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MAPA CONCEPTUAL TÉCNICAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA PRINCIPIOS DIDÁCTICOS P. DE  PROXIMIDAD P. DE  DIRECCIÓN P. DE  ORDENAMIENTO P. DE  ADECUACIÓN P. DE  EFICIENCIA P. DE  PARTICIP P.  DE  EVALUACIÓN P. DE  REFLEXIÓN P. DE  ESPONTANEID . P. DE RESPONSAB . P. DE TRANSPARENC. P. DE DIFICUL.. Y ESFUERZ . P. DE REALIDAD PSICOL .
INTRODUCCIÓN Durante el proceso de aprendizaje se pueden usar diversas técnicas y métodos de enseñanza. Ocurre que muchas veces estos métodos son usados de una forma empírica sin una mayor profundización y usándose en ocasiones de modo incompleto. Esto ocurre muchas veces por desconocimiento y falta de formación al respecto, de ahí que es de vital importancia estudiar, analizar y poner en práctica los diferentes concepto, teorías al respecto y metodologías desarrolladas para e logro del objetivo último: un alto nivel educativo en los procesos de formación del niño, el joven bachiller y el profesional universitario.
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  • 1.
  • 2. MAPA CONCEPTUAL TÉCNICAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA PRINCIPIOS DIDÁCTICOS P. DE PROXIMIDAD P. DE DIRECCIÓN P. DE ORDENAMIENTO P. DE ADECUACIÓN P. DE EFICIENCIA P. DE PARTICIP P. DE EVALUACIÓN P. DE REFLEXIÓN P. DE ESPONTANEID . P. DE RESPONSAB . P. DE TRANSPARENC. P. DE DIFICUL.. Y ESFUERZ . P. DE REALIDAD PSICOL .
  • 3. INTRODUCCIÓN Durante el proceso de aprendizaje se pueden usar diversas técnicas y métodos de enseñanza. Ocurre que muchas veces estos métodos son usados de una forma empírica sin una mayor profundización y usándose en ocasiones de modo incompleto. Esto ocurre muchas veces por desconocimiento y falta de formación al respecto, de ahí que es de vital importancia estudiar, analizar y poner en práctica los diferentes concepto, teorías al respecto y metodologías desarrolladas para e logro del objetivo último: un alto nivel educativo en los procesos de formación del niño, el joven bachiller y el profesional universitario.
  • 4.
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