Предварительные результаты форсайта компетенций (СКОЛКОВО-АСИ)

1. Новые кадры для новой
экономики:
результаты форсайта
Компетенции 2030
Павел Лукша
МШУ СКОЛКОВО
Общественная Палата РФ
29 марта 2013 г.

2. Развитие «новой экономики»: смена повестки
Источник: форсайт отраслевой структуры России
2000е 2010е 2020е
отрасли с экспортным потенциалом (добыча
ресурсов, металлургия, ВПК)
инфраструктурные и обеспечивающие
отрасли: э/энергетика (в т.ч.
ядерная), транспорт, машиностроение, ИКТ
новые отрасли: биотех /
новый агропром, новые
материалы и пр.
управление эффективностью,
выход на внешние рынки
инвестиционный цикл, модернизация,
вывод новых продуктов
управление R&D, запуск
семейств новых
продуктов, управление
экосистемами

3. Запросы, определяющие необходимость
форсайта компетенций
Форсайт компетенций:
определение требований
к изменению содержания
и форматов подготовки
специалистов
Изменение технологий, процессов
и способов управления в
экономике как результат
технологического прогресса и
социальных инноваций
Нарастающее давление
глобальной конкуренции за рынки
и квалифицированных
специалистов
Растущее отставание
российской системы
ВПО / СПО от
современных
международных
требований
Требования и усилия
государства по запуску
современной
экономики знаний

4. Переход к новой логике кадровых стратегий
в российском бизнесе
1990 - 2005
2005-2012
2012-..
«Обогрев
Космоса»:
распад
советской
системы
подготовки
Реактивная
парадигма:
восстановление
системы
отраслевых
вузов, кадровы
й заказ
Приход
проактивной
парадигмы?
Начало дискуссий
о подготовке
кадров под
будущие проекты

5. Почему форсайт, а не опрос работодателей:
проблема рассинхронизации систем подготовки
и рынков труда
возникновение
задачи
осознание и
формулирование
потребности в новых
специалистах
формирование
новых учебных
программ
проведение
подготовки
типовой жизненный цикл
технологии в «старых» индустриях
типовой жизненный цикл
технологии в «новых» и
«обновленных» индустриях
…
…
«зона внимания»
форсайта компетенций

6. Основные партнеры и заказчики проекта
Форсайт
Компетенции
2030

7. Почему фокус в исследовании именно на
компетенциях?
1. Логика «потребностей работодателя»
(потребности отрасли и экономики)
2. От профессий – к «пучкам компетенций»
 устаревание профессий
 привлечение кросс-отраслевых специалистов
3. Целостный взгляд на формирование
«компетентостных профилей»

8. Текущий статус проекта
 Проведены форсайт-сессии по 19 секторам и
технологическим направлениям. Результаты
верифицированы с ведущими технологическими
компаниями в рамках направлений. Всего в
исследовании участвовало около 2000 экспертов
 Атлас «100 профессий будущего» и «30
профессий, которые уничтожит автоматизация»
Сессии
 «Приземление» результатов (в т.ч. изменение
образовательных программ)
• Авиастроение
• Транспортная отрасль
• другие отрасли: ИКТ, нанотехнологии, биотех
Отраслевое
развитие
Международное
развитие
 Включение в периметр проекта РФ с МОТ (программа
технической поддержки по 5 развивающимся странам)
 Согласование с методологией Skills
Anticipation, международная конференция по
синхронизации рынков труда и систем подготовки
(июль 2013)

9. Предварительный анализ состояния отрасли, определение гипотез о драйверах развития отрасли
Формирование референтных групп экспертов
(бизнес, наука, университеты, проф. ассоциации, регуляторы, консультанты)
Анализ и систематизация результатов
форсайт-сессий
Верификация результатов с дополнительным пулом экспертов (не принимавших участия в сессии)
ФОРСАЙТ-СЕССИЯ
Подготовка итоговых отчетов
Ключевые элементы методологии
проведения исследований

10. Логика форсайт-сессий форсайта компетенций
Тренды, определяющие
развитие отрасли/
сектора
Новые технологии
Новые
организационно-
управленческие
форматы
Новые рыночные
возможности
(новые товары и услуги)
Новые рыночные
угрозы (замещающие
технологии)
Изменение структуры
рабочих задач
Задачи, решаемые текущим
набором знаний, умений и
навыков (ЗУН) команд в
отрасли
Задачи, не решаемые текущим
набором ЗУН
(= запрос на новые
компетенции)
Задачи, решение которых
более не требуется
(= устаревающие компетенции)
ключевые результаты форсайт-сессии

11. Основные результаты (на март 2013 г.)
Отраслевые
результаты
Компетенции для
инновационных
секторов
Факторы, определяющие изменение рабочих задач
«Кластеры компетенций» (профессии) будущего
(11 hi-tech направлений + сервисные сектора)
Обобщенные
требования для
экономики
Задачи построения инновационной экономики
Основные типы компетентов для новой экономики
Вызовы глобальной социально-технологической
трансформации
Ключевые надпредметные компетенции будущего

12. Общий вид результатов по hi-tech секторам
Список ключевых
трендов, рыночных
возможностей и
угроз, определяющих спрос
на новые компетенции в 3
временных горизонтах
(ближний – средний –
дальний)
2012-15 2015-20 2020-30
12-15 факторов
1
2012-15 2015-20 2020-30
15-20 технологий
Список ключевых
технологий, определяющ
их спрос в 3 временных
горизонтах
2
Список ключевых
компетенций будущего и
кластеров компетенций
(специальностей будущего) в
3 временных горизонтах
3
2012-15 2015-20 2020-30
8-10 кластеров
компетенций

13. Построение инновационной экономики:
рабочие задачи развития и типы специалистов
Рабочие
задачи в
логике «новой
индустриа-
лизации»
2012-15 2015-20 2020-30
Типы
специалистов
Сквозная
организация
производства
инновационных
продуктов
Работа с рынком
по доработке и
развитию
продуктов
(«улучшающие
инновации»)
Создание /
внедрение
семейств новых
решений
(«прорывные
инновации»)
«Интеграторы»
«Трансляторы»
Поддерживающие
специалисты для
модернизации
«Адаптаторы»
«Стандартизаторы»
Системные
архитекторы, технол
оги и безопасники

14. Необходимые специалисты для запуска
новой экономики: инженеры-управленцы
«Интеграторы»
(в т.ч.
технологические
предприниматели)
«Трансляторы»
(«лекари-пекари»)
«Адаптаторы»
«Стандартизаторы»
Сквозная организация
инновационного
производства от идеи до
продажи продукта на
рынке.
Организационно-
управленческая + инженерная
(понимание разных видов
инженерной деятельности в
полном цикле отрасли)
Рабочие задачи Компетенции
Междисциплинарный /
межотраслевой перенос
технологий (рынки новых
продуктов в зрелых отраслях)
Понимание технологий минимум
в 2 отраслях
Работа с рынком
Адаптация продукта под
запрос
клиента, дизайн, интерфейсы,
юзабилити
Работа с рынком / управление
требованиями
Паттерны клиентского поведения
Развитие отраслевых
стандартов (сначала в работе
с регулятором, потом в
режиме саморегуляции)
Организационно-
управленческая
(переговоры, лоббизм, продв
ижение) + базовая
инженерная

15. Основные факторы, определяющие изменение
структуры рабочих задач во всех отраслях
Рост международной кооперации
в R&D и производстве
Рост частоты смены технологий
Автоматизация рутинного
интеллектуального труда
Распространение гибких
кастомизированных производств
Размывание дисциплинарных и
отраслевых границ
Автоматизация и цифровизация:
тотальное проникновение ИТ
Ключевые тренды Значимые производные тренды
Гиперконкуренция: глобальная
интенсификация борьбы за рынки сбыта
«Клиентоориентированность»
Управление жизненным циклом
продуктов с учетом рынков
Рост контроля крупных игроков за
сетями поставок и сбыта

16. Влияние трендов на сдвиг компетентостных
моделей в высокотехнологичных секторах
Компетенции работы в
международных контекстах
Надпредметные
профессиональные
компетенции
Технические / предметные
знания и навыки
Метакомпетенции
Мультидисциплинарность: от T-специалистов
к m-специалистам
Технический + экономический фокус
Системное и алгоритмическое мышление
Быстрое обучение и переобучение (адаптация к
разным рабочим контекстам и инструментам)
Компетенции саморазвития
Навыки саморегуляции
Компетенции коллективной творческой работы
(co-creation) в проектах
Коммуникативные компетенции
Работа с большими объемами информации
Владение иностранными языками (2+)
Кросс-культурные компетенции (в практике)
Понимание правил «глобальной игры»

17. Возрастающая роль системного мышления
Ключевая компетенция для удержания полного ЖЦ
продукта - компетенция постановки задач
«Экомышление»: повсеместное отсутствие
компетенций по re-use и утилизации, необходимость их
формирования в логике «новой индустриализации»
Системная
инженерия как
стандарт
Работа на полном
жизненном цикле
Компетенты «экономики экосистем»:
• системные проектировщики и технологи (решение
задач проектирования и производства с учетом
полноты требований на ЖЦ продукта / технологии)
• системные архитекторы (интеграция разных типов
решений в рамках ЖЦ комплексной системы)
• системные безопасники (специализация - учет
требований безопасности в рамках ЖЦ комплексной
системы)

18. Особая роль ИТ
По результатам нашего исследования, информационные
технологии являются основой изменений во всех изученных
нами отраслях:
• инновации на стыке с ИТ (био-/мед-информатика, умные
сети, умный транспорт, …)
• инновации, меняющие характер деятельности внутри
отраслей (сквозное проектирование и моделирование на
ЖЦ, цифровые испытания, системы управления
производством и сервисом, роботизация производств, …)
ИТ – не
отрасль, а
сектор
«Алгоритмическое» мышление в дополнение к
аналитическому (обучение с начальной школы!)
Обязательная интеграция ИТ во все направления проф.
подготовки
Требования к
другому типу
подготовки

19. Парадокс кадрового запроса: некому предъявить
Отрасли со
«зрелым»
продуктом
2012-2020 2020-2030
Машино-
строение, энер
гетика, трансп
орт, …
Отрасли со
«молодым»
продуктом
Отрасли с
неопреде-
ленными
перспек-
тивами
«Новая»
энергетика, би
отех и
медицина, «н
овый» ИКТ
Дефицит ресурсов
для обоснования
кадрового
запроса, который
запустит рост (нет
заказа)
Специалисты для
плановой
реализации (логика
«продленного
настоящего»)
Не готовы
обсуждать
кадровый запрос на
новое поколение
продуктов
Космос,
ВПК,
ж/д транспорт
Кадровый запрос
появляется, но его
«никто не
ждет», т.к. отрасли
еще нет
Кадровый запрос
не очевиден /
удовлетворен
Кадровый запрос
сценарно зависим
заложники
существующей модели
отрасли
заложники отсутствия
сильных отраслевых
позиций
заложники госзаказа

20. Ключевые выводы
1. Основная часть компетенций «новых людей для новой
экономики» находится в надпредметной сфере и не
связана с запросом конкретных секторов.
Мультидисциплинарность является одним из
конкурентных преимуществ работника будущего
2. Для инновационных секторов необходим «экосистемный
подход» - формирование групп и команд специалистов со
взаимосвязанными компетенциями, позволяющиями
проектировать и адаптировать новые
продукты, проводить маркетинг новой продукции и
организовывать проекты ее производства.
3. Проактивная логика кадрового заказа на конкретные
новые компетенции необходима для развития новых
отраслей, но (за редким исключением) отрасли пока не
готовы к ней переходить. Проблема – отсутствие
компетенций по увязке стратегических, технологических и
кадровых задач (не хватает «переводчиков»)