Presentation Dossier

1. Allen Tush Naturinda - Director
atushallen@gmail.com
+256 (0) 792323297
Begoña Caparrós - Presidenta y Fundadora
be@inmovement.org
(+34) 634 527 098

2. ¿Cuál es nuestra misión?
Desde In Movement creemos firmemente que la confianza, la
autoestima, el respeto a uno mismo y a los demás y la superación
de las adversidades, son algunos de los elementos críticos en el
desarrollo de un niño, y por tanto, deben ser atendidos para crear la
base de una sociedad más segura, saludable y productiva.
En este sentido, In Movement implementa programas de educación
a través del arte para favorecer tanto el desarrollo social y cultural
como el bienestar de niños y jóvenes desfavorecidos, creando un
espacio vital de reafirmación humana, creatividad y felicidad.
¿Por qué la educación artística?
El aprendizaje artístico les ayuda a aumentar la confianza en sí
mismos y a integrarse en sus comunidades, así como a desarrollar su
sentido solidario, tolerancia y capacidad para el trabajo en equipo.
En este sentido, los chicos que tienen confianza en sí mismos
corren menos riesgos innecesarios, eligen mejor y pueden llegar a
convertirse en líderes.
La práctica del arte se está convirtiendo en el camino señalado por los
especialistas internacionales a la hora de atajar los problemas que
la educación plantea, no sólo en el mundo en vías de desarrollo sino
en las sociedades occidentales.
“He podido
saber de
donde vengo
y quien soy.
Merezco
ser alguien
en la vida y
conocer mi
pasado.”

3. ¿Cómo empezamos?
En 2003, Begoña Caparrós viajó a Kampala, Uganda, con el objetivo
de llevar a cabo un programa piloto con dos orfanatos, a cuyos niños
se les impartían clases de movimiento y artes plásticas en colaboración
con varios artistas locales. En aquel programa piloto participaron 150
alumnos.
La respuesta positiva del proyecto en estos niños, así como la acogida
entre los artistas locales, convenció a Begoña del potencial para
desarrollar el proyecto y, a través de la educación artística intentar
mejorar su educación y oportunidades.
¿Por qué Uganda?
El país tiene más de 2 millones de huérfanos, la mitad como
consecuencia del sida. Su vulnerabilidad resulta exacerbada por los
continuos conflictos, la violencia, los desplazamientos y la pobreza.
La educación a la que acceden, en el mejor de los casos, es de ínfima
calidad con aulas masificadas, carencia de materiales didácticos,
profesores desmotivados; todo ello herencia de un sistema educativo
de la época colonial claramente obsoleto e ineficaz, que les deja sin la
posibilidad de acceder a un trabajo digno ni siquiera para sobrevivir.
“Cuando
estoy con
profesores de
In Movement
me siento
como si
estuviera con
mis padres.”

4. “Me gusta In Movement porque nos dejan
pintar las calabazas moradas o del color
que queramos. En el colegio nos pegan o
nos regañan si no son naranjas.”
¿Qué hemos logrado?
Desde el establecimiento en 2006 del programa de la Fundación:
- Más de 2.000 niños y jóvenes huérfanos de Kampala y del norte
del país han participado en In Movement.
- Compromiso de más de 12 artistas ugandeses, apoyados
por voluntarios y colaboradores nacionales y extranjeros, que
imparten formación continua en educación a través del arte.
- Hemos construido un espacio de arte en Kampala que se ha
convertido en un lugar de encuentro gracias a los lazos creados con
organizaciones locales, nacionales e internacionales.
- Las herramientas que han aprendido les ayudan a descubrir sus
talentos, sus pasiones y a vivir con propósitos mas claros tomando
mas las riendas de sus vidas.

5. ¿Qué obtienen nuestros alumnos?
- Un sentido de logro y realización, confianza y empatía
fundamentales para que se hagan dueños de sus vidas.
- La capacidad de relación e integración con su entorno social
mediante habilidades como el trabajo en equipo y la comunicación.
- Habilidades cognitivas favoreciendo el pensamiento crítico,la toma
de decisiones y la resolución de problemas.
- La creatividad y la imaginación.
- Un espíritu de mejora y de gratificación por el esfuerzo que se
traduzca también en mejores resultados académicos.
“Me uní a In
Movement
y fue una
linterna que
iluminó mi
cerebro y
me abrió los
ojos y los
oídos para
pensar en
grande.”

6. Nuestros programas
Talleres de fin de semana
Juegos, canciones, trabajo en equipo, compromisos,
retos, creamos las bases de apoyo y confianza
necesarios para que los estudiantes puedan tomar
riesgos creativos y desarrollar su confianza.
Entrenamiento a monitores juveniles.
Muchos de nuestros talleres y programas son
liderados por antiguos alumnos, a quienes
formamos en:
- Técnicas para facilitar y liderar el grupo
- Estrategias para diseñar talleres
- Cómo abordar discusiones sobre temas que
conciernen a los jóvenes
- Cómo liderar grupos grandes y con participantes heterogéneos.
- Cómo atraer la atención de los jóvenes y motivarles a establecer retos.
- Herramientas para dar y recibir “feed back” y mejorar la comunicación.
Los jóvenes que participan en este programa tienen sesiones de coaching y
mentoring a lo largo del año y participan en nuestros programas como
monitores en formación.
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7. Programas semanales
Estos programas son implementados por voluntarios,
ex alumnos de In Movement y artistas de distintas
nacionalidades.
En ellos se imparten clases de informática, artesanía,
grupos de estudio, lectura y escritura, yoga, danza,
música, artes plásticas, discusiones sobre temas
relevantes para la juventud.
Campamentos residenciales
Estos campamentos duran entre 5 y 7 días y es la
actividad de mayor impacto.
Están diseñados para que los participantes tengan
que encontrar nuevas maneras de expresión, de
relacionarse con los demás, de abordar diferentes
temas, de articular sus emociones, en definitiva de
“salir de su zona de confort”.
Las actividades que tienen lugar durante los
campamentos son:
- Actividades para crear comunidad: Los profesores ayudan a construir una
atmósfera en la que todos los participantes se sientan bienvenidos, libres y
seguros de si mismos para participar.
- Talleres de arte: Clases y procesos creativos en música, baile, teatro, artes
plásticas, circo y escritura creativa.
- Discusiones de grupo: Se plantean discusiones sobre temas relevantes
para los jóvenes.
- Sesiones educativas: Se tratan temas específicos relacionados con la
conciencia y prevención del SIDA, nutrición, higiene personal, protección del
medio ambiente, en definitiva temas para tener una vida mas saludable.
Como parte de nuestro deseo de sustentabilidad, estamos entrenando en
este modelo a un grupo de jóvenes para que puedan expandir este trabajo
a otras comunidades en Uganda. Esto es crucial para el desarrollo de la
siguiente generación de educadores, y así mismo, esencial para nuestra
sustentabilidad como organización.
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