1. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA DE EDUCACIÓN NO FORMAL LYDIA PUÓN CASTRO

2. La expansión del aparato educativo(escolar) no serviría como único recurso para atender las expectativas sociales de formación de aprendizaje. Introducción del concepto de educación no formal a finales de los 70´s Escuela tradicional, autoritaria y clasista fue reiteradamente cuestionada. La escuela es solo una institución histórica (no siempre ha existido y no asegura su perennidad. La escuela solo es para determinadas sociedades.

3. La educación es esencial para cualquier sociedad. La escuela es un momento educativo del proceso educativo global. Mejorar los procedimientos de enseñanza dentro de las paredes de la escuela. Necesidad de crear paralelamente a la escuela, recursos no formales.

4. HISTORIA DEL TÉRMINO Y DEL CONCEPTO International ConferenceonWorld Crisis in Education, 1967. Concepto <<formal>> <<no formal>> P-H- Coombs : Desarrollar medios educativos diferentes a los convencionales. 1968, Coombs propone la distinción entre educación formal, no formal e informal.

5. Educación Formal: Es el sistema educativo “Desde la primaria hasta la Universidad” Educación No Formal: Es toda actividad organizada sistemática, educativa, realizada fuera del marco del sistema oficial. Educación Informal: Proceso que dura toda la vida y las perdonas adquieren y acumulan conocimientos, habilidades, actitudes mediante experiencias y relación con el medio ambiente.

6. ADJETIVOS DE LA EDUCACIÓN Se han añadido adjetivos a la palabra educación. Ejemplos: Educación moral, familiar, femenina. Existen adjetivos de pertenencia de edades, de personalidad, de aspectos procedimentales. Etc.

7. Educación NO Formal CRITERIO METODOLÓGICO Se realiza fuera del marco institucional CRITERIO ESTRUCTURAL Desde la enseñanza preescolar hasta los estudios universitarios.