O documento discute o potencial do voluntariado educativo para envolver alunos, professores e comunidade escolar em projetos que trabalhem valores como solidariedade e respeito às diferenças. O Selo Escola Solidária reconhece escolas que desenvolvem tais projetos de forma articulada com o currículo. O texto propõe um desafio para estimular novas iniciativas que utilizem linguagens artísticas para abordar temas de sustentabilidade.
Voluntariado Belloyanis Monteiro – SOS Mata Atlântica
Desafio redes de escolas solidárias Márcia Moussalen
1. O voluntariado educativo possibilita que alunos, professores,
funcionários, pais e demais agentes se envolvam com a escola,
Desafio
vivenciando valores tais como solidariedade,
comprometimento, respeito às diferenças, por meio da atuação
em projetos e ações articuladas com o currículo escolar; dá
Rede de Escolas Solidárias
novos significados aos conteúdos curriculares e potencializa a
formação de cidadãos envolvidos com a solução de saúde,
ambientais, entre outros.
Neste contexto, a cidadania, entendida como efetiva
participação social e política, observância de direitos e
deveres, é exercida plenamente por meio de atuações
voluntárias que assumem caráter educativo. Uma vez que estas
experiências possam ser vivenciadas desde a infância, há
enorme probabilidade que este tipo de atuação e compromisso
social e político perpetuem-se ao longo da vida dessas pessoas.
3. Selo Escola Solidária
Projeto que identifica, reconhece e fortalece asescolas brasileiras como núcleos
de cidadania em suas próprias comunidades.
Criado em 2003, o Selo Escola Solidária reconheceu23.688 escolas de educação
básica, públicas e particulares,em todos os Estados brasileiros.
Objetivos do Selo Escola Solidária:
• Reconhecer e fortalecer a escola como núcleo de cidadania em sua própria
comunidade;
• Propiciar a troca de experiências e articulações entre Escolas Solidárias;
• Divulgar as ações e os projetos de voluntariado educativo desenvolvido pelas
Escolas Solidárias;
• Incentivar a prática do voluntariado educativo;
• Manter a Rede de Escolas Solidárias.
5. O voluntariado educativo possibilita que alunos, professores,
funcionários, pais e demais agentes se envolvam com a escola,
vivenciando valores tais como solidariedade,
comprometimento, respeito às diferenças, por meio da atuação
em projetos e ações articuladas com o currículo escolar; dá
Desafio
novos significados aos conteúdos curriculares e potencializa a
formação de cidadãos envolvidos com a solução de saúde,
ambientais, entre outros.
Rede de Escolas Solidárias
Neste contexto, a cidadania, entendida como efetiva
participação social e política, observância de direitos e
deveres, é exercida plenamente por meio de atuações
voluntárias que assumem caráter educativo. Uma vez que estas
experiências possam ser vivenciadas desde a infância, há
enorme probabilidade que este tipo de atuação e compromisso
social e político perpetuem-se ao longo da vida dessas pessoas.
6. Proposta
Lançamento de um Desafio, para a Rede de Escolas Solidárias, com o
objetivo de:
• Transformar os projetos de Voluntariado Educativo, desenvolvido pelas
escolas da Rede, em uma metodologia/tecnologia social;
• Estimular a articulação e a troca de informações (projetos) entre as
escolas;
• Servir de referencial para novos projetos e ações;
• Fortalecer e otimizar, nacionalmente, a atuação da Rede de Escolas
Solidárias.
7. Premissas para os projetos
Todos os projetosdeverão:
•ser articulados e dar novos significados aos conteúdos do currículo
escolar;
• gerar aprendizados e transformação social;
• potencializar a formação de cidadãos envolvidos com a solução de
problemas de suas realidades, sejam eles sociais, educacionais, de
saúde, ambientais, entre outros;
• Atentar ao uso da linguagem/língua portuguesa;
•Utilizar linguagens artísticas (teatro, fotografias, exposições,
intervenções urbanas, literatura e poesia, entre outras) como meio para
a sua implementação.
8. Temas
O temas selecionados, relacionados à Sustentabilidade, fazem parte do
contexto educacional nacional:
1- Preservação
•Ambiental: Água, Energia, Solo, Florestas, Consumo Consciente
•Patrimônio Cultural: material e imaterial (artesanato, danças, comidas,
literatura..)
2- Diversidade
•Inclusão Social de pessoas com deficiência
•Diversidade (gênero, raça, etnia,etc)
9. Por que a Arte como meio?
•Boa parte das escolas da Rede de Escolas Solidárias já implementam seus
projetos por meio de uma linguagem artística, como literatura, teatro,
desenhos;
• A arte é disciplina obrigatório no currículo escolar;
• Tema totalmente alinhado a proposta do Selo de Escolas Solidárias;
• Poucos professores da Rede Pública de ensino possuem formação específica em
arte;
• Acordo recente entre Ministério da Cultura e Ministério da Educação com o
objetivo de tornar a escola um ambiente de produção e circulação da cultura
brasileira.
“Aeducação é fundamental para o preparo e formação do cidadão, mas faltam os valores
culturais. A cultura leva a criança a adquirir reflexão crítica, a conquistar um entendimento
maior do que ocorre ao seu redor, a desenvolver o seu olhar, o seu entendimento. A cultura
oferece as ferramentas para a criança se expressar, estimula o raciocínio, a observação
crítica e também leva à emancipação do ser”. (Ana de Hollanda – Ministra da Cultura)
10. Etapas
1- Inscrições e Capacitações
Rede Sinapse
2- Desenvolvimento do Projetos e Avaliação
Rede de Escolas Solidárias
Equipe Especializada
3- Premiação
Congresso Internacional sobre Voluntariado Educativo
Participação em Documentário
4- Difusão
Desenvolvimento de publicação exclusiva
11. Etapa 1: Inscrição e Capacitação
Dinâmica
• Seleção do Tema
•Inscrição
•Na Rede Sinapse (www.redesinapse.com)
• Todos os envolvidos poderão participar das capacitações e do
desenvolvimento dos projetos (professores, funcionários, aluno, familiares).
Porém, todos deverão pertencer a uma única escola inscrita, pertencente a
Rede de Escolas Solidárias.
•Capacitações:
•Conteúdo Temático: capacitação por meio da metodologia Sinapse, uma
abordagem com vídeos e textos para aprofundamento do tema e
desenvolvimento de tarefas práticas. Linguagem acessível a professores e
alunos.
• Objetivo: instigar, provocar, gerar reflexão e reação.
•Conteúdo Instrumental (ARTE): capacitação sobre como aperfeiçoar ou
construir os projetos (independente da temática) nas escolas utilizando
como meio, a cultura brasileira e as linguagens artísticas.
12. Rede Sinapse
Conceito: oferecer modelos educacionais inovadores para o
desenvolvimento da Educação para Sustentabilidade, aliando tecnologia
web, conteúdos e atividades práticas e presenciais.
13. Etapa 2: Desenvolvimento
Dinâmica
Participação de todos os envolvidos
• Diferencial: ferramenta de crowdfunding para promoção dos projetos e
mobilização de recursos, principalmente pelos alunos do ensino médio
(protagonismo juvenil).
•Os recursos podem ser mobilizados por meio de parcerias, produtos e
dinheiro
• Avaliação
•Equipe especializada
14. Etapa 3: Premiação
Dinâmica:
•Participação em Congresso sobre Voluntariado Educativo
• Conceito “formativo”
• Presença de renomados especialistas da área de educação
• Visitas guiadas e passeios culturais
• Participam professores e equipes de gestão das escolas e das Secretarias de
Educação
•Participação em Documentário
• Conceito: reconhecimento e promoção do trabalho
• Participam todos os envolvidos
• Forte promoção e divulgação nacional (via web)
15. Etapa 4: Difusão
Dinâmica
•Publicação Inédita
•Desenvolvimento de uma publicação, com a metodologia e descritivo dos
projetos vencedores;
• Relacionamento junto às Secretarias de Educação para promoção do
projeto vencedorno seu Município.
16. Parceiros / Capacitação
Perfil das Organizações Parceiras para o processo de “Capacitação”
• Preferencialmente com presença nacional;
• Manter relações com o Ministério da Educação;
• Desenvolver trabalhos alinhados aos PCNs e à LDB;
• Ampla Rede de professores e canais de comunicação;
• Ter parceiros como: Consed, UNDIME e demais parceiros de áreas afins.
Parceiros
Consumo Consciente: Instituto Akatu
Inclusão Social: Instituto Rodrigo Mendes
Demais: a aprovar
Parceiro Instrumental – Capacitação de professores em Arte
Instituto Arte na Escola
17. CBVE
Como o CBVE pode participar
• Apoio financeiro;
•Expertise do CBVE ao voluntariado profissional, que causa impacto e que seja
tangível;
• Possibilidade de articulação das duas redes para o fomento de voluntariado.
18. Exemplos (colinha)
Projeto de prevenção contra doenças (saúde pública): a disseminação do projeto
nas escolas e comunidade poderia ser realizada por meio do teatro.
Projeto de reforço escolar e de língua portuguesa: início do projeto poderia ser
realizado por meio de rodas de leitura e o encerramento, por meio da construção de
um livro de estórias ou concurso de poesias.
Projeto de preservação dos Rios: o projeto poderia ser disseminado por meio de
uma exposição de fotografias.
Projeto de preservação da cultura local: o projeto poderia ser iniciado por uma
pesquisa em museus e pontos de história da cidade para retomada da identidade
cultural local...