1. ISDF N° 53
Profesorado para la Educación Inicial
Espacio Curricular: Política, legislación y administración del trabajo escolar docente
Curso. 3° "B"
Alumnas:Flavia Bianco Natalia Coiro Miriam Soza
Profesor: Jorge Bravo
Año 2012
Trabajo Práctico
Bibliografía
Romero Claudia (2010): Hacer de una escuela, una buena escuela; evaluación y
mejora de la gestión escolar. Bs As. Aique Grupo Editor

2. HACER DE UNA ESCUELA, UNA BUENA
ESCUELA
Prácticas y escenarios de gestión
UNA BUENA ESCUELA
es una
ORGANIZACIÓN QUE APRENDE

3. GRANDES PROCESOS
1. RESOLUCIÓN SISTEMÁTICA DE PROBLEMAS
modo
de
PENSAR Y ACTUAR
con
TÉCNICAS Y
HERRAMIENTAS para la TOMA DE DECISIONES

4. 2.EXPERIMENTACIÓN CON NUEVOS ENFOQUES
a
través
de la
EXPERIENCIA
d
e
NUEVOS se obtiene un SABER PRÁCTICO
CONOCIMIENTOS

5. 3. APRENDIZAJE DE EXPERIENCIAS PASADAS
la
revision
de
ÉXITOS Y FRACASOS
fomen
ta el
APRENDIZAJE

6. 4. APRENDIZAJE DE OTROS
mantiene
una
ACTITUD RECEPTIVA Y ABIERTAS
hacia
las
EXPERIENCIAS DE LOS OTROS

7. 5. TRANSFERENCIA DE
CONOCIMIENTOS
promueve
el
CONOCIMIENTO COMPARTIDO
hacia
los
MIEMBROS DE LA
ORGANIZACIÓN

8. LA ESCUELA
HISTORIA
como
COMUNIDAD DE comparte ESPACIO
APRENDIZAJE
promue TIEMPO
ve
_ COLABORACIÓN
_ AUTONOMÍA
_ PARTICIPACIÓN RESPONSABLE

9. MARGINACION Y EXCLUSION
contra
COMUNIDAD DEMOCRÁTICA DE
APRENDIZAJE
en pos
de
IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES

10. CONDICIONES PARA UNA BUENA ESCUELA
1. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
SALUDOS Y
como RECREOS
RUTINA
HORARIOS DE
ENTRADA Y SALIDA

11. 2. ESPACIO Y MOBILIARIO
como LUZ, GAS, AGUA
LIMPIEZA Y ORDEN
POTABLE, ETC
AULAS, BIBLIOTECAS, BAÑOS,
COMEDOR, ETC.

12. 3.PROYECTO debe ser
COMPARTIDO Y
ESCOLAR CONOCIDO
por
la
debe JUSTICIA
DIVERSIDAD respetar EDUCATIVA
COMUNIDAD
DERECHO A LA
EDUCACIÓN

13. PRESENCIA
4. LOS DIRECTIVOS tienen
INSTITUCIONAL
y
asumen
COMPROMISO Y
PROYECTO ESCOLAR con el
LIDERAZGO

14. 5. LA ENSEÑANZA
posee
ESTRATEGIAS DE TRABAJO
PLANIFICACIONES Y
ENTREVISTAS como
ACTIVIDADES
OBSERVACIÓN DE
CLASE

15. 6. LOS RECURSOS 7. LOS DIRECTIVOS Y
DIDACTICOS DOCENTES
son tienen
los
EXPECTATIVAS DE SU
MATERIALES DIDÁCTICOS,
TRABAJO Y DE SUS
LIBROS, ETC
ALUMNOS

16. 8. LA POLÍTICA DE APOYO A
LOS APRENDIZAJES
son
LOS PROCESOS
DERIVACIÓN / ATENCIÓN de DETECCIÓN
de SEGUIMIENTO de
los los
de
los
ALUMNOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

17. 9. RELACIÓN CON LA FAMILIA Y OTRAS INSTITUCIONES
DEMANDAS conocer NECESIDADES
CARACTERÍSTICAS
de de
de
LA FAMILIA
DISTINTAS ACTIVIDADES
propiciando su
participación en (ACTOS, CLASES ABIERTAS,
SALIDAS DIDÁCTICAS