Presentación del grupo Los Álamos, para el Encuentro de experiencias en prevención del consumo de sustancias psicoactivas y la violencia juvenil - Realidades de ciudad"

1. “Poniéndole pies, manos y corazón a la
prevención del consumo de SPA en familia: una
experiencia de prevención en una Escuela de
patinaje en el barrio Ciudad de los Álamos en
Cali”.

2. Diplomado virtual “Formación de Mediadores Sociales en la
Prevención del Consumo de Sustancias Psicoactivas y la
Violencia Juvenil” orientado por la Corporación Caminos de
Cali, en alianza con la Universidad de Antioquia, la
Corporación SURGIR de Medellín y con el auspicio de la
Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD) y
subvencionado por la Comunidad Autónoma de Madrid.
Tutora: Leticia Oviedo
Mediadores Sociales: William Márquez y
Piedad Ávila
Santiago de Cali, noviembre 2010

3. QUÉ NOS PROPUSIMOS
QUÉ NOS PROPUSIMOS
Brindar herramientas educativas a padres e hijos
pre y adolescentes de la Escuela de Formación
Deportiva de patinaje del barrio Los Álamos de Cali,
sobre el desarrollo psicosocial de la adolescencia
como estrategia de prevención del consumo de
SPA.
Brindar herramientas educativas a padres e hijos
pre y adolescentes de la Escuela de Formación
Deportiva de patinaje del barrio Los Álamos de Cali,
sobre el desarrollo psicosocial de la adolescencia
como estrategia de prevención del consumo de
SPA.

4. FORMAR PADRES EN PAUTAS
DE CRIANZA EN LA ETAPA DE
LA ADOLESCENCIA
FORMAR PADRES EN PAUTAS
DE CRIANZA EN LA ETAPA DE
LA ADOLESCENCIA
ARTICULAR RECURSOS
INSTITUCIONALES Y
COMUNITARIOS EN
TORNO A LA
PREVENCIÓN DEL
CONSUMO DE SPA
ARTICULAR RECURSOS
INSTITUCIONALES Y
COMUNITARIOS EN
TORNO A LA
PREVENCIÓN DEL
CONSUMO DE SPA
QUÉ OBJETIVOS NOS
ORIENTARON
QUÉ OBJETIVOS NOS
ORIENTARON
PRESENTAR UNA PROPUESTA A
LA JAC, DE COMPLEMENTACIÓN
FORMATIVA PARA LA
PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE
SPA EN LAS ESCUELAS DE
FORMACIÓN DEPORTIVA
PRESENTAR UNA PROPUESTA A
LA JAC, DE COMPLEMENTACIÓN
FORMATIVA PARA LA
PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE
SPA EN LAS ESCUELAS DE
FORMACIÓN DEPORTIVA
CONSTRUIR DINÁMICAS
FAMILIARES
SALUDABLES,
INCLUYENTES Y DE
CONVIVENCIA
CONSTRUIR DINÁMICAS
FAMILIARES
SALUDABLES,
INCLUYENTES Y DE
CONVIVENCIA
REFLEXIONAR CON PRE Y
ADOLESCENTES SOBRE SU
DESARROLLO Y FACTORES DE
RIESGO PARA EL CONSUMO DE
SPA
REFLEXIONAR CON PRE Y
ADOLESCENTES SOBRE SU
DESARROLLO Y FACTORES DE
RIESGO PARA EL CONSUMO DE
SPA

5. DÓNDE VIVIMOS LA
EXPERIENCIA
•BARRIO: Ciudad de Los Álamos (Comuna 2 de Cali)
•NÚMERO DE POBLACIÓN: 12.131 habitantes
Discriminado por edades: 30% de 0 a 18 años, 35% de 19 a
30 años, 25% de 31 a 50 años y 10% mayores de 50 años.
•CARACTERÍSTICAS
a.Altos índices de inseguridad
b. Poco acceso de la comunidad a bienes y servicios
culturales
c.Poca participación de la comunidad en actividades
deportivas y recreativas, lo que se evidencia en la apatía
de los diferentes grupos poblacionales (niños, jóvenes,
adultos, adultos mayores y discapacitados) hacia las
actividades deportivas y recreativas de la comuna, y el
uso inadecuado del tiempo libre. No aprovechamiento
infraestructura básica.
d.Ausencia de programas y de escenarios de formación
tecnológica para la población joven, y la carencia de
infraestructura física con énfasis en formación
tecnológica hacia la adolescencia; ha contribuido, en los
jóvenes, al incremento en los casos de drogadicción y el
mal aprovechamiento del tiempo libre.
e.Ausencia de programas preventivos y de
resocialización para los jóvenes que consumen
sustancias psicoactivas.
f.Descomposición familiar.

6. QUÍENES PARTICIPARONQUÍENES PARTICIPARON
40 PADRES DE
FAMILIA
40 PADRES DE
FAMILIA
20 PRE Y
ADOLESCENTES
20 PRE Y
ADOLESCENTES
JUNTA DE ACCIÓN
COMUNAL
JUNTA DE ACCIÓN
COMUNAL
CLUB DE LEONES
LOS ALAMOS
CLUB DE LEONES
LOS ALAMOS
ESCUELA DE
PATINAJE
ESCUELA DE
PATINAJE
CORPORACIÓN
CAMINOS Y
MEDIADORES
SOCIALES
CORPORACIÓN
CAMINOS Y
MEDIADORES
SOCIALES

7. SITUACIÓN
PROBLEMA
Escasa
preparación de
los padres e
hijos
adolescentes,
frente a la etapa
de crisis de la
adolescencia
RIESGO DE
CONSUMO
DE SPA
FACTORES DE RIESGO
Déficit en:
• Comunicación asertiva
•Control y manejo adecuado autoridad
•Afecto y expresión de sentimientos
•Tiempo compartido y recreación
•Habilidades sociales
FALTA DE ESTRATEGIAS
PREVENTIVAS A NIVEL GRUPAL,
FAMILIAR Y COMUNITARIO Y NO
APROVECHAMIENTO DE
RECURSOS COMUNITARIOS EN
TORNO A LA PREVENCIÓN DEL
CONSUMO DE SPA
QUÉ JUSTIFICÓ LA
EXPERIENCIA

8. Los padres adquieren herramientas conceptuales, actitudinales y
emocionales, sobre el desarrollo físico, emocional, intelectivo, social y
espiritual de sus hijos en la etapa de la adolescencia, teniendo un mayor
entendimiento, apoyo y acercamiento de ellos con sus hijos y
minimizando los factores generadores del consumo de SPA.
Al trabajar con el grupo de adultos y jóvenes, se estimula la
responsabilidad individual y social en el mantenimiento de la salud física,
mental y emocional de jóvenes adolescentes en el sector barrial.
QUÉ ASPECTOS TEÓRICOS
NOS DINAMIZARON LA
EXPERIENCIA
MODELO BIOPSICOSOCIAL
Los sujetos participantes (padres e hijos) se involucran
activamente en el proceso, desarrollando y fortaleciendo
habilidades sociales, destrezas y valores para manejar
situaciones vitales críticas en la etapa de la adolescencia: crisis de
identidad, sexualidad, manejo de la autoridad, expresión de
sentimientos y emociones, comunicación afectiva, autonomía,
resiliencia, etc.
MODELO DE
COMPETENCIAS

9. Elisardo Becoña Iglesias, expresa en su texto “Bases científicas de la prevención” , la importancia
de trabajar con los padres de familia a nivel preventivo: “Es necesario fomentar habilidades
educativas y de comunicación en el seno familiar, incrementar el sentido de competencia de los
padres y su capacidad para la resolución de problemas y concienciarlos de la importancia que tienen
como agentes de salud para sus hijos”.

10. ETAPAS METODOLÓGICAS EN LA
EXPERIENCIA
Contextualización
del sector barrial,
del grupo de
trabajo focal y de
la problemática de
SPA.
Evaluación de
recursos
comunitarios e
institucionales y aval
de los padres y
madres en la
propuesta a la JAC
Sesiones de
trabajo
formativo con
los padres,
madres e
hijos.
7 MESES
PROCESO PARTICIPATIVO Y REFLEXIVO
CONTEXTUALIZACION
FORMACIÓN
PROYECCIÓN

11. SESIÓN 1: FACTORES DE RIESGO Y FACTORES PROTECTORES PARA EL CONSUMO DE SPA. OBJETIVO:
Identificar de manera participativa con los padres y madres de los niños, niñas y adolescentes de la Escuela de
Patinaje, los factores de riesgo y factores protectores en relación al consumo de SPA. AYUDAS EDUCATIVAS
UTILIZADAS: Dinámica de la telaraña, lluvia de ideas sobre las preguntas: “Qué hace que un niño, niña o
adolescente llegue a consumir SPA?” y la segunda pregunta: “Qué hace que un niño, niña o adolescente no
consuma SPA?”
SESIÓN 2- CARACTERÍSTICAS DE LAS ETAPAS DEL DESARROLLO VITAL: NIÑEZ - ADOLESCENCIA.
OBJETIVO: Identificar participativamente con los padres y madres de los niños, niñas y adolescentes de la
Escuela de Patinaje, las características físicas, emocionales y espirituales de sus hijos. AYUDAS DIDÁCTICAS
UTILIZADAS: Técnica del árbol lógico, lluvia de ideas, video clips, canciones con mensajes
SESIONES DE TRABAJO
FORMATIVO CON PADRES DE
FAMILIA

12. SESIÓN 3- FAMILIA Y COMUNICACIÓN. OBJETIVO: Identificar participativamente con los padres y madres de los
niños, niñas y adolescentes de la Escuela de Patinaje, los aspectos básicos de una óptima comunicación al interior
de la familia, precisando a través de ejemplos y ejercicios, la importancia de la escucha activa y la comunicación
afirmativa. AYUDAS DIDÁCTICAS UTILIZADAS: Reflexión grupal, juego de roles, lluvia de ideas, video clips sobre
la comunicación.

13. SESIÓN 4- AMOR INCONDICIONAL Y AUTORIDAD FIRME. OBJETIVO: Identificar participativamente con
los padres y madres de los niños, niñas y adolescentes de la Escuela de Patinaje, los tipos de
autoridad familiar, la importancia del afecto y algunas pautas de manejo de la disciplina. AYUDAS
DIDÁCTICAS UTILIZADAS: Reflexión grupal, video clips sobre la autoridad, disciplina, autocontrol
emocional y tolerancia.
SESIONES 5 y 6: FAMILIA Y PREVENCION CONSUMO SPA. OBJETIVO: Brindar los elementos
básicos para detección, manejo del consumo de SPA, prevención y participación de la familia.
AYUDAS DIDACTICAS UTILIZADAS: Reflexión grupal, videos clip.
Se entregaron las cartillas guías “Educando, ando ganando y mi vida cuidando” a los asistentes.
Igualmente se les entregaron las preguntas para aplicar en familia. Se hizo evaluación de las
lecturas y retroalimentación de los aspectos aplicados.

14. SESIONES DE TRABAJO FORMATIVO
CON PRE Y ADOLESCENTES
SESIÓN: Importancia de la familia, la comunicación, el autocuidado y el afecto en torno
a la prevención del consumo de SPA. Reflexión grupal, técnicas lúdicas y video foros.

15. PARTICIPACIÓN EN EL
PROCESO COMUNITARIO
PARTICIPACIÓN EN EL
PROCESO COMUNITARIO
PARTICIPACIÓN EN EL
PROCESO FORMATIVO
PARTICIPACIÓN EN EL
PROCESO FORMATIVO
QUÉ APORTES Y APRENDIZAJES
ENCONTRAMOS

16. Los adolescentes fueron conscientes que se puede prevenir la problemática de la violencia
juvenil y el consumo de SPA “evitando las malas compañías y haciendo deporte”. En este
sentido es generalizada la percepción del papel importante de la familia y de las
organizaciones sociales en la prevención del fenómeno de la violencia juvenil y del consumo
de SPA, brindando espacios de convivencia y recreación a los jóvenes desde pequeños.
Los adolescentes fueron conscientes que se puede prevenir la problemática de la violencia
juvenil y el consumo de SPA “evitando las malas compañías y haciendo deporte”. En este
sentido es generalizada la percepción del papel importante de la familia y de las
organizaciones sociales en la prevención del fenómeno de la violencia juvenil y del consumo
de SPA, brindando espacios de convivencia y recreación a los jóvenes desde pequeños.
Se verificó la importancia de la participación de los niños, niñas y adolescentes en un
proceso de consulta participativa en la implementación de programas formativos y
preventivos.
Se verificó la importancia de la participación de los niños, niñas y adolescentes en un
proceso de consulta participativa en la implementación de programas formativos y
preventivos.

17. Esta experiencia le apuntó a debilitar los factores de riesgo y a
potenciar los factores de protección en las relaciones familiares,
dándoles herramientas teórico-prácticas a los padres y a los hijos
adolescentes para fortalecer el apego familiar, el clima afectivo
positivo, una comunicación fluida y una comprensión clara de las
características de la etapa de la adolescencia. De allí el nombre del
proyecto: “Poniéndole pies, manos y corazón a la prevención de
SPA en familia”.
Esta experiencia le apuntó a debilitar los factores de riesgo y a
potenciar los factores de protección en las relaciones familiares,
dándoles herramientas teórico-prácticas a los padres y a los hijos
adolescentes para fortalecer el apego familiar, el clima afectivo
positivo, una comunicación fluida y una comprensión clara de las
características de la etapa de la adolescencia. De allí el nombre del
proyecto: “Poniéndole pies, manos y corazón a la prevención de
SPA en familia”.

18. “Lo que estamos haciendo con nuestros hijos en la Escuela de Patinaje y en estas
charlas, es prevención, nos sentimos responsables y satisfechos de hacerlo porque
en vez de estar viendo televisión, estamos apoyándolos en esta etapa de la vida.
Nuestros niños y niñas adquieren a través del deporte y recreación, disciplina,
respeto por los demás, salud, auto cuidado y se genera una competencia sana. Y
nosotros estamos aprendiendo a conocerlos más”. (Testimonios de padres)
“Lo que estamos haciendo con nuestros hijos en la Escuela de Patinaje y en estas
charlas, es prevención, nos sentimos responsables y satisfechos de hacerlo porque
en vez de estar viendo televisión, estamos apoyándolos en esta etapa de la vida.
Nuestros niños y niñas adquieren a través del deporte y recreación, disciplina,
respeto por los demás, salud, auto cuidado y se genera una competencia sana. Y
nosotros estamos aprendiendo a conocerlos más”. (Testimonios de padres)

19. En la medida que los padres de familia se involucren activamente en estos procesos
preventivos, se fortalece la inclusión social, la participación y la confianza en el desarrollo
de temas que por lo regular han sido considerados Tabú o son delegados a quienes manejan
“técnica o científicamente” el tema de SPA.
A través de la cartilla “Educando, ando ganando y mi vida cuidando” y de las sesiones
educativas, los padres de familia aprendieron a reconocer que es en la cotidianidad, en las
vivencias del día a día, como se realiza la prevención del consumo de SPA.
En la medida que los padres de familia se involucren activamente en estos procesos
preventivos, se fortalece la inclusión social, la participación y la confianza en el desarrollo
de temas que por lo regular han sido considerados Tabú o son delegados a quienes manejan
“técnica o científicamente” el tema de SPA.
A través de la cartilla “Educando, ando ganando y mi vida cuidando” y de las sesiones
educativas, los padres de familia aprendieron a reconocer que es en la cotidianidad, en las
vivencias del día a día, como se realiza la prevención del consumo de SPA.

20. A través del Diplomado y particularmente frente a la experiencia, se tuvo la
oportunidad de generar una visión práctica de la Mediación Social en torno a la
prevención de la problemática del consumo de SPA en los jóvenes a partir del
trabajo formativo con la familia.
A través del Diplomado y particularmente frente a la experiencia, se tuvo la
oportunidad de generar una visión práctica de la Mediación Social en torno a la
prevención de la problemática del consumo de SPA en los jóvenes a partir del
trabajo formativo con la familia.
Se observa la necesidad de brindar asistencia técnica a las organizaciones comunitarias,
para generar procesos de mayor participación e impacto en la prevención del consumo de
SPA, involucrando a los padres de familia, jóvenes y líderes comunitarios.
Se observa la necesidad de brindar asistencia técnica a las organizaciones comunitarias,
para generar procesos de mayor participación e impacto en la prevención del consumo de
SPA, involucrando a los padres de familia, jóvenes y líderes comunitarios.

21. Las Administraciones locales deben apoyar de manera continuada los procesos
educativos y deportivos como estrategia de prevención de la violencia juvenil y del
consumo de SPA. Debe haber mayor inversión social Gubernamental para la Recreación,
el Deporte y la educación no formal.
Las Administraciones locales deben apoyar de manera continuada los procesos
educativos y deportivos como estrategia de prevención de la violencia juvenil y del
consumo de SPA. Debe haber mayor inversión social Gubernamental para la Recreación,
el Deporte y la educación no formal.
El modelo propuesto de intervención social, respondió efectivamente a la pregunta objeto de
sistematización sobre la manera, como los padres pueden participar activamente en la
prevención del consumo de SPA. Los conceptos trabajados, la metodología participativa y
reflexiva a nivel grupal y las técnicas de análisis, lo facilitaron.
El modelo propuesto de intervención social, respondió efectivamente a la pregunta objeto de
sistematización sobre la manera, como los padres pueden participar activamente en la
prevención del consumo de SPA. Los conceptos trabajados, la metodología participativa y
reflexiva a nivel grupal y las técnicas de análisis, lo facilitaron.
Se concluye que es necesario que este tipo de proyectos preventivos tengan un asidero
estratégico a nivel social comunitario, que les permita sostenibilidad y permanencia en el sector
barrial. Por lo tanto se requiere que las organizaciones sociales- comunitarias, como la Junta de
Acción Comunal, Club de Leones, JAL, Asociaciones de Padres, etc., se involucren activamente
en la financiación y consolidación de las actividades preventivas y formativas a nivel familiar, en
las otras escuelas de formación deportiva, convirtiéndose en una Red Social-Comunitaria
gestora de la protección comunitaria del consumo de SPA.
De esta manera se establecería una estructura social-comunitaria, que permitiría hacer el
tránsito de una prevención familiar a una de tipo comunitario.
Se concluye que es necesario que este tipo de proyectos preventivos tengan un asidero
estratégico a nivel social comunitario, que les permita sostenibilidad y permanencia en el sector
barrial. Por lo tanto se requiere que las organizaciones sociales- comunitarias, como la Junta de
Acción Comunal, Club de Leones, JAL, Asociaciones de Padres, etc., se involucren activamente
en la financiación y consolidación de las actividades preventivas y formativas a nivel familiar, en
las otras escuelas de formación deportiva, convirtiéndose en una Red Social-Comunitaria
gestora de la protección comunitaria del consumo de SPA.
De esta manera se establecería una estructura social-comunitaria, que permitiría hacer el
tránsito de una prevención familiar a una de tipo comunitario.

22. PRACTICAS
DEPORTIVAS ,
RECREATIVAS Y
CULTURALES
FORTALECIMIENTO DE
HABILIDADES
PARENTALES
FORTALECIMIENTO DE
HABILIDADES
PARENTALES
FORTALECIMIENTO DE
HABILIDADES
SOCIALES EN PRE Y
ADOLESCENTES
FORTALECIMIENTO DE
HABILIDADES
SOCIALES EN PRE Y
ADOLESCENTES
MODELO PROPUESTO DE
PREVENCIÓN INTEGRAL DEL
CONSUMO DE SPA.
MODELO PROPUESTO DE
PREVENCIÓN INTEGRAL DEL
CONSUMO DE SPA.