O papel do texto de divulgação cientifica na formação do aluno adolescente<br />
A leitura do texto cientifico no contexto da escola tradiciaonal<br />Os professores  da LP, pouca ou nenhuma importância ...
O conhecimento cientifico e sua relação com o ser humano<br />
O gênero divulgação cientifica<br />A noção de gênero implica assim considerar elementos da ordem do social e do histórico...
Características do discurso de divulgação cientifica<br /><ul><li>Assuntos temáticos que sejam claros ao publico alvo;
É necessário que o assunto crie curiosidade e interesse;
Estabelecer um contato mais intimo com o leitor, usando a mesma linguagem;
Objetividade.</li></li></ul><li>Aspectos pedagógicos do discurso da divulgação cientifica<br /><ul><li>Difinição – consist...
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O papel do texto dc

  1. 1. O papel do texto de divulgação cientifica na formação do aluno adolescente<br />
  2. 2. A leitura do texto cientifico no contexto da escola tradiciaonal<br />Os professores da LP, pouca ou nenhuma importância dá ao texto cientifico, e os demais professores de outras áreas não trabalham os aspectos discursivos textuais, lingüísticos dos textos científicos, consideram importante somente o conteúdo, o que leva bem mais à memorização do que a compreensão.<br />
  3. 3. O conhecimento cientifico e sua relação com o ser humano<br />
  4. 4. O gênero divulgação cientifica<br />A noção de gênero implica assim considerar elementos da ordem do social e do histórico, a situação de produção de um dado discursivo, conteúdos temáticos, estilo verbal, aspectos simióticos não verbais postos em jogo pelo aspecto discussivo como essenciais.<br />
  5. 5. Características do discurso de divulgação cientifica<br /><ul><li>Assuntos temáticos que sejam claros ao publico alvo;
  6. 6. É necessário que o assunto crie curiosidade e interesse;
  7. 7. Estabelecer um contato mais intimo com o leitor, usando a mesma linguagem;
  8. 8. Objetividade.</li></li></ul><li>Aspectos pedagógicos do discurso da divulgação cientifica<br /><ul><li>Difinição – consiste em enunciar caracteristicas proprias e essencias de um objeto ou idéia.
  9. 9. Nomeação – consiste em nomear um objeto cujas caracteristicas já foram enunciadas.
  10. 10. Exemplificação – consiste em traduzir conceitos abstratos em situações concretas facilmente compreensiveis pela maioria dos leitores.</li></li></ul><li><ul><li>Comparação - tem por finalidade aproximar um fato, uma idéia ou um conceito científico abstrato e genérico a uma situação do cotidiano do leitor com que tem semelhança
  11. 11. Metáfora - assemelha-se à comparação, porém não só aproxima campos semânticos semelhantes, como também permite que se tome um termo por outro com o qual esta semelhança é atribuída.
  12. 12. A parafrasagem é um recurso metalingüístico que permite desdobrar termos, conceitos e explicações técnicas em uma linguagem mais próxima ao senso comum. </li></li></ul><li>o hábito de leitura deste gênero do discurso se estende para além da escola e permite ao aluno interagir com outros sujeitos sociais por meio de cartas, sites, e-mails específicos e ampliar seu domínio do tema lendo e pesquisando livros sugeridos para se saber mais sobre o assunto discutido.<br />

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