Defensa de los capitulos prof raul lugo

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
CENTRO DE INVESTIGACIONES Y DE POSTGRADO
UNEFA- NÚCLEO LARA
CAPACITACIÓN A LOS DOCENTE UNES -
LARA EN AMBIENTE VIRTUAL, MEDIANTE
LA METODOLOGÍA PACIE EN LA
PLATAFORMA MOODLE
Autor:
Raúl Segundo Lugo Padilla
C.I: 10.970.178
Barquisimeto, Julio de 2015

2. Capitulo I
Capitulo II
Capitulo III
EL PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
JUSTIFICACIÓN
MARCO TEORICO
ANTECEDENTES
BASES TEÓRICAS
GLOSARIO
BASES LEGALES
MARCO METODOLÓGICO
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
POBLACIÓN Y MUESTRA
INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
VALIDEZ DEL INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE

3. Uno de los temas más estudiados y comentados dentro del ámbito pedagógico
en la actualidad es la educación a distancia.
EL PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA
El conocimiento siempre ha representado una parte importante del desarrollo
humano y la sociedad
La capacitación docente siempre ha sido presencial y algunos docentes se han
quejado que algunos talleres pueden ser presencial pero otros pueden ser
virtuales o utilizando las Tic para el logro de los mismos
Otra de las problemáticas en la falta de tiempo y la
distancia para realizar dichos cursos o talleres y la
plataforma virtual sería una ayuda para cubrir
estas necesidades.

4. Interrogantes
 ¿Como es la situación actual en relación a la necesidad de capacitar a
docentes Unes – Lara en ambiente virtual?
 ¿Cuáles son los factores que inciden en la capacitación docente en
aprendizajes virtuales?
 ¿Cómo podría ser la capacitación en el uso de las TIC en los docentes
de la Unes – Lara?

5. Objetivo General
Implementar un programa de capacitación
docente en la Unes – Lara en ambiente
virtual mediante la metodología PACIE en
la plataforma Moodle
Objetivos Específicos
 Diagnosticar la situación actual en relación a la necesidad de capacitar a
docentes Unes – Lara en ambiente virtual.
 Determinar cuáles son los factores que inciden en la capacitación docente en
aprendizajes virtuales.
 Capacitar en el uso de las TIC a los docentes de la Unes – Lara.

7. Alba Lucía Saavedra Abadía. Colombia 2011
Proaño Espín, Magdalena Alexandra Riobamba – ecuador 2012
Maricela Sánchez López, Olga Lidia Vidal Vázquez. México 2014
Diseño e implementación de ambientes virtuales de aprendizaje a
través de la construcción de un curso virtual en la asignatura de
química para estudiantes de grado 11 de la institución educativa
José asunción silva municipio de Palmira, corregimiento la torre.
Estudio de la metodología PACIE para la creación de entornos virtuales
de aprendizaje a nivel empresarial, aplicación empresa REYBANPAC
Aplicación de la plataforma MOODLE como herramienta didáctica para
el desarrollo de competencias en estudiantes de ingeniería
Antecedentes

8. Karla Migdalia Flores Ferrer. María de la Soledad Bravo B. (UPEL-IPB).2012
Metodología PACIE en los ambientes virtuales de aprendizaje para el logro de un
aprendizaje colaborativo
Ing. Yulimar N. Lugo Rodríguez Valencia, Mayo, 2011
Curso de computación en un entorno virtual de aprendizaje (EVA)
Dr. Omar José Miratía Moncada Universidad Central de Venezuela 2010
Moodle como apoyo a la actividad presencial en cursos de postgrado.
Experiencia de formación de docentes mexicanos
Antecedentes

9. Vincenzina Zabatta
Galgano (UPEL-IPB),
Olga Sonia Alonso
Jarabo (IUTA)
Barquisimeto 2011
Estudio de necesidades
docentes para determinar
competencias básicas en el
uso de las tic
Alirio Dávila (UCLA),
Carlos Jesús Ruiz
Bolívar (UPEL-IPB),
Judith Francisco
(UCLA) 2013
Modelo tecno-
pedagógico para la
implantación de la
modalidad
semipresencial en la
educación universitaria
Karla Flores, María de la
Soledad Bravo (UPEL-
IPB), 2011
La plataforma MOODLE como
herramienta evaluativa en los
entornos virtuales de
aprendizaje (EVA). Una
experiencia con usuarios en la
UPEL-IPB
Antecedentes

10. Maricela Sánchez
López, Olga Lidia
Vidal Vázquez.
México 2014
Ing. Yulimar N. Lugo
Rodríguez Valencia,
Mayo, 2011
Karla Flores, María de la
Soledad Bravo (UPEL-
IPB), 2011

11. Constructivista
Experimental
Cuantitativo
MARCO METODOLÓGICO
De campo

12. POBLACIÓN Y MUESTRA
INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS
VALIDEZ DEL INSTRUMENTO
DE RECOLECCIÓN DE DATOS

13. OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE