Reformas de la Educación en Venezuela

REUNIÓN INFORMATIVA DIRIGIDA A PADRES Y REPRESENTANTES JORNADA DE REVISIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO 31 de marzo de 2008

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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO

[object Object],[object Object],… " Es el conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los alumnos deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el currículum responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar?”… http :// es.wikipedia.org / wiki / Curr%C3%ADculo _( educaci%C3%B3n ) PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO

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[object Object],. LUNES: Fundamentos Generales. Educación Inicial Bolivariana . MARTES: Acta No. 1 Educación Primaria Bolivariana . MIÉRCOLES: Liceo Bolivariano . JUEVES: Acta No. 2 Evaluación y Planificación . VIERNES: Acta final Conclusiones y cierre PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO

[object Object],PILARES “ El Estado interviene, por derecho propio en la organización de la educación del país, y orienta, según su doctrina política, esa educación” Luis Beltrán Prieto Figueroa (1947) Ministerio del Poder Popular para la Educación. Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano. (septiembre de 2007. p. 15) PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO

[object Object],APRENDER A CREAR ... La intención es promover la formación del nuevo republicano y la nueva republicana … con ideas revolucionarias … transformación endógena del contexto social-comunitario. APRENDER A HACER Preparar a las nuevos republicanos y las nuevas republicanas … en oposición a las acciones heredadas de sistemas educativos anteriores . Trabajo liberador PILARES PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO

[object Object],APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR Supone formar una nueva ciudadanía …comprometida con el desarrollo de las políticas sociales y garante de su adecuada implementación … APRENDER A VALORAR … Transformar la escala de valores ,trascender el Colonialismo Eurocéntrico PILARES PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO

[object Object],APRENDER A REFLEXIONAR … Formar un nuevo republicano y una nueva republicana con sentido crítico … superando … las estructuras cognitivas y conceptuales propias del viejo modelo educativo. … Pretendió generar ciudadanos acríticos y ciudadanas acríticas, sin visión de país, sin interés en el quehacer político … PILARES PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO

¿APREDER A SER? ?....... PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO

[object Object],. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela . LOPNA . Plan Septuanual de la Nación (2001-2007) ORIENTACIÓN FILOSÓFICA PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO . Ideales: libertad, justicia, originalidad y emancipación. Basada en: . Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Ezequiel Zamora, Francisco de Miranda, Luís Beltrán Prieto Figueroa, Belén Sanjuán y Paulo Freire. . Objetivo: desarrollo del equilibrio social, a través de una nueva moral colectiva …….

[object Object],. “… Sociedad que encuentra en la educación el motor indispensable para la refundación de la Patria.” Currículo Nacional Bolivariano. (p. 44) . La Nación será sabia, virtuosa, guerrera , si los principios de su educación son sabios, virtuosos, militares (…)” Currículo Nacional Bolivariano. (p. 46) PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO

ORIENTACIÓN EDUCATIVA PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO . “Se asume la educación como un proceso social que se crea en colectivo y emerge de las raíces de cada pueblo; como un acto político y expresión de los procesos sociales, culturales y educativos, cuya finalidad es fomentar el pensamiento liberador, creador y transformador (…)” Currículo Nacional Bolivariano. (p. 48)

[object Object],PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO El maestro debe: . Promover el diseño colectivo de proyectos sociales y comunitarios que propendan al desarrollo endógeno. . … Promover experiencias de aprendizaje que permitan formar al nuevo ciudadano y ciudadana, con habilidades para comunicarse con el colectiv o, en tanto que posee una sólida conciencia.

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[object Object],PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO . 1er Grado: Desarrollo de conocimientos de aportes ancestrales, originarios y afro descendientes que nos identifican como Nación (Pág.. 37) . 2do Grado: Normas de convivencia y participación en Organizaciones Estudiantiles (Pág.. 49). . 3er Grado: Convenios de cooperación más importantes: ALBA, MECOSUR. . 4to Grado: Resistencia Indígena, Convenios Alba y Mercosur, definición de desarrollo endógeno y fundo zamorano . (Pág. 74/75). . La promoción hasta 3er grado se alcanza con el 75% de asistencia.

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[object Object],PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO . 6to Grado: . Medios de comunicación social: La radio Comunitaria. . técnicas de la propaganda y la publicidad como mecanismo para impulsar el consumismo . (Pág. 88/89) . Actividades económicas en Venezuela: modelo de desarrollo endógeno, fundos zamoranos. . La propiedad colectiva, distribución equitativa del ingreso.

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EDUCACIÓN SECUNDARIA PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO Malla curricular: Área de aprendizaje Disciplinas . Lengua, comunicación ----- Castellano, Inglés, francés y cultura. portugués. . Ser humano y su interrelación con los ----- Química, física y matemática otros componentes del ambiente. . Ciencias sociales ----- Historia de Venezuela y Universal, ciudadanía. geografía de Venezuela y Universal, artística e historia del arte, educación familiar y premilitar.

EDUCACIÓN SECUNDARIA PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO Malla curricular: Área de aprendizaje Disciplinas . Desarrollo endógeno en, por y para el trabajo ---- Investigación. liberador. . Filosofía, ética y ---- Sociología, filosofía y sociedad. Psicología. . Educación física y deportes. ---- Deporte. Orientación.

PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO CRÍTICAS NO CONSENTIMOS LOS CAMBIOS QUE SE PROPONEN, considerando que: . Se excluye a la familia en la conformación y creación del paradigma de educación que desean para sus hijos. . Existe una fuerte y clara inclinación ideológica que es excluyente y cierra la posibilidad de una formación plural. . El contexto legal que sustenta la propuesta curricular se basa en un documento publicado en septiembre de 2007 que está en concordancia con el Proyecto de Reforma Constitucional que fue rechazada en diciembre de 2007.

[object Object],. Falta de énfasis en la libertad y el desarrollo individual, se ideologiza a la educación venezolana. . No considera la trascendencia del ser humano en un sentido espiritual. . Las necesidades de la educación privada no están contempladas en el Currículo propuesto. . La Ley Orgánica de Educación vigente no es marco legal en el Currículo propuesto. . Artículos que se violan en la propuesta de Currículo Nacional Bolivariano: Artículo 102 y 103 Constitucional. Artículo 3 y 46 de la LOE. Artículo 57 del RLOE. Artículo 35, 53, 54 y 55 de la LOPNA. CRÍTICAS

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[object Object],CONCLUSIONES . Existen suficientes deficiencias de fondo y forma que deslegitiman la aplicación de La Propuesta del Currículum Bolivariano como está actualmente planteada. . La improvisación y el desorden en el manejo de contenidos pronostican el descenso en la calidad educativa. . La Propuesta no se encuadra en el marco legal vigente, no se sustenta en la Ley orgánica de Educación vigente. . El análisis no se agota en los planteamientos expuestos. Temas como evaluación , planificación, perfil del egresado y del docente entre otros, deben ser tratados en profundidad.

[object Object],CONCLUSIONES . El impacto del Currículum es una realidad de los padres, docentes y sociedad en general . El éxito de un Currículum no depende de la acción política. El problema actual debe manejarse tomando en cuenta las siguientes fortalezas: - Una década de luchas - Efectividad de la cultura de redes de comunicación - Credibilidad y respeto social - Manejo y conocimiento de los Derechos Humanos, la Constitución y la LOPNA. - Ley de Comunidades Educativas. - Referéndum Reforma Constitucional “ NO” - Participación en base a la Sinergia.

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPUESTA DEL CURRÍCULUM NACIONAL BOLIVARIANO CONCLUSIONES ¿QUÉ HACER?

[object Object],CONCLUSIONES ¿QUÉ HACER? . Convertir el Currículum en herramienta de integración social para evitar la confrontación violenta y la profundización de la exclusión y la desigualdad. . Accionar legalmente en defensa de la educación. . Exigir la publicación de resultados de la consulta nacional a la Propuesta de Currículum Bolivariano. . Movilización de padres y representantes.

[object Object],CONCLUSIONES ¿QUÉ HACER? . Establecer redes de contacto y comunicación permanente. . Resistencia permanente a todo lo que es inconstitucional y antipedagógico. . ARTICULACIÓN en planteles oficiales y privados. Apoyo a las escuelas públicas desde las privadas. . Claridad: No dejar de hablar del hecho educativo. . Entender que el mecanismo más seguro para alcanzar la igualdad social es la educación.

[object Object],CONCLUSIONES . “ El diseño curricular no es responsabilidad del gobierno, es la sociedad quién le da la pauta ” Herrera, M (2008) “ Así como el agua potable, todo venezolano debe tener una educación de calidad” Ugalde, L (2008) “ La educación constituye así algo parecido a una obra de arte COLECTIVA que da forma a seres HUMANOS en lugar de escribir en papel o esculpir en mármol, ... Sabater, F

[object Object],REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS . Angarita M (2008). Manifiesto de Marzo . [En Línea] http :// www.cifrasonline.com.ve / informecifras / ?p=1120#more-1120 http :// refugiopedagogicoelescondite.blogspot.com / . Angarita, M (2007). Globalización y Educación. . Cubagua J,FENASOPADRES, Herrera M, Mundó. M, Ugalde L, (2008). VIII Encuentro Red de Madres, Padres y Representantes. Caracas, San Luís. . Obregón M y otros (2008). Jornada Informativa Profesores Distrito Escolar No.6.Diseño Curricular del Nuevo Currículum Bolivariano . Caracas, Los Naranjos. . Ministerio del Poder Popular para la Educación. (2007) Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano. .

[object Object],GRACIAS POR LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN DE TUS HIJOS E HIJAS María Antonieta Angarita antonieta05@ cantv. net

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