Prova 3 Em Simulado I 2009

33.060 visualizações

Publicada em

Publicada em: Tecnologia
0 comentários
3 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
33.060
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
323
Comentários
0
Gostaram
3
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Prova 3 Em Simulado I 2009

  1. 1. 1 LÍNGUA PORTUGUESA QUESTÃO 01 (ENEM 2004) A conversa entre Mafalda e seus amigos a) revela a real dificuldade de entendimento entre posições que pareciam convergir. b) desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento e respeito entre as pessoas. c) expressa o predomínio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento entre posições divergentes. d) ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a partir do debate político de idéias. e) mostra a preponderância do ponto de vista masculino nas discussões políticas para superar divergências. Ao final da tirinha Mafalda conclui que não pode entrar em acordo com os amigos pois suas opiniões divergem e eles não defendem uma mesma linha de pensamento. QUESTÃO 02 (ENEM 2004) Nesta tirinha, a personagem faz referência a uma das mais conhecidas figuras de linguagem para a) condenar a prática de exercícios físicos. b) valorizar aspectos da vida moderna. c) desestimular o uso das bicicletas. d) caracterizar o diálogo entre gerações. e) criticar a falta de perspectiva do pai. Se o pai “pedala “ sem sair do lugar, ou seja não consegue mudanças a metáfora segundo o filho critica que o pai não fez ou faz grandes avanços na vida. I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  2. 2. 2 QUESTÃO 03.(MACKENZIE 2004) O texto autoriza afirmar que a) o interlocutor do sargento inveja a descontração dos recrutas. b) o sargento avalia negativamente o uso abusivo de celulares. c) a atitude dos recrutas (segundo quadro) é motivada pela ação transgressora que cometem. d) os recrutas, nos intervalos, usam os celulares para tratar de assuntos desagradáveis. e) o Exército mantém campanha educativa antitabagista naquele quartel. Comparando o fumo ao uso de celulares a mensagem de que o uso abusivo do celular pode ser prejudicial a saúde fica implícita. QUESTÃO 04.(MACKENZIE 2004) Assinale a alternativa correta. a) Os aparelhos celulares substituíram os cigarros no papel de vício compartilhado pela maioria das pessoas. b) O sargento acredita que, mais do que fumar, falar ao telefone prejudique a saúde dos recrutas. c) A atividade desenvolvida pelo sargento (primeiro quadro) era tão interessante, que a perspectiva de um intervalo entristeceu os recrutas. d) Os recrutas se mostram apavorados com o fato de terem apenas dez minutos de pausa. e) Os soldados que dialogam entre si prefeririam que todo mundo fumasse. Vide comentário anterior Texto para as questões de 05 a 07 Projeto Prato Popular 1 Se a primeira refeição do dia é muito importante, imagine a única. 2 O Prato Popular, para muita gente, é a única refeição do dia. 3 Mas é uma refeição completa, saborosa, com grande valor 4 nutricional, ao custo de 1 real. Poder pagar faz parte do projeto, 5 vão devolver a auto-estima e a dignidade. É uma idéia feijão com arroz 6 (mais carne, salada e um refrigerante) que mostra como a parceria 7 entre empresas é capaz de colocar rapidamente em prática idéias 8 tão simples e tão importantes quanto comer. Anúncio publicitário QUESTÃO 05.(MACKENZIE 2004) Considere as seguintes afirmativas. I. Não poder pagar pela própria comida retira a dignidade e a autoestima das pessoas. I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  3. 3. 3 II. Há consenso sobre a relevância da primeira refeição do dia. III. Carne, salada e refrigerante são alimentos supérfluos. Encontram respaldo no texto: a) todas as afirmativas. b) nenhuma das afirmativas. c) apenas I e II. d) apenas II e III. e) apenas I e III. QUESTÃO 06.(MACKENZIE 2004) Poder pagar faz parte do projeto, ao devolver a auto-estima e a dignidade. Respeitado o sentido original, assinale a construção que poderia substituir o trecho em destaque. a) por devolver a auto-estima e a dignidade. b) se devolver a auto-estima e a dignidade. c) assim que devolve a auto-estima e a dignidade. d) apenas se devolver a auto-estima e a dignidade. e) quando devolvidas a auto-estima e a dignidade. Interpretação de texto QUESTÃO 07.(MACKENZIE 2004) Assinale a alternativa que contém palavras ou expressões empregadas com significados equivalentes no texto. a) idéia (linha 5) e prática (linha 7). b) feijão com arroz (linha 5) e simples (linha 8). c) primeira e única (linha 1). d) saborosa (linha 3) e ao custo de 1 real (linha 4). e) mais carne, salada e um refrigerante (linha 6) e simples (linha 8). Interpretação de texto INSTRUÇÃO: Para responder às questões de números 8 e 9, leia o trecho a seguir, de Machado de Assis. Trata-se da parte final do conto Noite de Almirante. Deolindo saíra a trabalho em viagem marítima, deixando em terra Genoveva. Ambos haviam feito jura de fidelidade. Ao voltar, Deolindo encontra sua amada já morando com outro. Após o momento inicial de ira e desespero, seus ânimos arrefecem. Deolindo seguiu, praia fora, cabisbaixo e lento, não já o rapaz impetuoso da tarde, mas com um ar velho e triste, ou, para usar outra metáfora de marujo, como um homem “que vai do meio do caminho para terra”. Genoveva entrou logo depois, alegre e barulhenta. Contou à outra a anedota dos seus amores marítimos, gabou muito o gênio do Deolindo e os seus bonitos modos; a amiga declarou achá-lo grandemente simpático. — Muito bom rapaz, insistiu Genoveva. Sabe o que ele me disse agora? — Que foi? — Que vai matar-se. — Jesus! — Qual o quê! Não se mata não. Deolindo é assim mesmo; diz as cousas, mas não faz. Você verá que não se mata. Coitado, são ciúmes. Mas os brincos são muito engraçados. — Eu aqui ainda não vi destes. — Nem eu, concordou Genoveva, examinando-os à luz. Depois guardou-os e convidou I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  4. 4. 4 a outra a coser. — Vamos coser um bocadinho, quero acabar o meu corpinho azul... A verdade é que o marinheiro não se matou. No dia seguinte, alguns dos companheiros bateram-lhe no ombro, cumprimentando-o pela noite de almirante, e pediram-lhe notícias de Genoveva, se estava mais bonita, se chorara muito na ausência, etc. Ele respondia a tudo com um sorriso satisfeito e discreto, um sorriso de pessoa que viveu uma grande noite. Parece que teve vergonha da realidade e preferiu mentir. QUESTÃO 08.(MACKENZIE 2004) A desilusão amorosa de Deolindo aparece, no final do texto, sob a forma de a) tristeza por ter de mentir sobre a realidade, que lhe aparece injusta e incontornável. b) vergonha por ter de mentir sobre a noite que teve, já que tentou matar-se por Genoveva. c) resignação por não conseguir transformar a situação, sublimando-a na sua resposta aos amigos. d) agressividade em relação à mulher amada e seu companheiro por causa do adultério. e) indiferença em relação à amada pelo fato de ela já estar com outro companheiro. Lendo o ultimo parágrafo o aluno conclui que Deonildo mentiu e estava triste com o fato (veja as marcas no texto ) QUESTÃO 09. (MACKENZIE 2004) O desfecho do conto retoma um dos grandes temas machadianos, a saber, a questão a) da solidão, retratando-a por meio de romances conflituosos e mal resolvidos. b) da desilusão amorosa, reafirmando a triste realidade daqueles que sofrem por amor. c) do adultério, confirmando que as relações amorosas são instáveis e, por isso, o amor passa por mudanças. d) da máscara social, revelando o jogo de mentira e verdade a que as pessoas estão sujeitas. e) do amor, mostrando que as pessoas, mesmo após muito tempo, ainda guardam os sentimentos puros. Um dos temas muito explorados por Machado era o jogo de mascaras, ou seja, as pessoas não revelarem suas intimidades como realmente são ao resto da sociedade, “para o outro sua vida sempre foi e será perfeita assim como suas relações familiares” QUESTÃO 10 .(ITA 2005) O livro Claro Enigma, uma das obras mais importantes de Carlos Drummond de Andrade, foi editado em 1951. Desse livro consta o poema abaixo. Memória Amar o perdido deixa confundido este coração. Nada pode o olvido contra o sem sentido apelo do Não. As coisas tangíveis tornam-se insensíveis à palma da mão. Mas as coisas findas, I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  5. 5. 5 muito mais que lindas, essas ficarão. ANDRADE, Carlos Drummond de. Claro Enigma. Sobre esse texto, é correto dizer que a) a passagem do tempo acaba por apagar da memória praticamente todas as lembranças humanas; quase nada permanece. b) a memória de cada pessoa é marcada exclusivamente por aqueles fatos de grande impacto emocional; tudo o mais se perde. c) a passagem do tempo apaga muitas coisas, mas a memória afetiva registra as coisas que emocionalmente têm importância; essas permanecem. d) a passagem do tempo atinge as lembranças humanas da mesma forma que envelhece e destrói o mundo material; nada permanece. e) o homem não tem alternativa contra a passagem do tempo, pois o tempo apaga tudo; a memória nada pode; tudo se perde. Analisando o texto o aluno deve interpretar e concluir que o poeta falava de emoções coisas findas (que já acabaram ) mas foram lindas (relevantes ) e ficarão ou seja permanecerão na memória MATEMÁTICA QUESTÃO 11 (UFMG, 2005) Um triângulo tem como vértices os pontos A = (0,1), B = (0,9) e C = (4,9). Sabe-se que a reta x = k divide o triângulo ABC em duas regiões de mesma área. Considerando-se essas informações, é CORRETO afirmar que o valor de k é igual a a) 2 -2. b) 4 - 2 . c) 4 - . d) 2 - . QUESTÃO 12 (UFV, 2002) A figura abaixo ilustra um terreno em forma de trapézio, com as medidas, em quilômetros ( ), de três de seus lados. A área do terreno, em , é igual a: a) b) c) d) e) QUESTÃO 13 (UFV, 2003) I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  6. 6. 6 Na figura abaixo, a circunferência centrada no ponto O tem raio igual a e cm. A medida do segmento , em cm, é: a) 6,0 b) 6,5 c) 5,0 d) 5,5 e) 7,0 QUESTÃO 14 (UFMG, 1997) Observe a figura Nela AB = 8, BC = 12 e BFDE é um losango inscrito no triângulo ABC. A medida do losango é: a) 4 b) 4,8 c) 5 d) 5,2 QUESTÃO 15 (UFMG 1997) O lado BC de um ângulo reto ABC está sobre a reta de equação x – 2y +1 = 0, e o ponto de coordenadas (2,4) pertence à reta que contém o lado BA. A equação da reta que contém o lado BA é a) 4x + 2y – 5 = 0 b) x - 2y + 6 = 0 c) x + 2y – 10 = 0 d) 2x + y – 8 = 0 QUESTÃO 16 (UFMG 2002) Os pontos A = (2,6) e B = (3,7) são vértices do triângulo ABC, retângulo em A. O vértice C está sobre o eixo OX. A abscissa do ponto C é a) 8,5 b) 9 c) 9,5 d) 8 QUESTÃO 17 (UFMG 2006) Neste plano cartesiano, está representado o quadrilátero ABCD: Sabe-se que - A = (1, 0), C = (11, 11) e E = (3, 7); - o ponto B está no eixo x e o ponto E, no I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  7. 7. 7 lado CD; e - os lados AD e BC são paralelos ao eixo y. Então, é CORRETO afirmar que a área do quadrilátero ABCD é a) 87,5. b) 82,5. c) 85. d) 86. QUESTÃO 18 (UFLA, 2006) No projeto de reforma de uma casa , pretende-se fazer um jardim em forma de triângulo numa área retangular de dimensões 15m x ym. Qual deve ser o valor de y, de modo que o jardim tenha uma área de 23 m2? a) 4,0 m b) 1,5 m c) 3,0 m d) 1,0 m e) 3,5 m BIOLOGIA QUESTÃO 19 (UFMG) A composição de bases nitrogenadas do DNA total isolado de células de tecido epitelial de um vertebrado apresenta estes percentuais: A = 20%; T = 20%; G = 30%; C = 30%. Considerando-se essas informações e outros conhecimentos sobre o assunto, é INCORRETO afirmar que essa composição de bases nitrogenadas a) é igual à de outras células somáticas. b) permanece inalterada ao longo da vida. c) se reduz à metade nos gametas. d) varia entre indivíduos de espécies diferentes. D, todas as espécies são constituídas por essas bases nitrogenadas. QUESTÃO 20 (PUC-RIO) As condições de acidez dos sucos presentes no sistema digestório humano variam de acordo com as diferentes partes do tubo digestivo. Assim, em relação ao pH, podemos afirmar: a) Na boca é ácido e lá ocorre principalmente a digestão de amido. b) Na boca é neutro e lá ocorre principalmente a digestão de gordura. c) No estômago é ácido e lá ocorre principalmente a digestão de proteínas. d) No intestino é neutro e lá não ocorre nenhum tipo de digestão enzimática. C, as proteínas são digeridas no intestino. I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  8. 8. 8 QUESTÃO 21 (UFOP) O esquema apresentado a seguir mostra um processo importante que ocorre no citoplasma das células eucariotas. Observe as estruturas indicadas por I, II, III e IV e assinale a alternativa incorreta: a) O esquema representa o processo de transcrição dos RNAs ou síntese protéica. b) I indica o RNA mensageiro contendo os códons de 3 nucleotídeos cada. c) II indica o ribossomo, composto fundamentalmente por RNA ribossomal e proteínas. d) III representa um peptídeo que começa a ser sintetizado e IV indica o aminoácido metionina. A, pois é o processo de tradução. QUESTÃO 22 (UA-AM) A aurícula esquerda recebe o sangue proveniente diretamente do(a): a) ventrículo direito. b) pulmão. c) fígado. d) aurícula direita. B, do corpo em geral, exceto do pulmão. QUESTÃO 23 (UFMG) Na atualidade, uma das doenças que mais frequentemente se detecta na população é o diabetes melito. E no tratamento dessa doença, vem-se utilizando, com relativo sucesso, o transplante de células. Observe a figura: I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  9. 9. 9 Considerado-se as informações contidas nesse esquema e outros conhecimentos sobre o assunto, é correto afirmar que, em tal situação, as células cultivadas são: a) Pancreáticas e possuem genes para a síntese de insulina. b) Hepáticas e geneticamente modificadas para sintetizar hormônios. c) Hepáticas e vão sintetizar glucagon, que reduz taxa de glicose no sangue. d) Paceáticas e capazes de captar insulina por meio de receptores. A, no pâncreas que há a produção da insulina. QUESTÃO 24 (U.E. Londrina-PR) A denominação ¨sangue venoso¨aplica-se ao sangue: a) rico em oxigênio e transportado sempre por veias. b) rico em oxigênio e transportado por veias ou artérias. c) rico em gás carbônico e transportado sempre por veias. d) rico em gás carbônico e transportado por veias e artérias. D QUESTÃO 25 (FEBA) A hematose ocorre: a) na matriz citoplasmática. b) na matriz mitocondrial. c) nos alvéolos. d) nos átrios cardíacos. C, nos alvéolos que se localizam no pulmão. QUÍMICA I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  10. 10. 10 QUESTÃO 26 (UEL – PR) As substâncias, H2O, NH3 e CO2 apresentam as seguintes formas geométricas respectivamente; a) Angular, linear e linear. b) Tetraédrica, piramidal e linear. c) Angular, piramidal e linear. d) Linear, piramidal e linear. e) Angular, linear e Angular. H2O é angular pois o O tem 2 pares de elétrons não ligantes. Já NH3 e CO2 não têm nenhum par de elétron sobrando. Então a geometria é piramidal e linear, respectivamente. QUESTÃO 27 (PUC – PR) A corrosão de objetos metálicos sempre foi um grande inconveniente para a humanidade. De bijuterias a estruturas de pontes, prédios etc., a proteção da estrutura metálica é primordial. Considerando os metais cobre, zinco, magnésio, ferro e prata, indique com base nos dados, qual daria maior proteção ao tubo. Cu2+/Cu = Fe2+/Fe = - 0,44 V Zn2+/Zn = - 0,75 V + 0,34 V Mg2+/Mg = Ag1+/Ag = 0,80 V -2,37 V a) Cobre. b) Zinco. c) Magnésio. d) Prata. e) Ferro. Prata, pois possui maior potencial de redução e portanto, menor tendência a oxidação. QUESTÃO 28 (UFV) Consulte a tabela periódica e assinale a alternativa correta sobre os elementos lítio, cálcio e cloro. a) Os três elementos possuem as mesmas propriedades químicas. b) O lítio possui elétrons nas camadas K, L e M. c) O átomo de cloro, ao doar um elétron, se transforma em um ânion. d) O lítio e o cálcio se ligam com o cloro formando LiCl e CaCl2. e) O lítio e o cálcio são chamados de metais alcalino-terrosos. O lítio perde um elétron e o cálcio perde dois elétrons. Cada cloro ganha um elétron e os compostos formados são LiCl e CaCl2. QUESTÃO 29 (UFF) Para o estudo das relações entre o tipo de ligação química e as propriedades físicas das substancias X e Y, sólidas a temperatura ambiente, foi realizado um experimento que permitiu as seguintes constatações: I. A substância X, no estado sólido, não conduz a corrente elétrica, porém, no estado líquido, a conduz. II. A substância Y não conduz a corrente elétrica no estado sólido nem no estado líquido. Pode-se, então, concluir que: a) as substâncias X e Y são covalentes. b) as substâncias X e Y são iônicas. c) as substâncias X é iônica e a substância Y é covalente. I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  11. 11. 11 d) a substância X é um metal. e) a substância Y é um metal. Sólidos iônicos conduzem corrente elétrica em estado líquido, mas não em estado sólido. Sólidos covalentes não conduzem corrente elétrica. QUESTÃO 30 (UNEB – BA - 2003) A corrente elétrica em um condutor metálico se deve ao movimento de: a) íons do metal, no mesmo sentido convencional da corrente; b) prótons, no sentido oposto ao sentido convencional da corrente; c) elétrons, no sentido oposto ao sentido convencional da corrente; d) prótons, no mesmo sentido convencional da corrente. A corrente elétrica em um condutor metálico se deve ao movimento de elétrons. QUESTÃO 31 (UFRGS - 2002) Uma importante contribuição do modelo atômico de Rutherford foi considerar o átomo constituído de: a) Elétrons mergulhados numa massa homogênea de carga positiva; b) Um núcleo muito pequeno de carga positiva cercada por elétrons em órbitas circulares; c) Um núcleo de massa insignificante em relação à massa do elétron; d) Uma estrutura altamente compacta de prótons e elétrons; e) Nuvens eletrônicas distribuídas ao redor de um núcleo positivo. Rutherford propôs que o átomo teria um núcleo muito pequeno de carga positiva cercada por elétrons em órbitas circulares. QUESTÃO 32(UNIFESP - 2006) A tabela apresenta algumas propriedades medidas, sob condições experimentais adequadas, dos compostos X, Y e Z. Composto Dureza Ponto de fusão Condutividade elétrica (ºC) Fase sólida Fase líquida X Macio 115 Não conduz Não conduz Y Muito duro 1600 Não conduz Não conduz Z Duro 800 Não conduz Conduz A partir desses resultados, pode-se classificar os compostos X, Y e Z, respectivamente, como sólidos a) molecular, covalente e metálico. b) molecular, covalente e iônico. c) covalente, molecular e iônico. d) covalente, metálico e iônico. e) iônico, covalente e molecular. Sólidos moleculares não conduzem corrente elétrica e são macios. Sólidos covalentes não conduzem corrente elétrica e são muito duros. Sólidos iônicos conduzem corrente elétrica em estado líquido, mas não em estado sólido. I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  12. 12. 12 I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  13. 13. 13 FÍSICA QUESTÃO 33 (UNIFOR – CE) Um bastão é atritado com um pano, repele uma esfera eletrizada negativamente. Pode-se afirmar corretamente que o bastão foi eletrizado: a) positivamente, por contato com o pano b) positivamente, por indução da esfera c) negativamente, por indução da esfera d) negativamente, por atrito com o pano e) neutralização, ao aproximar-se da esfera QUESTÃO 34 (UNIFOR – CE) Duas pequenas esferas idênticas estão eletrizadas com cargas de 6,0 µC e –10,0 µC, respectivamente. Colocando-se as esferas em contato, o número de elétrons que passa de uma esfera para a outra vale: Dado: carga elementar do e = 1,60.10-19 C a) 5,0.1013 b) 4,0.1013 c) 2,5.1013 d) 4,0.1016 e) 2,0.106 QUESTÃO 35 (MACK – SP) Uma carga elétrica puntiforme com 4,0 µC, que é colocada em um ponto P do vácuo, fica sujeita a uma força elétrica de intensidade de 1,2N. O campo elétrico nesse ponto P tem intensidade de: a) 3,0.105N/C b) 2,4.105N/C c) 1,2.105N/C d) 4,0.10-6N/C e) 4,8.10-6N/C QUESTÃO 36 (UEL – PR) Uma esfera está eletrizada com carga de –3,2 µC. Sabendo que a carga elementar vale 1,6.10-19 C, é correto afirmar que a esfera apresenta: a) excesso de 2,0.1013 elétrons b) falta de 2,0.1013 elétrons c) excesso de 5,0.1012 prótons d) falta de 5,0.1012 prótons e) excesso de 5,0.1010 elétrons QUESTÃO 37 (UNICRUZ – RS) A esfera eletricamente neutra de um pêndulo eletrostático é aproximada da esfera de um eletroscópio de folhas carregado eletricamente, sendo atraída e sofrendo uma indução. Em seguida, ocorre um contato entre elas. O que acontecerá, após este contato, com a abertura entre as folhas do eletroscópio e com as esferas, respectivamente? a) aumentará; serão atraídas b) aumentará; serão repelidas c) diminuirá; serão repelidas d) diminuirá; serão atraídas I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  14. 14. 14 e) não se alterara; serão repelidas QUESTÃO 38 (PUC – SP) Não é possível eletrizar uma barra metálica segurando-a com a mão, porque: a) a barra metálica é isolante e o corpo humano, bom condutor b) a barra metálica é condutora e o corpo humano, isolante c) tanto a barra metálica como o corpo humano são bons condutores d) a barra metálica é condutora e o corpo humano, semicondutor e) tanto a barra metálica como o corpo humano são isolantes QUESTÃO 39 (UNISINOS – RS) Em muitos equipamentos elétricos é recomendada o uso de um fio terra para eliminar eventuais cargas elétricas indesejáveis. Uma esfera metálica (A), eletrizada positivamente, é encostada numa outra esfera também metálica (B), neutra, que está num pedestal isolante. Após a separação das esferas, a esfera (B) estará eletrizada com: a) excesso de nêutrons. b) falta de nêutrons c) excesso de elétrons d) falta de prótons e) excesso de prótons HISTÓRIA QUESTÃO 40 (UNESP 2001) Há mil anos , em partes da Europa, vigorava o sistema feudal, cujas principais características foram: a) sociedade hierarquizada, com predomínio de uma economia agrária, que favoreceu intensa troca comercial nos burgos e cidades italianas. b) fraca concentração urbana, com predomínio da economia agrária sob a organização do Estado monárquico, apoiado pelo clero e pela burguesia. c) poder do Estado enfraquecido, ritmo de trocas comerciais pouco intenso, uso limitado da economia monetária, predominando uma sociedade agrária. d) intensificação da produção agrícola pelo uso da mão-de-obra de servos e escravos, poder descentralizado e submissão dos burgos ao domínio da Igreja. Desenvolvimento do comércio e o surgimento do sistema monetário. QUESTÃO 41 (FGV 2002) Efetivamente, em todos os pontos do reino onde se obtém a mais fina lã, portanto a mais preciosa, os senhores, os nobres e até os santos abades não se contentam mais com os rendimentos e produtos que seus antepassados costumavam retirar de seus domínios. Não lhes é mais suficiente viver na preguiça e nos prazeres; estes homens, que nunca foram úteis à sociedade, querem-lhe ainda ser nocivos. Não deixam nenhuma parcela de terra para ser lavrada; toda ela transformou-se em pastagens. Derrubam casas, destroem aldeias, e, se poupam as igrejas, é, provavelmente, porque servem de estábulos a seus I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  15. 15. 15 carneiros[...] Assim, para que um insaciável devorador, peste e praga de seu próprio país, possa abarcar num único campo milhares de braças, uma quantidade de pequenos agricultores se vêem escorraçados de seus bens. Uns saem enganados, outros são expulsos à força; alguns, enfim, cansados de tantos vexames, se vêem forçados a vender o que possuem. Enfim, esses infelizes partem, homens e mulheres, casais, órfãos, viúvos, pais com os filhos nos braços. Todos emigram, largam seu lugares, os lugares onde viveram, e não sabem onde se refugiar. Toda a sua bagagem, que pouco valeria se tivessem a possibilidade de esperar um comprador, é cedida a preço vil, dada a necessidade de dela se desfazerem. Logo os veremos errantes, privados de qualquer recurso. Só lhes resta roubar e serem enforcados, segundo as regras. (Thomas Morus, A Utopia. 2a ed., Brasília, Ed. Universidade de Brasília, 1982, p. 16.) O texto refere-se a um importante elemento no processo de transição do feudalismo para o capitalismo na Inglaterra. Tal elemento é conhecido como: a) Arroteamento, ou seja, o aproveitamento de novas terras para as atividades agrícolas. b) Aforamento, ou seja, um tipo de concessão de terras a camponeses. c) Afolhamento, ou seja, a organização das parcelas a serem cultivadas. d) Cercamento, ou seja, a separação e a apropriação individual das terras comuns e dos campos abertos. Transformação do campo para áreas de fábricas na Inglaterra. Vide o capítulo A Transição feudal-capitalista, página 02 QUESTÃO 42 (FATEC 2001) Com relação à Reforma é CORRETO dizer que: a) foi apenas um movimento de contestação religiosa à Igreja Católica, não tendo nenhuma implicação política ou econômica. b) nada teve a ver com as condições geradas na Europa do século XVI pelo desenvolvimento do comércio, pela ascensão da burguesia e pelo Renascimento. c) foi o movimento que rompeu a unidade religiosa da Europa Ocidental, dando origem a novas igrejas cristãs. d) valorizava Deus, a fé e o desprezo pelas coisas terrenas, porque não era materialista, mas, sim, pregadora do fanatismo de predestinação e da submissão do homem a Deus. Com os questionamentos surgidos a respeito da “comercialização da fé” a Igreja obrigou-se a repensar os valores tendo seu grande opositor ,Lutero com o pensamento protestante. Vide o capítulo A transição feudal-capitalista , página,04 QUESTÃO 43 (FGV/2003 –ADAPTADA) quot;O homem nasce livre, e por toda a parte encontra-se a ferros. O que se crê senhor dos demais, não deixa de ser mais escravo do que eles (...) A ordem social é um direito sagrado que serve de base a todos os outros. Tal direito, no entanto, não se origina da natureza: funda-se, portanto, em convenções.quot; (J.J. Rousseau, Do Contrato Social, in Os Pensadores. São Paulo, Abril Cultural, 1978, p. 22) A respeito da citação de Rousseau, é CORRETO afirmar: I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  16. 16. 16 a) Aproxima-se do pensamento iluminista, ao conceber a ordem social como um direito sagrado que deve garantir a liberdade e a autonomia dos homens. b) Aproxima-se do pensamento absolutista, que atribuía aos reis o direito divino de manter a ordem social. c) Filia-se ao pensamento abolicionista, por denunciar a escravidão praticada na América, ao longo do século XIX. d) Aproxima-se do pensamento anarquista, que estabelece que o Estado deve ser abolido e a sociedade, governada por autogestão. Rosseau, Montesquieu,John Loocke, iluministas que defendem a Liberdade de pensamento e a autonomia dos Homens, levando a sociedade européia a uma transformação total de valores sociais, poíticos e religiosos. QUESTÃO 44 (UFMG-2005) “Em 1726, o comerciante Francisco da Cruz contou, em uma carta, que estava para fazer uma viagem à vila de Pitangui, onde os paulistas tinham acabado de se revoltar contra a ordem do rei. Temeroso de enfrentar os perigos que cercavam a jornada escreveu ao grande comerciante português de quem era apenas um representante em Minas Gerais, chamado Francisco Pinheiro, e que, devido a sua importância e riqueza, freqüentava, no Reino, a corte do rei Dom João V. Pedia, nessa carta, que, por Francisco Pinheiro estar mais junto aos céus, servisse de seu intermediário e lhe fizesse o favor de me encomendar a Deus e à Sua Mãe Santíssima, para que me livrem destes perigos e de outros semelhantes.” (Carta 161, Maço 29, f.194. Apud LISANTI Fo., Luís. Negócios coloniais: uma correspondência comercial do século XVIII. Brasília / São Paulo: Ministério da Fazenda / Visão Editorial, 1973. -Resumo adaptado) Com base nas informações desse texto, é possível concluir-se que a iniciativa de Francisco da Cruz revela um conjunto de atitudes típicas da época moderna. É CORRETO afirmar que essas atitudes podem ser explicitadas a partir da teoria estabelecida por: a) Nicolau Maquiavel, que acreditava que, para se alcançar a unidade na política de uma nação, todos os fins justificavam os meios. b) Etienne de La Boétie, que sustentava que os homens se submetiam voluntariamente a seus soberanos a partir da aceitação do contrato social. c) Thomas Morus, que idealizou uma sociedade utópica, sem propriedades ou desigualdades, em que os governantes eram escolhidos democraticamente. d) Jacques Bossuet, que defendia o direito divino dos reis apoiado numa visão hierárquica dos homens e da política, como extensão da corte celestial. Bossuet, Maquiavel, Tomas Hobbes ao contrário dos iluministas, defendem o Absolutismo, dando ao rei o absoluto poder de soberania sobre a opressão dos Homens. QUESTÃO 45 (UNESP/1999 – ADAPTADA) A Declaração de Direitos (Bill of Rights) da Inglaterra de 1689, a Declaração de Independência dos Estados Unidos da América de 1776 e a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão de 1789 da França são documentos que expressam um processo revolucionário abrangente que pode ser caracterizado como: a) declínio da aristocracia feudal, fim do poder monárquico e redemocratização dos Estados. I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  17. 17. 17 b) ascensão política do proletariado, queda do poder absolutista e fortalecimento do liberalismo. c) igualdade de direitos para todos, fim do absolutismo e difusão das idéias iluministas. d) ampliação dos direitos da burguesia, estabelecimento de democracias e declínio do liberalismo. A independência dos EUA desencadeou sob as idéias iluministas.Vide o capítulo A Revolução Americana, página 10 QUESTÃO 46(UFMG/2005 – ADAPTADA) Considerando-se o papel e a importância do Mercantilismo, é INCORRETO afirmar que: a) essa doutrina tinha como fundamento básico a convicção de que o Estado deveria interferir nos processos econômicos. b) as políticas fundamentadas nessa doutrina abarcavam as relações entre os países da Europa Ocidental e, também, os laços entre estes e suas colônias. c) o principal aspecto dessa doutrina era a adoção de ações planejadas para fomentar a industrialização da economia. d) essa doutrina consistia num conjunto de pressupostos e crenças econômicas vigentes no período de formação e apogeu dos Estados modernos. Durante o desenvolvimento do Mercantilismo a expansão do capitalismo era comercial e só mais tarde, a partir do século XIX é que inicia-se o processo da Industrialização com a Primeira Revolução Industrial. GEOGRAFIA QUESTÃO 47 (UFMG 2007) Leia este trecho: “Do chapadão – de onde tudo se enxerga. Do chapadão com desprumo de duras ladeiras repentinas, onde a areia se cimenta: a grava do areal rosado, fazendo pururuca debaixo dos cascos dos cavalos e da sola crua das alpercatas. Ou aquela areia branca, por baixo da areia amarela, por baixo da areia rosa, por baixo da areia vermelha – sarapintada de areia verde [...] O vivido velho dos vaqueiros, gritando galope, encourados rentes, aboiando.Os bois de todo berro, marruás com marcas de unha de onça. Chovia de escurecer, trovoava, trovoava, a escuridão lavrava em fogo. E na chapada a chuva sumia, bebida, como por encanto, não deitava um lenço de lama, não enxurrava meio rego. Depois, subia um branco poder de sol, e um vento enorme falava, respondiam todas as árvores do cerrado [...] E o coração e corôo de tudo, o real daquela terra, eram as veredas vivendo em verde com o muito espelho de suas águas [...] e o buritizal...” GUIMARÃES ROSA, João. O recado do Morro. Rio de Janeiro:Nova Fronteira, 2007. p.116- 117. A partir dessa leitura e considerando-se outros conhecimentos sobre o assunto, é INCORRETO afirmar que a) a pecuária extensiva, que, por longo tempo, foi a principal atividade econômica da região, criou tipos humanos da sociedade sertaneja o vaqueiro, o peão, o boiadeiro. b) a realidade é falseada quando se descrevem, numa região de pouca umidade, chuvas abundantes e fortes, com nuvens escuras, relâmpagos e trovões. c) a unidade paisagística descrita é típica do Brasil Central as grandes chapadas tabulares, do domínio morfoclimático dos cerrados, das matas galerias e veredas. d) o solo, por ser arenoso, favorece a infiltração da água da chuva e reduz o escoamento superficial, o que torna o subsolo das chapadas um importante reservatório hídrico. Numa palavra, ameno. No período junho-julho-agosto desaparecem as chuvas, tornando o ar mais seco e trazendo aquele clima de montanha. Com o fim do inverno, voltam as I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  18. 18. 18 chuvas em setembro. Aproxima-se o verão e elas aumentam. No entanto, a altitude de 1200m e as chuvas evitam que o calor de verão prevaleça, mantendo o clima muito agradável. QUESTÃO 48 (UFMG 2007) Analise este mapa: A Antártida e áreas oceânicas e continentais periféricas FONTE: Atlas geográfico escolar. 3. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2006. p.33. (Adaptado) A partir dessa análise e considerando-se outros conhecimentos sobre o assunto, é INCORRETO afirmar que a) a Antártida é um continente coberto por uma imensa capa de gelo de água doce, cercada de águas oceânicas, cujo equilíbrio ambiental é de interesse planetário. b) a península lançada em direção à Terra do Fogo é a menos desfavorável à presença do homem na região, pois possibilitou a criação de estações permanentes de pesquisa. c) a tundra, própria de climas muito frios, encontra condições favoráveis para se desenvolver amplamente nessa região e se constitui a base de uma cadeia alimentar diversificada. d) o Círculo Polar Antártico limita, praticamente, o Continente à Zona Polar e, por isso, a Antártida é o mais extenso e contínuo domínio de climas polares continentais da Terra. Vide o capítulo o Planeta como sistema, página 31 QUESTÃO 49 (BCO DE QUESTÕES 2008) Biomas são as grandes formações vegetais encontradas nos diferentes continentes, e resultam principalmente dos fatores climáticos (temperatura e umidade) relacionados à latitude. Relacione os biomas abaixo às características da vegetação e da biodiversidade. FORMAÇÃO VEGETAL TIPO DE VEGETAÇÃO BIODIVERSIDADE PREDOMINANTE 1 Tundra I Árvores perenes A Moderada 2 Florestas temperadas II Árvores caducifólias B Alta 3 Florestas tropicais III Liquens e musgos C Baixa Assinale a seqüência correta. a) 1-I-A 2-III-B 3-II-C I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  19. 19. 19 b) 1-II-C 2-III-B 3-I-A c) 1-II-B 2-I-C 3-III-A d) 1-III-C 2-II-A 3-I-B e) 1-I-C 2-II-A 3-III-B Vide o capítulo o Planeta como sistema, página 32 e 33 QUESTÃO 50 (UFMG 2007) Considerando-se sua localização e sua dimensão, é INCORRETO afirmar que o território brasileiro a) é caracterizado por pequena variação latitudinal, responsável pela reduzida amplitude térmica anual registrada no País, típica de espaços intertropicais. b) é dotado de extenso litoral, de onde, historicamente, as áreas de fronteira agrícola se projetaram para as bordas da vasta floresta equatorial do Continente Sul-Americano. c) ocupa o interior de uma placa litosférica, responsável, em parte, pelo predomínio, na paisagem, de amplas depressões e de planaltos rebaixados pela erosão. d) possui quatro fusos horários atrasados em relação ao Meridiano de Greenwich, mas a hora oficial “a Hora de Brasília “ estende-se a boa parte do País. Sendo que a extensão territorial ocupa os limites dos trópicos , não é correto em caracterizá-lo pó pequena variação latitudinal e a uma grande divesrsidade nas amplitudes térmicas ao observarmos as massas de ar –mEc, mTc, mTa, e a mPa. QUESTÃO 51 (BCO DE QUESTÕES 2009) Leia o texto a seguir. O derramamento do material vulcânico acontece no planeta através de fendas ou orifícios localizados na crosta. Na superfície, ele esfria e torna-se sólido, formando uma nova camada rochosa. Em função do contato das rochas com o sol e a água, a rocha original é destruída, retirada e transportada das áreas mais altas do relevo terrestre pela água ou pelo vento para as áreas mais baixas, formando camadas de fragmentos. O texto trata, respectivamente, da formação das rochas: a) Magmáticas e metamórficas. b) Magmáticas e sedimentares. c) Metamórficas e magmáticas. d) Sedimentares e magmáticas. e) Sedimentares e metamórficas. São rochas formadas da derivação do material vulcânico expelido para a parte externa da crosta terrestre. Vide capítulo O planeta como sistema ,página 05 QUESTÃO 52 (UFPR) “Nos últimos seis anos, o Peru foi sacudido por quatro terremotos acima de 6,5 pontos na escala Richter, magnitude suficiente para danificar construções. Nenhum desses abalos é comparável ao ocorrido na noite de quarta-feira passada – um terremoto de 8 graus na escala Richter matou pelo menos 510 pessoas e deixou mais de 1500 feridos. O epicentro do terremoto ocorreu a uma distância de 145 quilômetros da capital, Lima, e a uma profundidade relativamente rasa, de 40 quilômetros, o que ampliou o seu poder de destruição”. (Revista Veja, 22 ago. 2007, p. 70.) Em relação à reportagem acima, considere as seguintes afirmativas: 1. A República do Peru está sujeita a abalos sísmicos porque está situada muito próxima do encontro de duas placas tectônicas. I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  20. 20. 20 2. No Brasil não existem terremotos porque seu território está situado no centro da Placa Sul-Americana. 3. Terremotos e vulcanismos são mais freqüentes na zona denominada “Círculo do Fogo do Pacífico”, onde se localiza o Peru. 4. Não existe uma proporção direta entre a magnitude de um abalo sísmico e a sua intensidade máxima. A magnitude depende da energia liberada no epicentro, enquanto a intensidade máxima depende da profundidade. Assinale a alternativa CORRETA. a) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras. b) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras. c) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. d) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras. e) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras. Vide o capítulo O Planeta como sistema ,página 12 ,observe o mapa anexo. QUESTÃO 53 (UFPR) Em relação as rochas e aos minerais da crosta terrestre, é CORRETO afirmar: 01. De acordo com a origem, as rochas são classificadas em ígneas, sedimentares, e metamórficas. 02. Os depósitos de carvão e petróleo estão relacionados às rochas sedimentares. 04. As rochas metamórficas resultam da deposição de detritos no fundo do mar. 08. A crosta terrestre é composta, predominantemente, de rochas calcárias. 16. As rochas sedimentares são resultantes da ação de temperaturas e pressões levadas no interior da crosta terrestre. 32. O basalto é um exemplo de rocha ígnea. A soma dos números CORRETOS é : a) 36 b) 12 c) 35 d) 48 Vide capítulo O planeta como sistema ,página 05 LÍNGUA INGLESA QUESTÃO 54 (ITA/2006) I knew things were going too smoothly to last! é semelhante em português ao ditado: a) É melhor prevenir do que remediar. I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  21. 21. 21 b) Tudo que é bom dura pouco. c) Quem sabe faz a hora. d) Quanto mais rezo, mais assombração me aparece. e) Antes só do que mal acompanhado. A frase em negrito I KNEW THINGS WERE GOING TOO SMOOTHLY TO LAST significa quot;Eu sabia que as coisas estavam indo muito bem para perdurarquot;. O ditado mais próximo é quot;Tudo que é bom dura poucoquot;; Text 1 ELECTRIC BICYCLES: GREEN YOUR BIKE COMMUTE Despite the huge recent push to significantly reduce greenhouse gas emissions, if you take a look around, you’ll note that cars still rule the road. The common mentality is that a bicycle (or walking, for that matter) is for those who live right around the corner from work, or don’t have any extras to tote along during the day. Enter the electric bicycle. Electric bikes (also referred to as e-bikes or power-assist bicycles) haven’t yet proven to be a viable alternative for most people because of the cost, weight, and added complexities, such as rechargeable battery packs, that can arise from their use. However, there are some strong cost and environmental justifications for using these virtually silent motorized wonders as part of your daily commute. The newest technology for electric bikes also effectively answers many past e-bike concerns. What’s not to love about e-bikes? They’re light, they recharge quickly, travel far without a trace of pollution, and store all of your stuff . . . “But wait,” you naturally ask next, “What’s this gonna cost me?” A little research reveals a wide range of prices, simply dependent upon maker and added features. Average prices span from $450 to $1,500, while add-ons like customized front suspension and battery upgrades will tack on a bit more. However, that’s not too unfair considering what you’ll be saving in fuel costs, and the harmful pollutants you’ll be sparing Mother Nature in the process. Very eco-cool! By Keith Shockley http://greenlivingideas.com/electric-bicycles/electricbicycles-green-your-bike- commute.html (with slight adaptations) 1 Commute (noun): a regular journey of some distance to and from your place of work; the act of traveling from one place to another. QUESTÃO 55 (PUC RIO/2009) The main purpose of Text 1 is to: a) claim that e-bikes are an eco-friendly substitute for cars. b) advertise the newest models of electric bikes in the market. c) complain against the high prices e-bikes can reach nowadays. d) criticize citizens who cannot get rid of their cars when commuting. e) suggest that only those who live close to their jobs should use a bike. De acordo com as linhas 1 e 2, nota-se ainda uma grande quantidade de carros na rua. De acordo com as linhas 16 e 17, o uso de bicicletas faz com que se economize combustível e não poluamos o meio ambiente. VERY ECO-COOL significa aproximadamente quot;muito ecologicamente legalquot;; QUESTÃO 56 (PUC RIO/2009) About greenhouse gas emissions, Text 1 (lines 1-3) reveals that: a) they have decreased slightly in recent times. b) most cars on the road now have lower gas emissions. c) a great campaign to decrease them quickly will be made. d) great efforts have been made lately to cut them back considerably. e) the number of cars that produce them has been dropping sharply. De acordo com DESPITE THE HUGE RECENT PUSH TO SIGNIFICANTLY REDUCE GREENHOUSE GAS EMISSIONS, quot;great effortsquot; equivaleria à HUGE PUSH, quot;cut backquot; equivaleria à REDUCE, quot;considerablyquot; equivaleria à SIGNIFICANTLY, quot;have been made I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  22. 22. 22 latelyquot; equivaleria à RECENT. QUESTÃO 57 (PUC RIO/2009) “These virtually silent motorized wonders” (line 8) refers to: a) ordinary bikes. b) power-assist bicycles. c) rechargeable battery packs for bikes. d) bicycles that do not run on batteries. e) bicycles that travel much faster than cars. quot;Power-assistquot;equivaleria à MOTORIZED. Nenhuma das outras alternativas refere-se em específico, à bicicletas que são movidas a partir de alguma outra fonte externa. Pode haver alguma confusão quanto à alternativa C, mas a mesma tem como sujeito as baterias e não as bicicletas. QUESTÃO 58 (PUC RIO/2009) Although the newest technology for electric bikes may have managed to answer many past e-bike concerns (lines 14 - 15), some still remain, such as: a) higher prices than those of conventional bikes. b) non-polluting rechargeable batteries. c) ineffective suspension technology. d) extremely limited storage capacity. e) extended recharge time. A preocupação mencionada nas linhas 14 e 15 refere-se aos altos preços das bicicletas e acessórios. A única alternativa que menciona valores ou preços é a A. QUESTÃO 59 (PUC RIO/2009) In order to spare Mother Nature (lines 15-17) you have to: a) use it carelessly. b) cause damage to it. c) succeed in changing it. d) avoid any attempts to improve it. e) prevent it from being harmed. De acordo com o trecho AND THE HARMFUL POLLUTANTS YOU'LL BE SPARING MOTHER NATURE QUESTÃO 60 (PUC RIO/2009) According to Text 1, electric bicycles are considered “very eco-cool” (line 16-17) because they: a) come in different models and sizes. b) are not heavy and can carry people’s belongings. c) are an alternative to reduce gas emissions and fuel costs. d) may be customized to fulfill the person’s needs. e) have already replaced cars in some big centers. De acordo com as linhas 16 e 17 YOU'LL BE SAVING IN FUEL COSTS, AND THE HARMFUL POLLUTANTS YOU'LL BE SPARING MOTHER NATURE IN THE PROCESS. VERY ECO-COOL. A única alternativa de A à E que fornece a informação dada no trecho mencionado é a C. I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  23. 23. 23 CARTÃO RESPOSTA QUESTÃO A B C D E 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio
  24. 24. 24 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 I Simulado 2009 – 3ª Série do Ensino Médio

×