By Rodrigo Patiño

1. Instituto Tecnológico y de Estudios
Superiores de Monterrey
Alumno: Rodrigo Patiño

2. DESCRIPCION DEL PROBLEMA - CONTEXTO
• La educación dentro del aula se ha vuelto
monótona.
• El profesor como la concepción de guía al
autoaprendizaje no como teórico.
• Boom de la plataforma tecnológica. Globalización
de la información.
• El mundo tiene una crisis educativa sobre todo en
los países en pobreza extrema o los en vías de
desarrollo.
• Todo mundo tiene derecho a la educación.
• Si un aula puede beneficiarse de los conocimientos
del maestro, ¿por qué no lo puede todo el mundo?

3. SOLUCION – ACTUALIDAD
• Creación de los Recursos Educativos Abiertos como mecanismo de
liberalización de cursos, exámenes, tareas, módulos.
• Organizamos internacionales (UNESCO) potencializan desde
principios de Siglo la adopción de estos recursos para “regalar“ la
educación a quien la necesite.
• Desmonetización de la educación.
• Pioneros: MIT con la creación del MIT Open Courseware.
• En las instituciones de educación los REA se convierten en parte
esencial de la innovación educativa. Crear REAs significa ser
globalizado, estar a la vanguardia.
• Se crearon redes gratuitas (CLARISE), proyectos (Temoa, etc.) e
iniciativas mundiales para facilitar el acceso.
• Llamado mundial a que todos actuemos para atacar el problema.

4. OBJETIVO

5. HERRAMIENTAS PROPIAS ACTUALES
- Formación Académica:
- MBA por la EGADE Business School
- Licenciado en Administración Financiera por el Tec de
Monterrey
- Formación Profesional:
- Analista de crédito – Evaluación de Estados
Financieros.
- Administrador de Fondo Privado de Capital –
Evaluación de Proyectos de Inversión
- Desarrollo de habilidades en el sector Banca.
- Inicio en la labor docente en Administración del Crédito
y Riesgo

6. HERRAMIENTAS PROPIAS ACTUALES
- Cursos:
- Estudiando el PHDH (Programa de Desarrollo de Actividades
Docentes) en el Tec de Monterrey.
- Personales:
- Deseo de innovar dentro de mi salón de clases, con recursos
tecnológicos.
- Avidez de diseñar estrategias de aprendizaje (actividades, casos
orientadas al uso de REA).
- Excelentes habilidades para aprender – desaprender – reaprender.
- A pesar de no tener experiencia previa con los REA, soy muy veloz
en mi proceso multitarea para investigar y resolver cualquier asunto.
- Conocimientos y uso de muchas aplicaciones tecnológicas (nearpod,
pow toon, educreations, etc.)

7. VISION
Desarrollar mi labor docente y
profesional bajo la primicia de la
innovación invocando el crecimiento
desmesurado de las TI enfocadas a la
educación, llevando a mis alumnos y
colegas a destacar no solo por sus
conocimientos y capacidades para
llevar al límite sus recursos sino
también por su visión humana y la
manera en que su huella impacta a su
hipoteca social y al mundo en general.

8. PROPUESTA
1. Diseñar actividades de aprendizaje haciendo uso de los REA.
2. Diseñar experiencias de aprendizaje en donde se desarrolle el
“Blended Learning“ y el alumno tenga oportunidad de dirigir su
aprendizaje directamente a otros.
3. Diseñar actividades que fomenten el uso de las aplicaciones y
recursos tecnológicos para que mediante un portafolio
electrónico demuestren sus conocimientos.
4. Mediante el uso de los recursos, el alumno y el maestro tendrán
oportunidad de dejar sus experiencias de aprendizaje en un
REA para que quede accesible a todo el mundo que lo quiera
utilizar. Aquí es en donde se cumplirán los objetivos del curso,
utilizar los recursos y trascender al dejar un recurso con
licenciamiento gratuito.

9. JUSTIFICACION
- Captar la atención de los alumnos dentro del salón de
clase.
- Utilizar todos los recursos disponibles para asegurarme
que los alumnos captan perfectamente los
conocimientos que les enseño.
- Al no tener experiencia previa en el uso de los REA,
aplicar mi propuesta me ayudará a aprender más sobre el
uso de los recursos para innovar educativamente.
- Mediante el uso de REA crear una conciencia ética y
ciudadana no solo con la sociedad mexicana sino
internacional.
- Crear el deseo de “dejarle“ algo a la sociedad.