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PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA

I.DATOS REFERENCIALES

Distrito Escolar     : Quillacollo

Unidad Educativa     : Liceo Quillacollo

Nivel                : Secundario

Ciclo                : Aprendizaje Diferenciado

Tema                 : Progresiones Geométricas

Asignatura           : Matemática

Año de Escolaridad   : Quinto “D”

N° De Estudiantes    : 42

N° De Períodos       : Dos

Profesora Guía       : Hans Rocabado

Practicante          : Ruth Torrez Lopez
II.PROPÓSITO PEDAGÓGICO

Que los estudiantes de 5° de secundaria apliquen y desarrollen correctamente las formulas del 1er termino, de la razón y de la
cantidad de términos, a través de la exposición del docente, para ampliar sus conocimientos matemáticos.


                      COMPETENCIA                                                       INDICADORES



    Calcula e identifica: el primer término la razón                 Conoce las distintas fórmulas                   de    las
                                                                       progresiones geométricas.
       y la cantidad de términos aplicando las
       formulas en la resolución de ejercicios                        Diferencia las         fórmulas     de    progresiones
                                                                       geométricas.
       propuestos,       contrastando        y      eligiendo
       procedimientos adecuados para su solución.                     Aplica las fórmulas de progresiones
                                                                       geométricas en la solución de ejercicios.
III. PLAN DE ACCIÓN


  CONTENIDO              SITUACIONES DIDÁCTICAS                 RECURSOS         TIEMPO            CRITERIOS DE
                                                                                                   EVALUACIÓN
PROGRESIONES ACTIVIDADES PREPARATORIAS
GEOMÉTRICAS
                Llamamos lista.
                                                                 Guía de                           Participación.
                       Repasamos el término enésimo de           actividades
   Fórmula del         una progresión geométrica, haciendo
    primer              participar a los estudiantes mediante
    término.            lluvia de ideas.




                                                                                  p e r í o d os
                   ACTIVIDADES DE DESARROLLO                     Textos de                         Observación.
                                                                  consulta.
   Formula de         -Explicamos los pasos a seguir para
    la razón.           hallar el primer término mediante la
                        fórmula.

                       Resolvemos ejercicios en la pizarra.     Pizarra.
                                                                                                    Atención en el
   Formula de                                                                                       desarrollo del
    la cantidad        Presentamos la fórmula para hallar                                           tema.
    de términos.        la razón.                                                                               Siiiii
                                                                                                                ii
                       Participamos en la resolución de         Almohadillas




                                                                                  Dos
                        ejercicios.                               y
                                                                  marcadores.
                       Obtenemos la fórmula para hallar la
                        cantidad de términos.
 Ejemplificamos la cantidad de         Fotocopias.    A través de la
    términos.                                              resolución de
                                                           ejercicios de
                                                           manera individual.


ACTIVIDADES FINALES

   Repasamos lo aprendido mediante
    una e4valuacion en grupo.

   Asignamos una tarea para practicar
    en casa.

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Progresiones geométricas

  • 1. PLANIFICACIÓN PEDAGÓGICA I.DATOS REFERENCIALES Distrito Escolar : Quillacollo Unidad Educativa : Liceo Quillacollo Nivel : Secundario Ciclo : Aprendizaje Diferenciado Tema : Progresiones Geométricas Asignatura : Matemática Año de Escolaridad : Quinto “D” N° De Estudiantes : 42 N° De Períodos : Dos Profesora Guía : Hans Rocabado Practicante : Ruth Torrez Lopez
  • 2. II.PROPÓSITO PEDAGÓGICO Que los estudiantes de 5° de secundaria apliquen y desarrollen correctamente las formulas del 1er termino, de la razón y de la cantidad de términos, a través de la exposición del docente, para ampliar sus conocimientos matemáticos. COMPETENCIA INDICADORES  Calcula e identifica: el primer término la razón  Conoce las distintas fórmulas de las progresiones geométricas. y la cantidad de términos aplicando las formulas en la resolución de ejercicios  Diferencia las fórmulas de progresiones geométricas. propuestos, contrastando y eligiendo procedimientos adecuados para su solución.  Aplica las fórmulas de progresiones geométricas en la solución de ejercicios.
  • 3. III. PLAN DE ACCIÓN CONTENIDO SITUACIONES DIDÁCTICAS RECURSOS TIEMPO CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROGRESIONES ACTIVIDADES PREPARATORIAS GEOMÉTRICAS  Llamamos lista.  Guía de  Participación.  Repasamos el término enésimo de actividades  Fórmula del una progresión geométrica, haciendo primer participar a los estudiantes mediante término. lluvia de ideas. p e r í o d os ACTIVIDADES DE DESARROLLO  Textos de  Observación. consulta.  Formula de  -Explicamos los pasos a seguir para la razón. hallar el primer término mediante la fórmula.  Resolvemos ejercicios en la pizarra.  Pizarra.  Atención en el  Formula de desarrollo del la cantidad  Presentamos la fórmula para hallar tema. de términos. la razón. Siiiii ii  Participamos en la resolución de  Almohadillas Dos ejercicios. y marcadores.  Obtenemos la fórmula para hallar la cantidad de términos.
  • 4.  Ejemplificamos la cantidad de  Fotocopias.  A través de la términos. resolución de ejercicios de manera individual. ACTIVIDADES FINALES  Repasamos lo aprendido mediante una e4valuacion en grupo.  Asignamos una tarea para practicar en casa.