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PROYECTO DE APRENDIZAJE DE ESPAÑOL III, TERCERO DE SECUNDARIA, EDUCACION
BASICA.

DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA ¿MOTIVO DE DISCRIMINACION?

ELABORO: JOSÉ RUBEN ARELLANO CORTÉS
18/07/2012

JOSÉ RUBEN ARELLANO CORTÉS
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SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA

ASIGNATURA: ESPAÑOL III

BLOQUE: 3 “EXPERIMENTAR EL MUNDO”

SECUENCIA: 8 “UN VIAJE POR LAS LENGUAS”

GRADO: TERCERO DE SECUNDARIA

NUMEO DE ALUMNOS: 32 Alumnos de tercer grado de secundaria de 14 a 16 años de edad

CICLO ESCOLAR: 2012 – 2013

TURNO: MATUTINO

TEMA: “LA DIVERSIDAD DEL LENGUAJE COMO MOTIVO DE DISCRIMINACIÓN”.

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PROPOSITO: Que los alumnos tomen conciencia y valoren la diversidad lingüística y cultural del mundo. Comprendan

los beneficios de utilizar los diferentes recursos tecnológicos para hablar y escribir más de una lengua. Reflexionen

sobre los problemas de discriminación vinculados con las formas de hablar en el mundo.

APRENDIZAJE ESPERADO: que los alumnos sean capaces de valorar los efectos de la diversidad cultural en las diversas

formas de comunicarnos y la importancia de hablar y escribir más de una lengua como medio de conocer el mundo.

Contenido Sesión Actividades a realizar Apoyos y Recursos Evaluación
didácticos
Observar el video “un viaje por computadora y el cañón y
1.1Identifica y 1
las lenguas” mediateca español
reflexionar acerca de
las lenguas con
Analizar el texto “la lengua nos computadora y el cañón y
mayor cantidad de
identifica” libro del alumno III vol. 1
hablantes en el
digitalizado Síntesis las ideas
mundo y su impacto
más importantes
en el desarrollo de
Analizar un video de la teorías computadora, internet y del texto y enviar
una cultura
del origen del lenguaje cañón por correo
electrónico

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Presentación de videos sobre computadora, internet y individualmente
lenguas mas habladas en el cañón al igual que la
mundo actual y llenado de tabla tabla y el grafico
elaborado.
Con base en la tabla realicen un computadoras office Excel
grafico en Excel que presente el
porcentaje de las lenguas Elaborar un
reporte de cada
Elegir una lengua del mundo y su computadoras e internet una de esas
cultura e investigarla lenguas y su
cultura
compartirlo por
correo
electrónico

1.2 2

Iniciar con el rescate de Reportes analizados por los
conocimientos de la sesión alumnos
anterior

Indagar sobre los conflictos Computadoras, internet
internacionales que se han

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generado por las diferencias
El escrito
lingüísticas.
realizado y
enviado al correo
Realizar un escrito de manera Computadora office Word
electrónico.
personal sobre las ventajas y Memoria USB
desventajas de hablar en más de
una lengua y porque no es
La presentación
motivo de discriminación.
de PowerPoint
para la siguiente
Preparen una exposición con Computadora office
sesión enviada al
características culturales, PowerPoint
correo
lingüistas, geográficas,
electrónico
temporales e iconos mas
representativos de la lengua y
cultura que eligieron

Participación del alumnado en
foro del grupo respondiendo a la Grupo de trabajo de las
pregunta Diversidad lingüística redes sociales
1.3 3 ¿motivo de descremación? Respuesta a la
pregunta del foro

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Presentación de
Presentar por equipos sus Computadoras, PowerPoint,
trabajo y lista de
trabajos en PowerPoint cañón
cotejo

Elaboración del
proyecto y envío
Por equipos realicen un proyecto Computadoras, PowerPoint,
al correo
cuyo principal propósito sea
electrónico así
informar y promover la lucha
como su difusión
contra la discriminación por
en las redes
hablar en otra lengua
sociales

Participación del alumnado en Redes sociales
las redes sociales promoviendo
su proyecto contra la
discriminación

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DESARROLLO DE LA SESION 1

1. Para iniciar con el tema se plantaran las siguientes preguntas con el propósito de rescatar conocimientos
previos y contextualizar a los alumnos en el tema :
 ¿Qué es el lenguaje?
 ¿Qué es una lengua?
 ¿Cuál es su importancia para los pueblos del mundo?
 ¿Cuántas lenguas conoces?

2. Observaran el video “un viaje por las lenguas” utilizando la mediateca de tercer grado, con el propósito de que
conozcan un poco de la diversidad de lenguas y hablantes que existen en el mundo.

3. Seles presentara un texto digital por el proyector el cual tendrán en su libro de texto, esto para que los alumnos
analicen la relación que existe entre la identidad de una persona y su lenguaje y así establezcan que el lenguaje
define la identidad de las personas que lo hablan y elaboraran una síntesis en Word
 Tutorial de Word en español http://www.youtube.com/watch?v=2ZK5aOBgKpE

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4. Observar y analizar cómo surgió y evoluciono el lenguaje de esta manera podrán racionalizar que el lenguaje es
un legado para la humanidad.
 http://www.youtube.com/watch?v=TaseegP_S8E&feature=related teorías del lenguaje
 http://www.youtube.com/watch?v=vjhL5F4LyEA

5. Presentar un video sobre las mas habladas en el mundo actual para que los alumnos conozcan cuáles son dichas
lenguas, posteriormente indagaran en internet cual es el porcentaje de esas lenguas y llenaran una tabla en office
Excel así mismo insertaran un grafico que represente dichos porcentajes.
 Tutorial de Excel en español http://www.youtube.com/watch?v=YvJKLfUzKkc

6. Para finalizar la sesión formaran 4 equipos de 5 integrantes y 2 de 6 e investigaran una lengua del mundo y su
cultura con las especificaciones del profesor para posteriormente realizar un reporte en Word y enviarlo al
correo.
 Correo electrónico de www.hotmail.com , usuario a_rumi261208@hotmail.com


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1. Para iniciar la sesión se realizara una breve socialización de las investigaciones de cada uno de los equipos con el
propósito de que conozcan y establezcan que la diversidad lingüística es motivo de múltiples comportamientos
de la sociedad.

2. Se les indicara que por equipos busquen algunos conflictos internacionales producidos por las diferencia
lingüísticas y cuáles han sido las consecuencias de dichos conflictos, con el fin de guiar a los alumnos para que
comprendan que la diversidad lingüística ha creado problemas de discriminación entre humanos.

3. Realizar un escrito de manera personal sobre las ventajas y desventajas de hablar en más de una lengua y porque
no es motivo de discriminación.

4. Preparan una exposición con características culturales, lingüistas, geográficas, temporales e iconos más
representativos de la lengua y cultura que eligieron, para ello utilizaran la investigación previa y la enriquecerán
con lo que se investigo en la sesión por ultimo utilizaran PowerPoint para realizar y editar su exposición la cual
deberá ser enviada para corroborar que cumpla con las características especificadas.

 http://www.google.com.mx/search?hl=es&q=diversidad+linguistica&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.,cf.osb&b
iw=1024&bih=566&wrapid=tlif134266416548610&um=1&ie=UTF-
8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=9G0HUO-SCeqK2wXjj9jwBA apoyo grafico

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5. Para concluir la sesión y evaluar, los alumnos utilizarán la herramienta de colaboración Facebook e ingresarán de
manera individual a la dirección del grupo con URL
http://www.facebook.com/?sk=welcome#!/groups/408288572550155/ para Participar en el foro del grupo

respondiendo a la pregunta Diversidad lingüística ¿motivo de discriminación?


1. para comenzar con la sesión se realizara la exposición de los trabajo realizados por cada equipo tomando en
cuenta las recomendaciones que el docente haga a cada trabajo previo enviado por correo electrónico.

2. El producto final para dar cuenta de la asimilación y comprensión del conocimiento será que los equipos deberán
realizar un proyecto cuyo principal propósito sea informar y promover la lucha contra la discriminación por
hablar en otra lengua es decir por la diversidad lingüística, para elaborarlo utilizaran PowerPoint y enviaran el
proyecto al docente para ser evaluado.

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3. Como trabajo extra clase y atendiendo al enfoque de la asignatura de español los alumnos deberán socializar su
proyecto con el mayor numero de personar, promoviendo así una igualdad social y una lucha contra cualquier
tipo de discriminación.

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