3. Los límites de Chile “ No es Chile el que limita con la Cordillera de los Andes, con el Desierto del Salitre, con el Océano Pacífico, con la unión de los dos océanos: la cosa es al revés. Es la Cordillera de los Andes la que limita con Chile, el Océano Pacífico es el que llega hasta la cumbre del Aconcagua. Son los dos océanos los que rompen en mil pedazos la monotonía del paisaje sureño”. Nicanor Parra, Los límites de Chile (fragmento).
4. ¿CUÁL ES EL ORIGEN DEL TERRITORIO CHILENO? 1. Formación del territorio nacional
5. El territorio nacional se formó a través de la historia geológica de la Tierra de la siguiente manera: En el Paleozoico o Primario, el actual territorio nacional se encontraba bajo las aguas del océano. En el Mesozoico o Secundario, la presión ejercida por la Placa de Nazca bajo la Sudamericana dio como resultado el levantamiento del territorio, iniciándose la formación de la Cordillera de los Andes.
6. En el Cenozoico o Terciario, existe una gran actividad Volcánica, junto con ello se produce un hundimiento de la parte central y un levantamiento de ambas cordilleras. Durante el período Cuaternario, el volcanismo, la tectónica y las glaciaciones han ido modelando el relieve. De tal forma que se formaron las planicies litorales, las terrazas marinas y se rellenaron las cuencas tectónicas.
10. Como las placas litosféricas reposan sobre la astenosfera se mueven conjuntamente con los movimientos convectivos, dando origen a diversos tipos de márgenes entre las placas. Márgenes convergentes Márgenes pasivos o transformantes Márgenes divergentes
11. La teoría de la deriva continental encuentra su sustento en la tectónica de placas. atrás
19. EN SÍNTESIS Fuerzas endógenas o internas Relieves de primer orden Relieves de segundo orden Relieves de tercer orden Formación de cuencas oceánicas y continentes Formación de montañas y escudos continentales, de dorsales, llanuras y fosas submarinas. Formación de valles, terrazas, meandros, etc. Fuerzas exógenas o externas
20. 3. Relieve nacional El relieve que se desarrolla en el territorio nacional es el resultado de la acción conjunta de las fuerzas internas (constructivas) y externas de la Tierra (modeladoras).
21.
22. ¿En qué cuál de las unidades del relieve vives? ¿Qué tipo de actividad primaria se desarrolla en la región dónde vives? ¿Tiene alguna relación está actividad económica con el relieve? ¿En qué forma del relieve se concentrará la población en nuestro país? ¿Dónde se localiza la actividad económica que más ingresos deja a nuestra economía?
23.
24. Estudia para tú próxima clase que caracteriza el relieve nacional.
Notas do Editor
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Historia y Ciencias Sociales Esta diapositiva corresponde a la motivación. El objetivo es que pueda trabajar con el poema de Parra sobre la importancia que éste asigna a la Cordillera de los Andes. La idea es que se discuta el por qué de esta importancia, incorporando en la discusión la construcción de identidad, la configuración de asentamientos humanos y la explotación de recursos naturales.
Historia y Ciencias Sociales Es importante que los estudiantes se pregunten sobre el origen del territorio nacional, cuestionen su forma, extensión y las características de sus relieves.
Historia y Ciencias Sociales En esta diapositiva y en la siguiente se presenta la evolución de la formación del actual territorio nacional. Cada esquema se acompaña con una pequeña reseña que puede servir de introducción para la exposición que ud. desarrolle. En la parte superior de la diapositiva cuenta con un hipervínculo que le permitirá ir a una tabla con las Eras y los períodos geológicos.
Historia y Ciencias Sociales Con esta diapositiva finaliza la primera parte de la clase.
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Las placas litosféricas “flotan” sobre el manto superior o Astenósfera que se encuentra en estado semilíquido. En la Astenósfera, producto de la temperatura y de la presión, se producen movimientos de ascenso y descenso del magma, que reciben el nombre de movimientos convectivos. Historia y Ciencias Sociales
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En las fotografías se aprecia la acción de la meteorización sobre la rocas. Historia y Ciencias Sociales
Es importante explicar a los estudiantes que loas agentes modeladores y transportadores, muy difícilmente actúan de manera aislada, que generalmente los procesos son simultáneos. Historia y Ciencias Sociales
Historia y Ciencias Sociales El mapa tiene el objetivo de permitir explicar y conocer la distribución de las macroformas del relieve nacional, en las que se han incluido las Planicies Patagónicas y los Campos de Hielo, dadas su envergadura y singularidad. En este clase el aprendizaje esperado se refiere a la identificación y explicación de estas macroformas, es decir, las preguntas pertinentes serían ¿Cuáles son?, ¿De qué manera se formaron? ¿Cuál es la importancia de cada una de ellas en la desarrollo cultural y material de nuestro país? Esta consideración es de suma importancia, ya que es en la clase siguiente donde Ud. caracteriza cada forma del relieve siguiendo la división territorial de grandes macroregiones.
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Historia y Ciencias Sociales Esta diapositiva, tal como su título lo indica tiene como objetivo resumir lo aprendido durante la clase.