1. “AXIOLOGÍA Y EDUCACIÓN”
Kristy
Quintero

2. Axiología y
Educación

3. OBJETIVO:
“Comprender el valor de educar con la
educación del valor”

4. Axiología
Es la ciencia que estudia los valores
Valores
Son propiedades de la conciencia social y de los objetos
materiales
Polaridad Temporales y E.
CARACTERÍSTICAS
Cualidad Gradación
Jerarquía

5. Clasificación de los Valores
Materiales
Espirituales
Naturales Tecnológicos  Estéticos ◊ Políticos
 Jurídicos Cívicos
 Éticos ◊ Afectivos
◊ Cognitivos
Económicos Folclóricos
Sociales

6. Valores Materiales
 Naturales: Suelo, aire, agua, flora, fauna, minerales.
 Económicos: Productos, mercancías, muebles, inmuebles.
 Tecnológicos: Medios de producción, transporte…
 Sociales: Etnias, clases sociales, grupos humanos.

7. Valores Espirituales
 Políticos: Libertad, igualdad, justicia, salud, educación.
 Jurídicos: Deberes y derechos.
 Cívicos: Internacionalismo, patriotismo…
 Éticos: Veracidad, honestidad, dignidad, valor, disciplina.
 Afectivos: Emociones, sentimientos ( amor…)
 Estéticos: Pintura, música, cine, teatro, danza, escultura.
 Cognitivos: Cotidianos, científicos, filosóficos.
 Folclóricos: Hábitos, costumbres, tradiciones.

8. Los Valores
son
Relativos y
Históricos
Absolutos
Objetivos y
Aprehendidos
Sociales Subjetivos

9. Los Valores
 Son Históricos, porque han cambiado y seguirán cambiando de generación en
generación.
 Son Aprehendidos, porque el hecho de valorar un pensamiento, una actitud
como buena o mala, no se lo hereda genéticamente sino más bien se lo asimila.
 Son Sociales, porque son creados, descubiertos y apreciados socialmente, en
la medida en que satisfacen necesidades e intereses de avanzada.
 Son Objetivos, por cuanto su fuente es la realidad.
 Son Subjetivos, porque cada sujeto que apunte al progreso social siente el
impulso interno de realizar utopías de tal forma que ayude a la transformación
creadora de la sociedad.
 Son Relativos, porque los valores nuevos que van apareciendo pueden
superar a los valores viejos.
 Son Absolutos, porque los sectores de vanguardia son portadores de valores
que saben interpretar con plenitud los intereses de toda la humanidad.

10. Educación y Práctica de Valores
Principales valores que debemos formar:
*Internacionalismo * Patriotismo
*Conocimientos Científicos y Filosóficos
*Creatividad *Colectivismo
*Humanitarismo * Autocrítica
*Laboriosidad *Dignidad
* Perseverancia * Valor

11. Educación y Práctica de Valores
 Internacionalismo: Valor cívico que exige la necesidad que
nuestro pueblo viva libre entre los pueblos libres del mundo.
 Patriotismo: Implica amar a nuestro pueblo, idioma, cultura,
tradición; aportando para salir del atraso, dependencia y explotación.
 Conocimientos Científicos y filosóficos: Permite ver un
problema desde varios puntos de vista.
 Creatividad: Capacidad cognitiva para producir valores materiales
o espirituales en pro del mejoramiento social.
 Colectivismo: Asume los problemas comunitarios como propios.

12.  Humanitarismo: Implica preocuparse por el bienestar material y
espiritual de la colectividad, lograr que dicha colectividad aprenda a
conocerse, integrarse, organizarse para la reivindicación de sus
derechos.
 Autocritica: Permite ser exigente consigo mismo.
 Laboriosidad: Querer hacer lo que debes por medio de la
dedicación, la constancia y el deleite.
 Dignidad: Un ser humano digno no esclaviza ni acepta ser
esclavizado, no humilla, respeta a su pueblo y a sí mismo.
 Perseverancia: Implica llevar hasta el fin la decisión
correctamente tomada, alcanzar los objetivos propuestos superando
todos los obstáculos.
 Valor: Fuerza de carácter para enfrentar los peligros, no traiciona
los principios, ni negocia los ideales de su pueblo.