Palestra:
O Ensino e a Aprendizagem
no Mundo das Tecnologias Digitais
The center third of "Education” (1890), a stained gl...
Conteúdo:
• I) Centralidade de Inovação
• II) Brasil: Momento, Desafios e
Soluções
• III) Tecnologias Digitais: Terceira
R...
I) Centralidade da Inovação
SOBRE CIÊNCIA, TRADICIONALMENTE (SÉCULO XX):
Ciência Tecnologia Inovação
ATUALMENTE (SÉCULO XXI), MAIS ADEQUADO:
Ciência
TecnologiaInovação
II) BRASIL: MOMENTO, DESAFIOS E
SOLUÇÕES
•Balança comercial (alimentos + minérios
X indústrias)
•Necessidade de ambiente i...
Comércio exterior: o melhor alerta!!!
III) TECNOLOGIAS DIGITAIS:
TERCEIRA REVOLUÇÃO EDUCACIONAL
REV. Quando Onde Símbolo Características Público Para que Metodologia
1 V-IV
B.C.
Grécia
antiga
Escola Aprender com
o mest...
TITULOComo era: Como será:
Simples, decifrável
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Analógico Digital
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Como era: Como será:
Saber ou não saber Saber onde encontrar
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IV) CONCLUSÕES
Há que se ser inovador sempre!
Grato!
Oil on canvas by Krzysztof
Lubieniecki/1717 School-teacher.
National Museum in Warsaw. This
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Apresentação de Ronaldo Mota no VII Congresso Brasileiro de Educação Superior Particular.

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O Ensino e a Aprendizagem no Mundo das Tecnologias Digitais

  1. 1. Palestra: O Ensino e a Aprendizagem no Mundo das Tecnologias Digitais The center third of "Education” (1890), a stained glass window by Louis Comfort and Tiffany Studios, located in Linsly-Chittenden Hall at Yale University. Ronaldo Mota (Neoprospecta) Maceió-Al - 4 de abril 2014
  2. 2. Conteúdo: • I) Centralidade de Inovação • II) Brasil: Momento, Desafios e Soluções • III) Tecnologias Digitais: Terceira Revolução Educacional • IV) Conclusões
  3. 3. I) Centralidade da Inovação
  4. 4. SOBRE CIÊNCIA, TRADICIONALMENTE (SÉCULO XX): Ciência Tecnologia Inovação
  5. 5. ATUALMENTE (SÉCULO XXI), MAIS ADEQUADO: Ciência TecnologiaInovação
  6. 6. II) BRASIL: MOMENTO, DESAFIOS E SOLUÇÕES •Balança comercial (alimentos + minérios X indústrias) •Necessidade de ambiente institucional favorável ao investimento industrial •Câmbio, logística, infraestrutura, segurança jurídica etc. •Suporte à pesquisa e inovação •Rebaixamento Standard & Poor’s para BBB-
  7. 7. Comércio exterior: o melhor alerta!!!
  8. 8. III) TECNOLOGIAS DIGITAIS: TERCEIRA REVOLUÇÃO EDUCACIONAL
  9. 9. REV. Quando Onde Símbolo Características Público Para que Metodologia 1 V-IV B.C. Grécia antiga Escola Aprender com o mestre Muito poucos; baixa acessibili- dade Conheciment o pelo conheciment o; ensinando a pensar Aguarde pelo mestre 2 XV A.D. Europa Livro Aprender sem o professor Alguns; média acessibili - dade Conheciment o gerando Tecnologia; Educação funcional Aguarde pelo mestre tendo o livro 3 XXI A.D. Globe Tecno- logias Digitais Aprender em qualquer lugar e a qualquer momento Muitos; alta acessibili- dade Ciência, Tecnologia e Inovação formando ciclo Aprendiza gem independen te; Educação a Distância
  10. 10. TITULOComo era: Como será: Simples, decifrável fragmentado Complexo , compreensível na totalidade Analógico Digital Conteúdo disciplinar Inter e transdisciplinar + habilidades, competências... Teorias e laboratórios + Modelagem, simulação e sustentabilidade Análise teórica, situações e temas e abstratos Soluções de problemas reais, estudos de caso, incubadoras e startups Trabalho individual, prova Trabalho em equipe, missão, projeto... Centrado no professor Centrado no educando Relação bilateral professor- estudante Fenômeno coletivo-cooperativo Espaços e tempos rígidos Flexibilidade espacial e temporal O passado e o futuro mediados pelo presente educacional
  11. 11. Como era: Como será: Saber ou não saber Saber onde encontrar Ênfase na memória Ênfase em enfrentar desafios Aprendizagem dependente Aprendizagem independente Estudar depois das aulas Estudar antes da aula (disponibilização antecipada do conteúdo!) Professor tradicional Designer educacional Livros e assemelhados + portal virtual interativo, e-book, interatividade, multiconectividade, vídeo aulas, links, chats, fóruns... Escola + qualquer espaço e tempo Cognição + metacognição Respeito e disciplina Iniciativa, empreendedorismo e inovação Modalidade presencial x a distância Metodologias híbridas e flexíveis O passado e o futuro mediados pelo presente...cont....
  12. 12. IV) CONCLUSÕES Há que se ser inovador sempre!
  13. 13. Grato! Oil on canvas by Krzysztof Lubieniecki/1717 School-teacher. National Museum in Warsaw. This work is in public dmain (PD-Art). Ronaldo Mota (ronamota@gmail.com)

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