Este documento presenta el plan de actuación de una ecoescuela para los cursos escolares 2013/14 hasta 2015/16. El plan incluye objetivos específicos relacionados con los módulos temáticos de energía, materiales y residuos, y agua. También describe las estrategias de integración curricular, actividades planificadas, recursos, y medidas para la formación, seguimiento y evaluación del plan.

2. PLAN DE ACTUACIÓN

3.  SITUACIÓN ACTUAL DE LA
ECOESCUELA
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS, PARA
EL CURSO ESCOLAR-
CONTENIDOS RELACIONADOS
CON LOS NÚCLEOS
TEMÁTICOS
 ESTRATEGIAS DE
INTEGRACIÓN CURRICULAR
 ACTIVIDADES QUE SE
REALIZARÁN
 RECURSOS EDUCATIVOS
 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
PARA LA COMUNICACIÓN Y
DIFUSIÓN DE LAS
ACTUACIONES PREVISTAS EN
MARCO DEL PROGRAMA
 FORMACIÓN ESPECÍFICA
 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
MEDIDAS, PROCEDIMIENTOS E
INDICADORES PARA EL
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
DEL PLAN DE
ACTUACIÓN/PLAN DE ACCIÓN

4. SITUACIÓN ACTUAL
CURSO 2013/14
- ACLARAR IDEAS.
- ORGANIZAR ACTIVIDADES.
- MÓDULO DE ENERGÍA Y
AHORRO ENERGÉTICO.
CURSO 2014/15
- MÓDULO DE MATERIALES Y
RESIDUOS.
- PLAN DE FORMACIÓN: RADIO
ESCOLAR.

5. CURSO 2015-16
MÓDULO DE AGUA
PUESTA EN MARCHA DE
RADIO ESCOLAR.

6. OBJETIVOS
 CONOCER PROBLEMÁTICA DEL AGUA.
 INCLUIR CONTENIDOS DEL MÓDULO EN EL CURRÍCULO ESCOLAR.
 REALIZAR SENSIBILIZACIÓN, AUDITORIA Y PLAN DE ACCIÓN CON EL
ALUMNADO
 MEJORAR PRÁCTICA AMBIENTAL DEL CENTRO.
 INCREMENTAR CONCIENCIA AMBIENTAL DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.
 IMPULSAR EL ANÁLISIS Y LA REFLEXÍÓN.
 REALIZAR FORMACIÓN RELACIONADA CON RADIO ESCOLAR.
 CONCIENCIAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA SOBRE EL AHORRO DE
AGUA Y ENERGÍA.
 FOMENTAR EL TRABAJO EN EQUIPO DEL PROFESORADO.
 ELABORAR UN CÓDIGO DE CONDUCTA SOBRE AGUA Y ENERGÍA.

7. ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN CURRICULAR
OBJETIVOS INTEGRADOS EN EL PROYECTO ECUCATIVO
ACTIVIDADES EN LAS DISTINTAS ÁREAS
PLÁSTICA LENGUA MATEMÁTICAS
COMPETENCIA CULTURAL COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN COMPETENCIA MATEMÁTICA
Y ARTÍSTICA. LINGÜÍSTICA
SOCIALES NATURALES RADIO-BLOG
C. CONOCIMIENTO- INTERACCIÓN COMPETENCIA SOCIAL COMPETENCIA DIGITAL
MUNDO FÍSICO Y CIUDADANA

8. ACTIVIDADES
 SENSIBILIZACIÓN.
 PATRULLAS VERDES.
 REALIZACIÓN DE
CARTELERIA.
 ECOAUDITORÍA.
 CHARLAS Y TALLERES.
 VISITA A PLANTA
DEPURADORA.
 HUERTO ESCOLAR.
 DÍA MUNDIAL DEL AGUA.
 DOCUMENTO
INFORMATIVO FAMILIAS.
 MURAL EN FACHADA DEL
CENTRO.
 ACTUALIZACIÓN BLOG
ECOESCUELA.
 CÓDIGO DE CONDUCTA

9. RECURSOS
MATERIALES PERSONALES
 BASE DE DATOS CON
RECURSOS EDUCATIVOS.
 BIBLIOGRAFÍA-
BIBLIOTECA DEL CENTRO.
 RECURSOS WEB.
 CLAUSTRO.
 PERSONAL AUXILIAR
CENTRO.
 AMPA.
 AYUNTAMIENTO.
 DIPUTACIÓN.
 CEP DE MÁLAGA.
 PONENTES FORMACIÓN.

10. INSTRUMENTOS DE DIFUSIÓN
 RADIO ESCOLAR.
 BLOG ECOESCUELA-PÁGINA WEB.
 TABLÓN AMBIENTAL.
 CARTELES.
 MURALES.
 FOLLETOS INFORMATIVOS.

11. FORMACIÓN ESPECÍFICA
FORMACIÓN PREVIA DETECCIÓN NECESIDADES
 CONCIENCIACIÓN TEMAS
AMBIENTALES
PROFESORADO.
 AUTOFORMACIÓN EN
TEMÁTICAS TRABAJADAS
CADA AÑO.
 PROFESORADO INSTRUIDO
EN TEMÁTICA AMBIENTAL.
 ANÁLIZADAS A NIVEL DE
CICLO Y PRESENTADAS EN
CLAUSTRO.
 NECESIDAD DE CONSEGUIR
NUEVOS MEDIOS DE
DIFUSIÓN- RADIO ESCOLAR.
 NECESIDAD DE CONOCER
EXPERIENCIAS DE OTRAS
ECOESCUELAS.

12. METODOLOGÍA TRABAJO ACTUACIONES FORMATIVAS
 UTILIZACIÓN DE LOS
DIFERENTES ÓRGANOS
DOCENTES.
 REUNIONES COORDINADOR
Y PROFESORES
PARTICIPANTES.
 INFORMACIÓN AL COMITÉ
AMBIENTAL.
 DESARROLLO DE PROYECTO.
 COORDINACIÓN CON
RESPONSABLES DE OTROS
PROYECTOS Y PROFESORES
DE DISTINTAS ÁREAS.
 ASPECTOS TÉCNICOS DE
RADIO ESCOLAR.
 FORMACIÓN DEL
COORDINADOR POR PARTE
DE CONSEJERÍA.
 FORMACIÓN DE
PARTICIPANTES POR PARTE
DEL COORDINADOR.
 SEGUIMIENTO Y
ASESORAMIENTO POR PARTE
DE LA ASESORÍA DE
REFERENCIA.
 ASESORAMIENTO POR
PARTE DE OTRAS
ECOESCUELAS.

13. APOYOS FORMATIVOS EXTERNOS
 PONENTE QUE ASESORE SOBRE FASES Y
MEDIOS TÉCNICOS RELACIONADOS CON
RADIO ESCOLAR.
 MIEMBRO DE OTRA ECOESCUELA.
 ASESORA DEL CEP DE MÁLAGA.

14. INDICADORES DE SEGUIMIENTO.
 PARTICIPACIÓN DE TODO EL PROFESORADO (HOJA
DE REGISTRO DE ACTIVIDADES Y PARTICIPACION EN REUNIONES Y FORMACIÓN).
 GRADO DE SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO.
 PUESTA EN PRÁCTICA DEL PLAN DE ACCIÓN.
 REALIZACIÓN DE DOS PROGRAMAS DE RADIO.
 CÓDIGO DE CONDUCTA DE AGUA Y ENERGÍA.
 PARTICIPACIÓN DE COMUNIDAD EDUCATIVA.
 MANTENER ACTUALIZADO EL BLOG DE
ECOESCUELA A LO LARGO DEL CURSO.