1. Meritxell Punzano Queralta
Judith Suárez García
Georgina López Gutiérrez
Lídia Núñez García
Patricia Villacampa Lupión
Grau de mestre en Educació Primària
Didàctica de la Història
Proposta d’activitat.
Viatgem en el temps
Durada de l’activitat: un matí (2-3 hores)
Desenvolupament de l’activitat
En primer lloc, els alumnes visitaran el Museu Romàntic Can Papiol. Es tracta d’una casa pairal,
senyorial, del s.XVIII en què visqué Francesc de Papiol i de Padró. La visita a aquest museu
permet l’apropament als estils de vida de les famílies acomodades de la època del
Romanticisme ja que la casa manté tot el seu aixovar. En definitiva, ens facilita la realització
d’un viatge en el temps a la vida quotidiana d’una família adinerada d’aquella època.
Abans de començar la visita, els mestres explicaran l’activitat que hauran de realitzar un cop
finalitzi la visita guiada: Hauran de fer un joc de simulació que consistirà en el següent:
La classe es dividirà en tres grups i a cadascun li assignarem una classe social: burgesia,
proletariat o mossos, criats i minyones. Durant la visita hauran de parar atenció per tal de
comprendre com vivia , en quines condicions ho feia i a què es dedicava cada classe social.
Considerem molt oportú el Museu Can Papiol per realitzar aquesta activitat ja que a la casa
podem observar com vivien els senyors del s.XIX, que gràcies al comerç i a la indústria varen
aconseguir capital per invertir. Tanmateix, la classe treballadora s’ocupava de les feines de la
indústria i el comerç a canvi d’un salari que el senyor li donava; aquest funcionament es veu
evidenciat en les llibretes de comptes que hi ha als despatxos de la casa, per exemple.
Finalment, a la casa trobem espais molt diferenciats: d’una banda, les habitacions dels senyors
els menjadors i les sales de ball; d’altra banda, les habitacions amb llits fets de palla, l’estable i
la cuina. Així, els nens seran capaços de veure la diferència de la qualitat de vida que tenia la
gent del s.XIX en funció de la classe social a la que pertanyia, la diferencia de responsabilitats,
la dedicació i l’esforç, etc.
1

2. Meritxell Punzano Queralta
Judith Suárez García
Georgina López Gutiérrez
Lídia Núñez García
Patricia Villacampa Lupión
Grau de mestre en Educació Primària
Didàctica de la Història
El que pretenem és que, un cop acabin la visita, siguin capaços d’actuar com si formessin part
d’una classe social concreta i que reprodueixin conversacions o pensaments que podrien sorgir
en funció de les particulars preocupacions de cada individu de la casa. En definitiva, l’objectiu
de l’activitat és que siguin capaços d’entendre i expressar a la resta dels seus companys com
seria la seva vida quotidiana depenent del grup social que formessin part.
Bibliografia consultada
Informació sobre les classes socials que convivien a la Casa Can Papiol:
Castello, M.; Prats, C.; Serra, F.; Altimiras, A.; Garcia, P.; Milà, M.; Martí, R.; Blanchart, M.;
Santamaría, P.; Coll, M. (2008). Descobrim Vilanova i la Geltrú. Les unitats didàctiques: segona
edició cinquè. El cep i la Nansa edicions.
2