Este documento presenta instrucciones y ejercicios para enseñar a los niños a leer la hora en un reloj analógico. Explica que el reloj tiene dos agujas que indican la hora y los minutos, y que los números 3, 6, 9 y 12 son importantes para determinar la hora exacta. Incluye ejemplos de relojes marcando diferentes horas y media horas para que los niños practiquen leyendo la hora.

1. FICHAS DEL RELOJ
Y LAS HORAS
Instrucciones y ejercicios secuenciales, con
apoyo visual, para aprender a entender y leer la
hora en un reloj analógico.
Para alumnado de Primaria con / sin TEA –
Síndrome de Asperger.
ASOCIACIÓN ASPERGER ISLAS CANARIAS - ASPERCAN 1
Paula Nogales ©

2. Claves imprescindibles para conectar con los
niños y niñas con SA:
Nuestra ACTITUD como familia -CARIÑO
y educadores debe ser de: -RESPETO
-PERSEVERANCIA
Debemos procurar al niño o -PREVISIBILIDAD
niña un ambiente de: -ESTABILIDAD
-REFUERZO POSITIVO
Paula Nogales - ASOCIACIÓN ASPERGER ISLAS CANARIAS-ASPERCAN 2

3. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS
DÍA ---> HORAS ---> MINUTOS --- > SEGUNDOS…
-RECUERDA: Decimos “las 9 de la mañana” o
“las nueve de la noche”, las doce de la
mañana o las 12 de la noche…
Un día tiene 24 horas (= 12 + 12).
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4. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS
Lee y aprende:
El reloj tiene 12 números y dos agujas (o flechas), y cada una señala :
la hora (es la aguja de la hora)
y los minutos (es el minutero)
La aguja corta señala la HORA, (por ejemplo, “es la 1, son las 12, las 2, las 3, las 7, las
8, las 11…”, etc.). EJEMPLO: Nosotros salimos al recreo a las 11 de la mañana.
La aguja larga señala los MINUTOS o partes de la hora.
También se llama minutero. EJEMPLO: Papá tardará 15 minutos en llegar.
FÍJATE Y CONTESTA: ¿A qué hora señalan las agujas
cortas de los tres relojes de esta página? 
A veces, en vez de números normales y corrientes (los
“números árabes”: 1, 2, 3…), el reloj puede tener números
romanos (I, II, III, IV, V…), o bien tener sólo rayas o marcas en
el lugar donde deben ir los números… Por eso es importante
recordar la posición de los números.
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5. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS
DÍA ---> HORAS ---> MINUTOS --- > SEGUNDOS…
LA HORA ES REDONDA:
El reloj tradicional o de agujas es una esfera (un círculo) que se divide en cuatro
partes:
Una hora completa tiene 60 minutos:
15 minutos + 15 m. + 15 m. + 15 m.
Cada porción o “quesito” representa un cuarto de hora (una hora dividida en
cuatro partes), o sea, quince minutos (60 : 4 = 15). Así:
Dos cuartos (dos porciones) = ½ hora (30 minutos). Tres cuartos ¾ = 45 minutos.
Cuatro cuartos 4/4 = 1 hora (60 minutos).
LOS NÚMEROS PROTAGONISTAS: 3, 6, 9 Y 12.
Por eso en el reloj son tan importantes los números 12, 3, 6 y 9, por la posición
que ocupan: además de marcar esas horas (las 12, las 3, las 6 y las 9), marcan
los cuartos de hora, la media hora, y las “menos cuarto”.
De un vistazo, nosotros localizamos dónde están las agujas en relación a esos
números.
Enseguida te explicaremos todo muy despacito. ¡ES MUY FÁCIL, TÚ PUEDES! 
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6. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS
ACTIVIDADES
Coloca en esta esfera
LOS NÚMEROS
PROTAGONISTAS:
3, 6, 9 Y 12.
1 …y rellena los números que faltan, es decir,
Después, con la ayuda de 2
una regla, divide cada coloca todos los números del reloj (las 12
porción o cuarto de hora horas), en su sitio correspondiente.
en otras dos porciones, así:
Ya tienes dibujada la esfera de un reloj 
(MÁS INFORMACIÓN: cada porción dibujada representa la
cantidad de 5 minutos), y todas juntas suman 60 minutos.
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7. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS
LA HORA ES REDONDA
12 FÍJATE EN LAS DOS MITADES DE LA ESFERA. Cuando
avanza el minutero, en la parte de la derecha, la parte que va
desde el número 12 al 6, coloreada de celeste en el dibujo, se
9 3 van sumando minutos: decimos “son las ………. horas y ……
minutos” (por ejemplo, “son las tres y quince minutos”). Cuando
avanza el minutero en la mitad de la izquierda, coloreada de
6 naranja en el dibujo, consideramos que “faltan ……. minutos”
para la siguiente hora. Ejemplo: Son las 7 menos diez minutos.
¡Parece que siempre tenemos prisa por llegar a la siguiente
hora…!
Cuando la aguja de los minutos o minutero pasa a la mitad
izquierda de la esfera (cuando pasa más allá del número 6), la
aguja de la hora se mueve un poco hacia la próxima hora.
SABER UN POCO MÁS… En inglés ocurre igual: It’s 15 minutes past three (son 15
minutos pasados de las tres) / It’s ten minutes to seven (faltan 10 minutos para las siete).
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8. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS
OBSERVA
...EN PUNTO
11
12 1
10 2
…MENOS CUARTO
9 3 …Y CUARTO
8 4
7
6 5
… Y MEDIA
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9. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS
12
Una hora completa tiene 60 minutos.
Cuando es la hora en punto, la aguja larga o
MINUTERO señala el número 12 del reloj.
Un cuarto de hora (¼)es una PARTE de la hora que tiene 15 minutos.
Cuando es la hora y cuarto, la aguja larga o
MINUTERO apunta al número 3 del reloj. 3
Media hora (1/2)es una PARTE de la hora que tiene 30 minutos.
Cuando es la hora y media, la aguja larga o
MINUTERO apunta al número 6 del reloj.
Tres cuartos de hora (3/4) es una PARTE de la hora que tiene 45 minutos. En un reloj 6
de agujas, decimos que es “menos cuarto” cuando falta sólo un cuarto de hora (15
minutos) para llegar a la nueva hora. Por ejemplo, las 5 menos cuarto.
Cuando es la hora menos cuarto, la aguja larga o
MINUTERO apunta al número 9 del reloj. 9
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10. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS
...EN PUNTO
11
12 1
10 2
…MENOS CUARTO
9 3 …Y CUARTO
8 4
7
6 5
… Y MEDIA
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11. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS
Repasa y completa:
1.- La aguja que señala la hora es la aguja _________________. (Elige: larga / corta)
2.- La aguja que señala los minutos o partes de la hora es la aguja _________________. (Elige: larga / corta)
3.- Una hora tiene ___________ minutos.
4.- Un cuarto de hora tiene ________________ minutos.
5.- Media hora tiene ____________________ minutos.
6.- Para señalar la hora en punto, la aguja larga apunta al número _______ del reloj.
7.- Para señalar el cuarto de hora, la aguja larga apunta al número _______ del reloj.
8.- Para señalar la media hora, la aguja larga apunta al número ________ del reloj.
9.- Para señalar las menos cuarto de la siguiente hora, la aguja larga apunta al número __________ del reloj
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12. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS
12
Este reloj marca
11 1
que:
SON LAS 11 EN
PUNTO.
10 2 Fíjate que la aguja
corta señala las 11, y
9 3
la aguja larga señala
las 12 (hora en
punto).
8 4
7
6 5
11 12 1
Este reloj marca
que:
SON LAS 11 Y
CUARTO.
10 2 (Las once y 15
minutos.)
9 3
Fíjate que la aguja
corta señala las 11,
y la aguja larga
8 4 señala las 3 (y
cuarto).
7
6 5
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13. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS
11 12 1
Este reloj marca
que:
SON LAS 11 Y
MEDIA.
10 2 (Las once y 30
minutos.)
9 3
Fíjate que la aguja
corta señala las 11,
y la aguja larga
8 4 señala las 6 (y
media).
7
6 5
11 12 1
Este reloj marca
que:
SON LAS 12
menos CUARTO.
10 2 (Las once y 45
minutos.)
9 3
Fíjate que la aguja
corta señala
ENTRE las 11 y las
8 4 12, y la aguja larga
señala las 9
(menos cuarto).
7
6 5
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14. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS
EJERCICIOS:
1.- LEE LA HORA DEL RELOJ Y COMPLETA:
11 12 1
Este reloj marca que:
SON LAS
___________________
___________________
10 2 Fíjate que la aguja corta
señala las ___, y la aguja
9 3
larga señala las ______
8 4
7
6 5
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15. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS
11 12 1
Este reloj marca que:
SON LAS
(Las _____ y ______
minutos.)
10 2 Fíjate que la aguja corta
señala las ____, y la aguja
9 3 larga señala las ____
(y______________).
8 4
7
6 5
11 12 1
Este reloj marca que:
SON LAS
(Las _______ y ______
minutos.)
10 2 Fíjate que la aguja corta
señala las ____, y la aguja
9 3 larga señala las __ (y
______________).
8 4
7
6 5
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16. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS
2.- LEE LAS INSTRUCCIONES Y DIBUJA LA HORA EN EL RELOJ:
RECUERDA: AGUJA CORTA PARA LAS HORAS, AGUJA LARGA PARA LOS
MINUTOS O LAS PARTES DE LAS HORAS.
Este reloj marca que:
11 12 1
SON LAS 9 Y MEDIA.
(Las nueve y 30 minutos.)
La aguja corta señala el nº
______
10 2 La aguja larga señala el nº
______
9 3
8 4
11 12 1
Este reloj marca que:
7
6 5 SON LAS 7 EN PUNTO.
La aguja corta señala el nº
10 2 ______
La aguja larga señala el nº
______
9 3
8 4
7
6 5
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17. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS
Este reloj marca que:
11 12 1
ES LA 1 Y CUARTO.
(La una y 15 minutos.)
La aguja corta señala el nº
______
10 2 La aguja larga señala el nº
______
9 3
8 4
7
6 5
11 12 1
Este reloj marca que:
SON LAS 3 EN PUNTO.
La aguja corta señala el nº
10 2 ______
La aguja larga señala el nº
______
9 3
8 4
7
6 5
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18. FICHAS DEL RELOJ Y LAS HORAS
Este reloj marca que:
SON LAS 9 Y CUARTO.
12
(Las nueve y 15 minutos.)
La aguja corta señala el nº
11 1 ______
La aguja larga señala el nº
10 2 ______
9 3
8 4
Este reloj marca que:
7
6 5
11 12 1
SON LAS 12 Y MEDIA.
(Las doce y 30 minutos.)
La aguja corta señala el nº
______
10 2 La aguja larga señala el nº
______
9 3
8 4
7
6 5
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19. Claves imprescindibles para conectar con los
niños y niñas con SA:
Nuestra ACTITUD como familia -CARIÑO
y educadores debe ser de: -RESPETO
-PERSEVERANCIA
Debemos procurar al niño o -PREVISIBILIDAD
niña un ambiente de: -ESTABILIDAD
-REFUERZO POSITIVO
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20. ASOCIACIÓN ASPERGER ISLAS CANARIAS
Creada el 24 de septiembre de 2005
Registro de Asociaciones de Canarias nº G1/51/13090-05/GC.
Acreditada como Entidad de Voluntariado y Entidad Colaboradora en la
Prestación de Servicios Sociales por la Consejería de Bienestar Social, Juventud y
Vivienda del Gobierno de Canarias.
Miembro y sede delegada en Canarias de
FEDERACIÓN ASPERGER ESPAÑA – FAE
Página web:
www.asperger.es/canarias/
www.asperger.es
Blog:
http://aspercan-asociacion-asperger-canarias.blogspot.com/
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