulometrico-de-harinas-v2 compress
Pdf laboratorio-n-3-analisis-granulometrico-de-harinas-v2 compress
 
Matriz de producto-proceso
Matriz de producto-procesoMatriz de producto-proceso
Matriz de producto-proceso
 
La Cadena de Valor
La Cadena de ValorLa Cadena de Valor
La Cadena de Valor
 
Diagrama de flujo de un proceso productivo
Diagrama de flujo de un proceso productivoDiagrama de flujo de un proceso productivo
Diagrama de flujo de un proceso productivo
 
Presentacion Requerimientos Logisticos
Presentacion Requerimientos LogisticosPresentacion Requerimientos Logisticos
Presentacion Requerimientos Logisticos
 
Formato orden de produccion de la mermelada de fruta
Formato orden de produccion de la mermelada de frutaFormato orden de produccion de la mermelada de fruta
Formato orden de produccion de la mermelada de fruta
 
Mapa conceptual sp manufactura
Mapa conceptual sp manufacturaMapa conceptual sp manufactura
Mapa conceptual sp manufactura
 
Tipos de distribución de planta
Tipos de distribución de plantaTipos de distribución de planta
Tipos de distribución de planta
 
Pasteurización
PasteurizaciónPasteurización
Pasteurización
 
Empaque Embalaje
Empaque EmbalajeEmpaque Embalaje
Empaque Embalaje
 
Almacenamiento, empaque, embalaje y paletizado
Almacenamiento, empaque, embalaje y paletizadoAlmacenamiento, empaque, embalaje y paletizado
Almacenamiento, empaque, embalaje y paletizado
 

Destacado

Proyecto salsa tabasco 2011 final
Proyecto salsa tabasco 2011 finalProyecto salsa tabasco 2011 final
Proyecto salsa tabasco 2011 finalRaúl Haghenbeck
 
Amacadanjo salsas gourmet
Amacadanjo salsas gourmetAmacadanjo salsas gourmet
Amacadanjo salsas gourmetamacadanjo
 
Investigacion de mercados_evaluacion_final
Investigacion de mercados_evaluacion_finalInvestigacion de mercados_evaluacion_final
Investigacion de mercados_evaluacion_finalYerly Muñoz
 
Salsa macha moraz
Salsa macha morazSalsa macha moraz
Salsa macha morazana_015
 
Salsa de chapulines estudio mercado y costo produccion
Salsa de chapulines estudio mercado y costo produccionSalsa de chapulines estudio mercado y costo produccion
Salsa de chapulines estudio mercado y costo produccionLo Sit
 
Entrevista y estudio sobre el consumo de mayonesas
Entrevista y estudio sobre el consumo de mayonesasEntrevista y estudio sobre el consumo de mayonesas
Entrevista y estudio sobre el consumo de mayonesasAlejandro Garrido Caballero
 
Segmentación de mercado y mercado objetivo definitivo
Segmentación de mercado y mercado objetivo definitivoSegmentación de mercado y mercado objetivo definitivo
Segmentación de mercado y mercado objetivo definitivoRuben Medina Larez
 
Definición del tipo de estudio
Definición del tipo de estudioDefinición del tipo de estudio
Definición del tipo de estudioediazpe
 
Investigacion explicativa
Investigacion explicativaInvestigacion explicativa
Investigacion explicativaSikiu
 

Destacado (16)

Proyecto salsa tabasco 2011 final
Proyecto salsa tabasco 2011 finalProyecto salsa tabasco 2011 final
Proyecto salsa tabasco 2011 final
 
Salsas Guacamaya
Salsas GuacamayaSalsas Guacamaya
Salsas Guacamaya
 
Amacadanjo salsas gourmet
Amacadanjo salsas gourmetAmacadanjo salsas gourmet
Amacadanjo salsas gourmet
 
Investigacion de mercados_evaluacion_final
Investigacion de mercados_evaluacion_finalInvestigacion de mercados_evaluacion_final
Investigacion de mercados_evaluacion_final
 
Salsa
SalsaSalsa
Salsa
 
Salsa macha moraz
Salsa macha morazSalsa macha moraz
Salsa macha moraz
 
BID - Salsa de soja
BID - Salsa de sojaBID - Salsa de soja
BID - Salsa de soja
 
Salsa de chapulines estudio mercado y costo produccion
Salsa de chapulines estudio mercado y costo produccionSalsa de chapulines estudio mercado y costo produccion
Salsa de chapulines estudio mercado y costo produccion
 
Heinz
HeinzHeinz
Heinz
 
Entrevista y estudio sobre el consumo de mayonesas
Entrevista y estudio sobre el consumo de mayonesasEntrevista y estudio sobre el consumo de mayonesas
Entrevista y estudio sobre el consumo de mayonesas
 
Segmentación de mercado y mercado objetivo definitivo
Segmentación de mercado y mercado objetivo definitivoSegmentación de mercado y mercado objetivo definitivo
Segmentación de mercado y mercado objetivo definitivo
 
Definición del tipo de estudio
Definición del tipo de estudioDefinición del tipo de estudio
Definición del tipo de estudio
 
Investigación de mercado. Tipos de investigación
Investigación de mercado. Tipos de investigación Investigación de mercado. Tipos de investigación
Investigación de mercado. Tipos de investigación
 
Investigacion causal
Investigacion causalInvestigacion causal
Investigacion causal
 
Investigacion explicativa
Investigacion explicativaInvestigacion explicativa
Investigacion explicativa
 
Investigacion descriptiva
Investigacion descriptivaInvestigacion descriptiva
Investigacion descriptiva
 

Similar a Medir aceptación salsa casera chile chiltepín Frecuencia Porcentaje válido acumulado

Presentación derechos lgbti
Presentación derechos lgbtiPresentación derechos lgbti
Presentación derechos lgbtipersoneriarmenia
 
Cuadros EstadíSticos De Actualidad OrientacióN Sexual 0410
Cuadros EstadíSticos De Actualidad   OrientacióN Sexual 0410Cuadros EstadíSticos De Actualidad   OrientacióN Sexual 0410
Cuadros EstadíSticos De Actualidad OrientacióN Sexual 0410voxpopulicr
 
Posibilidades de Internet como Medio De Mercadeo
Posibilidades de Internet como Medio De MercadeoPosibilidades de Internet como Medio De Mercadeo
Posibilidades de Internet como Medio De MercadeoTendencias Digitales
 
Posibilidades de Internet como Medio De Mercadeo
Posibilidades de Internet como Medio De MercadeoPosibilidades de Internet como Medio De Mercadeo
Posibilidades de Internet como Medio De MercadeoCarlos Jiménez
 
Cómo vender por Internet si eres un profesional independiente - Alberto Lorente
Cómo vender por Internet si eres un profesional independiente - Alberto LorenteCómo vender por Internet si eres un profesional independiente - Alberto Lorente
Cómo vender por Internet si eres un profesional independiente - Alberto LorenteEl Norte de Castilla
 
Encuesta a familiares de pacientes con alzhaimer
Encuesta a familiares de pacientes con  alzhaimerEncuesta a familiares de pacientes con  alzhaimer
Encuesta a familiares de pacientes con alzhaimerJesus Mejia
 
Presentacion Regional Felicidad Región de Los Lagos
Presentacion Regional Felicidad Región de Los LagosPresentacion Regional Felicidad Región de Los Lagos
Presentacion Regional Felicidad Región de Los LagosWalter Velasquez
 
Ecuador: estado de la opinión pública (encuesta de Market...)‏
Ecuador: estado de la opinión pública (encuesta de Market...)‏Ecuador: estado de la opinión pública (encuesta de Market...)‏
Ecuador: estado de la opinión pública (encuesta de Market...)‏ECUADOR DEMOCRATICO
 
Radio Goles @ radio 2.0 Madrid 2012
Radio Goles @ radio 2.0 Madrid 2012Radio Goles @ radio 2.0 Madrid 2012
Radio Goles @ radio 2.0 Madrid 2012ACTUONDA
 
probabilidades parte 2
probabilidades parte 2probabilidades parte 2
probabilidades parte 2Jaime Lastra
 
Seminario 5
Seminario 5Seminario 5
Seminario 5Anxus3
 
Encuesta Bahia Blanca 2012
Encuesta Bahia Blanca 2012Encuesta Bahia Blanca 2012
Encuesta Bahia Blanca 2012SoloLocal.Info
 
Caracteristicas de la poblacion parte 3
Caracteristicas de la poblacion parte 3Caracteristicas de la poblacion parte 3
Caracteristicas de la poblacion parte 3observatorioeconomico
 
Tarea Grupal mandarin
Tarea Grupal mandarin Tarea Grupal mandarin
Tarea Grupal mandarin Thesos
 
Geriatría.
Geriatría. Geriatría.
Geriatría. kidney00
 
Distrito 1 línea de base
Distrito 1 línea de baseDistrito 1 línea de base
Distrito 1 línea de basesepanic
 

Similar a Medir aceptación salsa casera chile chiltepín Frecuencia Porcentaje válido acumulado (20)

Presentación derechos lgbti
Presentación derechos lgbtiPresentación derechos lgbti
Presentación derechos lgbti
 
Cuadros EstadíSticos De Actualidad OrientacióN Sexual 0410
Cuadros EstadíSticos De Actualidad   OrientacióN Sexual 0410Cuadros EstadíSticos De Actualidad   OrientacióN Sexual 0410
Cuadros EstadíSticos De Actualidad OrientacióN Sexual 0410
 
Posibilidades de Internet como Medio De Mercadeo
Posibilidades de Internet como Medio De MercadeoPosibilidades de Internet como Medio De Mercadeo
Posibilidades de Internet como Medio De Mercadeo
 
Posibilidades de Internet como Medio De Mercadeo
Posibilidades de Internet como Medio De MercadeoPosibilidades de Internet como Medio De Mercadeo
Posibilidades de Internet como Medio De Mercadeo
 
Cómo vender por Internet si eres un profesional independiente - Alberto Lorente
Cómo vender por Internet si eres un profesional independiente - Alberto LorenteCómo vender por Internet si eres un profesional independiente - Alberto Lorente
Cómo vender por Internet si eres un profesional independiente - Alberto Lorente
 
Exmane
ExmaneExmane
Exmane
 
Encuesta a familiares de pacientes con alzhaimer
Encuesta a familiares de pacientes con  alzhaimerEncuesta a familiares de pacientes con  alzhaimer
Encuesta a familiares de pacientes con alzhaimer
 
Presentación itaca itesm wmc
Presentación itaca itesm wmcPresentación itaca itesm wmc
Presentación itaca itesm wmc
 
Presentacion Regional Felicidad Región de Los Lagos
Presentacion Regional Felicidad Región de Los LagosPresentacion Regional Felicidad Región de Los Lagos
Presentacion Regional Felicidad Región de Los Lagos
 
Ecuador: estado de la opinión pública (encuesta de Market...)‏
Ecuador: estado de la opinión pública (encuesta de Market...)‏Ecuador: estado de la opinión pública (encuesta de Market...)‏
Ecuador: estado de la opinión pública (encuesta de Market...)‏
 
Radio Goles @ radio 2.0 Madrid 2012
Radio Goles @ radio 2.0 Madrid 2012Radio Goles @ radio 2.0 Madrid 2012
Radio Goles @ radio 2.0 Madrid 2012
 
probabilidades parte 2
probabilidades parte 2probabilidades parte 2
probabilidades parte 2
 
Seminario 5
Seminario 5Seminario 5
Seminario 5
 
Encuesta Bahia Blanca 2012
Encuesta Bahia Blanca 2012Encuesta Bahia Blanca 2012
Encuesta Bahia Blanca 2012
 
Caracteristicas de la poblacion parte 3
Caracteristicas de la poblacion parte 3Caracteristicas de la poblacion parte 3
Caracteristicas de la poblacion parte 3
 
Ventas
VentasVentas
Ventas
 
Tarea Grupal mandarin
Tarea Grupal mandarin Tarea Grupal mandarin
Tarea Grupal mandarin
 
Geriatría.
Geriatría. Geriatría.
Geriatría.
 
Consultores21
Consultores21Consultores21
Consultores21
 
Distrito 1 línea de base
Distrito 1 línea de baseDistrito 1 línea de base
Distrito 1 línea de base
 

Último

EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxEribertoPerezRamirez
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfPresentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfSarayLuciaSnchezFigu
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 

Último (20)

EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docxPROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
PROGRAMACION ANUAL DE MATEMATICA 2024.docx
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfPresentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 

Medir aceptación salsa casera chile chiltepín Frecuencia Porcentaje válido acumulado

  • 1.
  • 2. El propósito de ésta investigación es conocer que tanta aceptación puede tener una salsa casera (de chile chiltepín) en el mercado de las salsas botaneras.
  • 3. Objetivo General: Medir cuanta aceptación puede tener una salsa elaborada de forma casera, dentro de las salsas botaneras con elaboración industrial. Objetivos específicos: 1. Identificar principales consumidores de este tipo de productos. 2. Identificar la intensidad de su gusto por la salsa y la frecuencia de consumo. 3. Detectar la importancia del sabor en la decisión de compra. 4. Identificar el nivel de agrado o desagrado de nuestro producto.
  • 4. Método Analítico Gráfico Sexo Estado Demográfico Civil Edad Frecuencia Gusto por las Intensidad salsas Importancia Conocimiento Gusto por Familiarización nuestro producto Imagen Sabor
  • 5. ¿Quiénes son el mayor número de consumidores de salsas picantes?  ¿Cuál es el nivel de gusto por el picante?  ¿Qué tan aceptable es el sabor y la presentación de nuestro producto?
  • 6. Hipótesis H1: El mayor número de consumidores son parejas en las cuales su edad oscila entre los 21 y 30 años. Siendo las mujeres las encargadas de hacer las compras de este tipo de productos. H2: Por la elaboración de la gastronomía mexicana a la mayoría de la gente debe agradarles mas de lo normal las salsas picantes como acompañante en sus alimentos. H3: Nuestra salsa por su mezcla de especias hacen de su sabor algo único. Y su practico y reutilizable envase le dan un plus para ser del agrado de la gente.
  • 7. Investigación Cualitativa: Focus Group Nuestro Focus Group fue aplicado en un tiempo promedio de 1:30, contando con 7 integrantes, 6 mujeres y 1 hombre, todos jóvenes de 19 a 22 años.  Aceptan la salsa por su origen casero.  El precio les parece accesible.  El envase les parece práctico y reutilizable, por lo tanto lo aceptan.
  • 8.  Entrevista a Profundidad Se hizo una encuesta semi-estructurada para que el entrevistador pudiera manejarla, donde se intento medir el gusto por la salsa, la aceptación de elaboración tradicional. El sabor es bien aceptado, nuestro envase es practico y el precio no se percibe como elevado.  Técnicas Proyectivas Se aplicaron técnicas de relación de palabras y de imágenes y terminación de enunciados. Logramos obtener el envase idóneo para nuestro producto, así como la manera de promocionarlo.
  • 9. Aplicamos 80 encuestas personales en 3 diferentes puntos de la Cd. de Puebla, utilizando un método no probabilístico por conveniencia, ya que las encuestas se les aplicaban a las personas que asistían al pasillo de productos similares al nuestro.
  • 10. Sexo Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos masculino 33 41.3 41.3 41.3 femenino 47 58.8 58.8 100.0 Total 80 100.0 100.0 Sexo masculino femenino 41% 59% La mayoría de las personas encuestadas fueron mujeres.
  • 11. Estadísticos Estado Civil Porcentaje Porcentaje Estado Civil Frecuencia Porcentaje válido acumulado N Válidos 80 Válidos soltero 16 20.0 20.0 20.0 casado 33 41.3 41.3 61.3 Perdidos 0 union libre 28 35.0 35.0 96.3 Moda 2.00 divorciado 2 2.5 2.5 98.8 viudo 1 1.3 1.3 100.0 Rango 4.00 Total 80 100.0 100.0 Mínimo 1.00 Máximo 5.00 Estado civil soltero casado union libre divorciado viudo 3% 1% 20% 35% 41%
  • 12. Edad Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 15-20 7 8.8 8.8 8.8 21-30 18 22.5 22.5 31.3 31-40 37 46.3 46.3 77.5 41 o mas 18 22.5 22.5 100.0 Total 80 100.0 100.0 Edad Estadísticos 15-20 21-30 31-40 41 o mas Edad N Válidos 80 9% Perdidos 0 23% 22% Moda 3.00 Rango 3.00 Mínimo 1.00 Máximo 4.00 46%
  • 13. ¿Que tan a menudo consume picante? ¿Qué tan a menudo consume Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado picante? Válidos muy poco 4 5.0 5.0 5.0 muy poco poco lo normal mucho demasiado poco 7 8.8 8.8 13.8 lo normal 18 22.5 22.5 36.3 mucho 32 40.0 40.0 76.3 demasiado 19 23.8 23.8 100.0 5% Total 80 100.0 100.0 24% 9% 22% Estadísticos ¿Que tan a menudo consume picante? N Válidos 80 40% Perdidos 0 Media 3.6875 Mediana 4.0000 Moda 4.00 Desv. típ. 1.08609 Rango 4.00 Mínimo 1.00 Máximo 5.00
  • 14. ¿Cuanto le gusta el picante? Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos muy poco 1 1.3 1.3 1.3 poco 9 11.3 11.3 12.5 ¿Cuánto le gusta el picante? lo normal 21 26.3 26.3 38.8 mucho 27 33.8 33.8 72.5 muy poco poco lo normal mucho demasiado demasiado 22 27.5 27.5 100.0 Total 80 100.0 100.0 1% Estadísticos 11% ¿Cuanto le gusta el picante? 28% N Válidos 80 Perdidos 0 26% Media 3.7500 Mediana 4.0000 Moda 4.00 Desv. típ. 1.02500 34% Rango 4.00 Mínimo 1.00 Máximo 5.00
  • 15. ¿Que tan importante lo considera para acompañar sus aliementos? Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos muy poco 15 18.8 18.8 18.8 poco 9 11.3 11.3 30.0 ¿Qué tan importante lo consideras para acompañar sus alimentos ? lo normal 16 20.0 20.0 50.0 mucho 23 28.8 28.8 78.8 muy poco poco lo normal mucho demasiado demasiado 17 21.3 21.3 100.0 Total 80 100.0 100.0 21% 19% Estadísticos ¿Que tan importante lo considera para acompañar sus alimentos? 11% N Válidos 80 Perdidos 0 29% Media 3.2250 20% Mediana 3.5000 Moda 4.00 Desv. típ. 1.40501 Rango 4.00 Mínimo 1.00 Máximo 5.00
  • 16. Estadísticos descriptivos N Rango Mínimo Máximo Media Desv. típ. ¿Que tan a 80 4.00 1.00 5.00 3.6875 1.08609 menudo consume picante? ¿Cuanto le gusta 80 4.00 1.00 5.00 3.7500 1.02500 el picante? ¿Que tan 80 4.00 1.00 5.00 3.2250 1.40501 importante lo considera para acompañar sus alimentos? N válido (según 80 lista) En todas N es de 80 lo cual significa que no tuvimos ningún dato faltante, el rango es de 4 por lo cual podemos deducir que mínimo una persona eligió 1 y mínimo otra eligió 5. Esto lo podemos corroborar con el mínimo y máximo. Mientras podemos observar que a la gente que le agrada mas allá de lo normal la salsa picante también es la que la consume mas a menudo, pero no todos lo consideran muy importante para acompañar todos sus alimentos, pero lo utilizan normalmente.
  • 17. ¿Le gusta la presentación? Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos si 71 88.8 88.8 88.8 no 9 11.3 11.3 100.0 Total 80 100.0 100.0 ¿Le gusta la presentación? si no 11% 89%
  • 18. ¿Cuánto estaría dispuesto a pagar por una salsa como ésta? Estadísticos ¿Cuanto estaría dispuesto a pagar por una salsa 25,00 29,00 30,00 31,00 33,00 34,00 como esta? 35,00 36,00 37,00 38,00 39,00 40,00 N Válidos 80 Perdidos 0 4% 3% Media 32.4875 4% 5% 15% 5% 1% Mediana 34.0000 Moda 35.00 Desv. típ. 4.35161 Rango 15.00 26% Mínimo 25.00 Máximo 40.00 29% 2% 4% ¿Cuánto estaría dispuesto a pagar por una salsa como esta? 2% Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje válido acumulado Válidos 25,00 12 15.0 15.0 15.0 29,00 1 1.3 1.3 16.3 30,00 21 26.3 26.3 42.5 31,00 3 3.8 3.8 46.3 33,00 2 2.5 2.5 48.8 34,00 2 2.5 2.5 51.3 35,00 23 28.8 28.8 80.0 36,00 4 5.0 5.0 85.0 37,00 3 3.8 3.8 88.8 38,00 2 2.5 2.5 91.3 39,00 3 3.8 3.8 95.0 40,00 4 5.0 5.0 100.0 Total 80 100.0 100.0
  • 19. Correlaciones ¿Cuanto estaria dispuesto a pagar ¿Que tan a menudo por una salsa como consume picante? esta? ¿Que tan a menudo Correlación de 1 ,153 consume picante? Pearson Sig. (bilateral) ,175 N 80 80 ¿Cuanto estaria Correlación de ,153 1 dispuesto a pagar Pearson por una salsa como Sig. (bilateral) ,175 esta? N 80 80
  • 20. Pruebas de chi-cuadrado Cae en zona de no rechazo, por lo Sig. asintótica Sig. exacta Sig. exacta consiguiente no hay Valor gl (bilateral) (bilateral) (unilateral) Chi-cuadrado 3,638 1 ,056 asociación entre las de Pearson variables. Corrección 2,793 1 ,095 por continuidadb Razón de 3,625 1 ,057 verosimilitude s Estadístico ,064 ,048 exacto de Fisher Asociación 3,593 1 ,058 lineal por lineal N de casos 80 válidos