X Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da USP
Apresentador: Anderson Viana (Mestrado, Ensino de Química, USP)
31.mar.2015
http://www.mapasconceituais.com.br/
Mapas conceituais para avaliação da aprendizagem: tornando visíveis as relações conceituais dos alunos sobre as mudanças climáticas
1. Mestrando: Anderson Dias Viana
Orientador: Paulo Rogério Miranda Correia
Programa de Pós-Graduação
Interunidades em Ensino de Ciências
Universidade de São Paulo
Mapas conceituais para avaliação
da aprendizagem:
tornando visíveis as relações
conceituais dos alunos sobre as
mudanças climáticas
X EPIEC
3. Como desenvolver bons Mapas Conceituais?
a) Treinamento
b) Demanda
Tempo disponível para a tarefa;
Número de conceitos e/ou proposições;
Presença de conceito obrigatório;
Disponibilidade de materiais para a consulta;
Presença de pergunta focal;
Estrutura hierárquica fixa, dentre outros elementos.
5. Objetivo
• Verificar como os MCs auxiliam na
avaliação da aprendizagem dos alunos da
disciplina Ciências da Natureza: Ciência,
Cultura e Sociedade (CN/CCS),
considerando-os como representações
externas dos modelos mentais
(representações internas) que alunos
possuem sobre as mudanças climáticas.
6. Disciplina de Ciências da Natureza: Ciência,
Cultura e Sociedade (ACH0131)
Contexto de Pesquisa
12. Análise da Natureza das Proposições
Romano Jr. & Correia (2010) baseado em
Safayeni, Derbentseva & Cañas, 2005; Derbentseva, Safayeni &
Cañas, 2007; Miller & Cañas, 2008
14. Análise dos Resultados
Estudo I
Os mapas conceituais elaborados como preparação para
a avaliação (MC1) da disciplina CN/CCS são diferentes
dos mapas conceituais elaborados durante a avaliação da
referida disciplina (MC2)? [MC1xMC2]
Estudo II
Os alunos que elaboraram o MC1 produziram mapas
conceituais melhores durante a avaliação (MC2) da
disciplina CN/CCS? [MC2_prep x MC2_spre]
Estudo III
Os alunos que apresentaram melhor compreensão
conceitual sobre as mudanças climáticas elaboraram os
melhores mapas conceituais na avaliação (MC2) da
disciplina CN/CCS? [MC2 x Quest]