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Les outils numériques pour les étudiants en formation continue
- 1. CONTENU MODULE 1 : ACTIVATION du COMPTE ÉTUDIANT MODULE 2 : RECHERCHE et GESTION DOCUMENTAIRE MODULE 3 : FORMALISME du MÉMOIRE sous WORD PRÉREQUIS CONNAISSANCE de WINDOWS ou de MAC OS CONNAISSANCE de MICROSOFT WORD Rym HANETITE Philippe BONNET Sabine BERENGUER PUBLIC CONCERNÉ PRÉREQUIS CONTENU
- 2. BÉRENGUER Sabine - BONNET Philippe - HANETITE Rym Les outils multimédia pour les étudiants Juin 2016 SOMMAIRE CONSTAT CONTEXTE OBJECTIFS CONTENU du MODULE 1 CONTENU du MODULE 2 CONTENU du MODULE 3 RESSOURCES CURSUS CONCLUSION 2/12 1 2 3 4 5 6 7 8 9
- 3. BÉRENGUER Sabine - BONNET Philippe - HANETITE Rym Les outils multimédia pour les étudiants Juin 2016 CONSTAT DIFFICULTÉ dans l’ACTIVATION DU COMPTE ÉTUDIANT et dans l’UTILISATION D’ENT (Environnement Numérique de Travail) PracTICE (Programme d’accompagnement commun aux TICE) Formation pour les étudiants primo-entrants INITIATION AUX OUTILS ET SERVICES NUMÉRIQUES de l’Université Aix-Marseille. Actuellement, uniquement pour la FORMATION INITIALE ENQUÊTE à effectuer, en fin de session précédente, auprès des : ÉTUDIANTS en A.L.L.S.C en formation continue RESPONSABLES des formations Master Pro,3/12 INSTITUTIONNEL ÉTUDIANT ÉTUDE DES BESOINS
- 4. BÉRENGUER Sabine - BONNET Philippe - HANETITE Rym Les outils multimédia pour les étudiants Juin 2016 CONTEXTE DOCTORANT Décret du 23 avril 2009 – CDD de 3 ans Recherche et activités complémentaires ACTIVITÉ D’ENSEIGNEMENT Dans le cadre des financements des CONTRATS DOCTORAUX Rémunération : 1.684, 93 € (recherche) et 2.024, 70 € (+ activités) ÉTUDIANTS en MASTER PRO (M1 et M2), LICENCE PRO 3 INSTITUTION 4/12 INTERVENANT CONTRAT DOCTORAL BUDGET PUBLIC
- 5. BÉRENGUER Sabine - BONNET Philippe - HANETITE Rym Les outils multimédia pour les étudiants Juin 2016 OBJECTIFS ACCOMPAGNER LES ÉTUDIANTS PRIMO-ENTRANTS en formation continue dans : Leurs démarches administratives et informatives NUMÉRIQUES La recherche et la gestion des RESSOURCES DOCUMENTAIRES Le FORMALISME DU MÉMOIRE et sa conception avec création d’une mise en page élaborée sous MICROSOFT WORD 5/12 MODULE 1 MODULE 2 MODULE 3
- 6. BÉRENGUER Sabine - BONNET Philippe - HANETITE Rym Les outils multimédia pour les étudiants Juin 2016 CONTENU du MODULE 1 OUTILS ET SERVICES NUMÉRIQUES ÉVALUATION DIAGNOSTIQUE – Élaboration du parcours personnalisé Découverte des OUTILS NUMÉRIQUES UTILES à la formation universitaire Inscription et validation du COMPTE ÉTUDIANT Présentation de l’ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE DE TRAVAIL de l’AMU Présentation plateforme PracTICE Pro (à concevoir) Journée de RÉGULATION des pratiques des outils numériques Mise en place et mise à disposition d’une PLATEFORME COLLABORATIVE sous AmeTICE, « PracTICE Pro » comprenant : FOAD (activation du compte étudiant), Liens ENT, Forum, Évaluation 6/12 DÉCOUVERTE des OUTILS NUMÉRIQUES 1 ÈRE ½ JOURNÉE RÉGULATION 2 ÈME ½ JOURNÉE ESPACE NUMERIQUE DE FORMATION – « PracTICE Pro » FOAD PRÉSENTI EL PRÉSENTI EL
- 7. BÉRENGUER Sabine - BONNET Philippe - HANETITE Rym Les outils multimédia pour les étudiants Juin 2016 CONTENU du MODULE 1 EXEMPLE D’UNE PAGE du MODULE 1 en FOAD 7/12
- 8. BÉRENGUER Sabine - BONNET Philippe - HANETITE Rym Les outils multimédia pour les étudiants Juin 2016 CONTENU du MODULE 2 RESSSOURCES DOCUMENTAIRES 8/12 Présentation des SITES de recherches documentaires (cairn.fr, theses.fr, etc.) Recherches documentaires de l’UNIVERSITÉ (ENT, educ.univ-provence.fr) Utilisation du COMPTE ÉTUDIANT AMU Utilisation et astuces de GOOGLE SCHOLAR Présentation du logiciel ZOTERO Installation et paramétrage IMPORTATION à partir de références bibliographiques sur internet Génération de CITATIONS dans un texte rédigés depuis Microsoft WORD RECHERCHE DOCUMENTAIRE NUMÉRIQUE GESTION DOCUMENTAIRE : INITIATION À ZOTERO FOAD FOAD
- 9. BÉRENGUER Sabine - BONNET Philippe - HANETITE Rym Les outils multimédia pour les étudiants Juin 2016 CONTENU du MODULE 3 FORMALISME DU MÉMOIRE SOUS WORD STRUCTURE du mémoire (couvertures, remerciements, sommaire, bibliographie, annexes) COMPOSITION (orthotypographie, polices, marges, notes de bas de pages) Conception des STYLES nécessaires au MÉMOIRE : titres, sous-titres, table des matières (sommaire), bibliographie Utilisation des SAUTS DE SECTION et des SAUTS DE PAGES NUMÉROTATION des pages (entête et pieds de pages suivant les chapitres) INSERTION images, illustrations, figures, graphique, smart-art, tableaux Gestion des CITATIONS dans le texte et dans la bibliographie aux NORMES APA Gestion des INDEX et des ANNEXES Questions / Réponses sur tous les modules et sur le formalisme du mémoire 9/12 PRÉSENTATION DU FORMALISME DU MÉMOIRE MISE EN PAGE ÉLABORÉE DU MÉMOIRE SOUS WORD GESTION DES CITATIONS, DES INDEX ET DES ANNEXES RÉGULATION GÉNÉRALE 3 ÈME ½ JOURNÉE PRÉSENTI EL FOAD FOAD FOAD
- 10. BÉRENGUER Sabine - BONNET Philippe - HANETITE Rym Les outils multimédia pour les étudiants Juin 2016 RESSOURCES UN POSTE de type PC sous Windows POUR DEUX étudiants, au MINIMUM VIDÉOPROJECTEUR équipé d’un câble vidéo VGA Accès à INTERNET (câble ou wifi) NAVIGATEUR Internet (Internet Explorer, Mozilla Firefox ou Google Chrome) Licence logiciels MICROSOFT OFFICE (Word 2013, Excel 2013 au minima) Logiciel ZOTERO (Logiciel gratuit en Open source) Éventuellement, une licence SPHINX (à titre de présentation) 10/12 DANS LA SALLE INFORMATIQUE SUR CHAQUE POSTE MODULE 1 MODULE 3 MODULE 1 MODULE 3
- 11. BÉRENGUER Sabine - BONNET Philippe - HANETITE Rym Les outils multimédia pour les étudiants Juin 2016 CURSUS 11/12 CATÉGORIES DE TACHE 2016 2017 2018 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 MASTER RECHERCHE ÉTÉ 2017 DOCTORAT ÉTUDE DES BESOINS ENQUETE ANALYSE CONTRAT DOCTORAL CANDIDATURE CONTRAT PRÉPA. DU DOCTORAT + ENSEIGNEMENT CONCEPTION MODULE 1 MODULE 2 MODULE 3 OUVERTURE F.O.A.D. MODULE 1 MODULE 2 MODULE 3 PRÉSENTIELS CR S RÉ G RÉ G LÉGENDE TRAVAIL PRÉPATOIRE SESSION EN LIGNE PRÉSENTIEL COURS ou RÉGUL.
- 12. BÉRENGUER Sabine - BONNET Philippe - HANETITE Rym Les outils multimédia pour les étudiants Juin 2016 CONCLUSION Parcours personnalisé (modularisation possible) Mises en situation en individuel ou en binôme Accompagnement numérique à la rédaction des écrits des étudiants Commentaires générales sur l’ingénierie Réactions sur la création de la formation en ligne sous Opale Commentaires personnels chacun à notre tour Ce que l’ingénierie nous a apporté Ce que nous aurions rajouté Ce que nous envisageons pour l’avenir … 12/12
Notas do Editor
- Nous allons vous présenter notre ingénierie de formation qui est basée sur l’accompagnement des étudiants en Formation continue au sein de la Faculté des Sciences Humaines d’Aix-Marseille Université. Il a été conçu par Rym Hanetite, Sabine Bérenguer et Philippe Bonnet. [CLIC]
- Pour cela, nous verrons le constat, le contexte institutionnel et le cadre de la formation. Nous verrons également les objectifs que nous nous sommes fixés. Le contenu du programme de formation. Les ressources nécessaires à cette formation et le chronogramme que nous avons imaginé. [CLIC]
- Tout d’abord, le constat. [CLIC] D’une part, d’un point vue personnel, nous avons constaté, dans un premier temps, cette année et en ce qui concerne Sabine et Philippe également l’année dernière, que certains étudiants avait eu beaucoup de difficultés à activité leur compte étudiant et que la plupart utilisaient peu ou prou l’Environnement Numérique de Travail de l’Université. [CLIC] D’autre part, l’AMU a mis en place un programme d’accompagnement à l’utilisation des outils et des services numériques de la fac., et qui vient d’être publié. Ce programme, appelé PracTICE c’est-à-dire Programme d’accompagnement commun aux Technologies de l’Information et de la Communication dédié à l’Enseignement, a été créé par le CIPE, le Centre d’Innovation Pédagogique et d’Évaluation. Le CIPE a été en place en 2012. Il a pour principalement mission l’accompagnement et le développements des compétences pédagogiques des enseignants, des enseignants-chercheurs et des chargés de cours. Le programme PracTICE est quant à lui une formation qui a pour objectif d’offrir aux étudiants primo-entrants une initiation aux outils et services numériques de l'Université d'Aix-Marseille. [CLIC] En revanche, ce programme ne concerne aujourd’hui que la formation initiale. Il serait donc intéressant de s’occuper des adultes en retour de formation qui, même s’ils ont pour la plupart une pratique des outils informatiques dans leur cursus professionnel ne connaissent pas nécessairement les outils numériques de l’Université et encore moins le formalisme d’un mémoire et son exploitation numérique. [CLIC] Pour cela, nous allons mettre en place une enquête pour confirmer et préciser les besoins de chacun, tant au niveau des utilisateurs c’est-à-dire des étudiants, dans un premier temps en Sciences de l’éducation, mais que l’on pourrait développer, si l’AMU l’autorise et accepte le projet, jusqu’à tous les étudiants de la formation continue en ALLSC. Mais aussi, avec les responsables des formations pour définir ensemble la faisabilité, la pertinence, la coordination avec les programme. [CLIC]
- Pour ce qui concerne le contexte, [CLIC] notre formation, elle aura lieu au sein de l’Université Aix-Marseille. [CLIC] L’intervenant, chargé de cours, sera un doctorant [CLIC] Il interviendra dans le cadre du contrat doctoral. Ce contrat Ce contrat remplace divers contrats qui existaient jusqu'alors comme les allocations ministérielles et les monitorats de l'enseignement supérieur, etc. Et depuis le décret du 23 avril 2009, il a été instauré un contrat qui permet aux doctorants d’exercer des activités autres que celles liées à la préparation de son doctorat et de sa thèse, par exemple assurer une activité d’enseignement. Ces activités annexes ne doivent pas dépasser 64 heures par année universitaire. [CLIC] Le budget est compris dans le cadre des allocations des enseignants-chercheurs et sa rémunération est de 1.684,93 euros à compter du 1er juillet 2010 pour un doctorant contractuel dont le service est exclusivement consacré à la recherche et de 2.024,70 euros pour les doctorants ayant demandé d’effectuer des activités d’enseignement. [CLIC] Pour rappel, le public concerné par la formation sont tous les étudiants en Licence Pro 3, en Master Pro 1 et en Master Pro 2, c’est-à-dire, dans un premier temps, tous les étudiants en formation continue susceptibles de faire des recherches documentaires et de produire des documents longs avec le formalisme imposé par l’Université. [CLIC]
- L’objectif de la formation est [CLIC] d’accompagner les étudiants primo-entrants en formation continue : [CLIC] D’abord, dans leurs démarches administratives et informatives numériques. C’est à dire les aider à activer leur compte SESAME de l’étudiant et les accompagner dans l’utilisation de L’environnement Numérique de Travail de l’AMU en particulier le gestionnaire de messagerie, l’annuaire des composants, des personnels et des étudiants de la Fac., les informations liées à la scolarité, les BU, et AmeTICE. [CLIC] Le deuxième objectif de la formation est d’accompagner les étudiants à faire des recherches documentaires avec l’outil numérique et faire découvrir un logiciel de gestion des références bibliographique. [CLIC] Enfin, le dernier module et donc le dernier objectif de cette formation concerne le formalisme du mémoire, et principalement dans sa conception avec Microsoft Word. Il s’agit ici de leur permettre de maîtriser la création et la mise en page de documents longs comme le mémoire en respectant le formalisme institutionnel et les normes APA, mais aussi d’être capable d'optimiser la mise en forme de ce type de documents, et enfin, de créer un sommaire ou une table des matières ainsi qu’un index interactif. [CLIC]