O celular como ferramenta de aprendizagem

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Palestra realizada no IFMG, em Ouro Branco - MG.
Data: 31/03/2015

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O celular como ferramenta de aprendizagem

  1. 1. O celular como ferramenta de leitura e de aprendizagem Professor Rodolfo Alves Pereira E. E. Luiz Salgado Lima (Leopoldina – MG) 31 de Março de 2015 Ouro Branco- MG
  2. 2. Por que usar o celular como ferramenta pedagógica? • Ele é usado por milhões de pessoas, inclusive pelos alunos. • É recomendado pela UNESCO incluí-lo na sala de aula, pois ele pode “permitir a aprendizagem a qualquer hora, em qualquer lugar”. ((Diretrizes de políticas para a Aprendizagem móvel. UNESCO, 2013. p. 16). • A cultura digital favorece o trabalho em grupo, a criatividade e torna o ensino mais dinâmico (RIVOLTELLA).
  3. 3. Nosso Blog • www.acropolemg.blogspot.com • Nesse Blog, os alunos encontram os conteúdos trabalhados em sala de aula. • O Blog traz textos, fotografias, vídeos e diversos documentos históricos que são lidos e explorados. • Já está com mais de 109 mil acessos de todas as regiões do país e do exterior e tem 390 postagens.
  4. 4. Imersão na leitura via digital • Por sugestão dos alunos, criamos um Aplicativo – o Acrópole APP. • Ele facilita e dinamiza o acesso dos alunos aos conteúdos disponíveis no Blog – textos e fontes históricas - e permite ver as atualizações na Fanpage no Facebook e em nosso canal noYouTube. • Até o momento, o Acrópole APP já foi baixado 576 vezes!
  5. 5. Combinando tradição e tecnologia • A ideia aqui é associar o Ensino tradicional – aula expositiva e exercícios - ao conteúdo digital, acessando os textos no Blog ou por meio do Acrópole APP.
  6. 6. Pesquisa e Leitura • Ao lado, temos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental pesquisando e lendo os temas propostos no livro didático e no Blog, por meio de nosso aplicativo.
  7. 7. Produção e publicação • Depois de ler e pesquisar, os alunos tornam-se produtores do conhecimento. • Eles tiram suas próprias conclusões sobre o que leram, tendo como referência a aula expositiva-dialogada e os conteúdos digitais do Blog e do APP. • O passo seguinte é transformar os estudantes em autores, postando suas produções no Blog e compartilhando na fanpage, a qual possui 1.424 curtidas!
  8. 8. Resultados • A inclusão das tecnologias da informação (TI) nas aulas de História tem incentivado nossos alunos a ler mais, pesquisar e produzir textos com autonomia, com ideias e argumentos claros. • Como eles passam cada vez mais tempo olhando para as telas dos celulares, não podemos deixar de aproveitar essa oportunidade para disponibilizar textos e conteúdos digitais voltados para a sua educação formal. • O resultado é animador! As aulas se tornaram mais atrativas e os alunos ficaram mais participativos e interessados na leitura dos conteúdos de nossa matéria e de textos sobre cultura em geral. • Nosso projeto foi selecionado como finalista do Prêmio VivaLeitura 2014, organizado pelo MEC e MinC.
  9. 9. Reconhecimento do trabalho Fotos do PrêmioVivaLeitura 2014, em Brasília – DF.
  10. 10. O Projeto na Mídia Por ter sido um dos finalistas de um Prêmio Nacional, o Projeto recebeu ampla cobertura da Imprensa.
  11. 11. www.acropolemg.blogspot.com www.facebook.com/acropole.edu http://app.vc/acropole

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