1. ALAD Herramientas digitales en línea para la enseñanza Mis avances Aída Patricia Arenas Chiang

2. Portafolio Electrónico Objetivos de aprendizaje del curso. Identificación de tipos de aplicaciones. Herramientas para publicar: blogs, projectposter, filamentality, 4teachers, pbwiki, podomatic, slidestore, slideshare. Herramientas para socializar tus sitios: DIIGO. Creación de propuestas de actividades de aprendizaje. Reflexión final.

3. Identificación de tipos de aplicaciones. Objetivo: Dibujar un mapa mental con la clasificación de las aplicaciones de las diferentes tipologías de Internet como recurso docente. Identificar los diferentes tipos de aplicaciones me hizo soñar acerca de la infinita gama de recursos didácticos que se pueden crear. De la necesidad de capacitarme para hacerle frente a los cambios en la forma de enseñar y aprender y de las nuevas posibilidades de desarrollo individual y colectivo. Fue una actividad difícil de llevar a cabo, familiarizarme con el uso de las herramientas, conocer su aplicación en la educación, me siento satisfecha del grado de dominio que tengo de las herramientas que he utilizado.

4. Clasificación de aplicaciones La clasificación de las siguientes aplicaciones me permitió investigar su objetivo de cada una y la aplicación en el contexto de mis alumnos. Filamentality HERRAMIENTAS How to ACTIVIDADES BiographyMaker TUTORIAL National Geographic Museum RECURSO BBC TeachingEnglish PLAN DE CLASE Webquests PROJECTO Answers.com REFERENCIAS La herramienta DIIGO es una de las mejores herramientas que he podido encontrar, me permite guardar todas los sitios que son importantes para mi. Puedo compartir con mis alumnos y colegas la información.

5. Herramientas para la publicación de actividades de aprendizaje Elaboración de un relato de mis vacaciones para publicarlo con la herramienta Project Poster, fue unaactividad muy divertida.Elaborar el texto y seleccionar una imagen para ilustrarmi relato. Esta actividad la encuentro especialmente útil para mis estudiantes. La única dificultad fue subir la imagen, pero después de varios intentos logré hacerlo de manera fácil y sencilla. Publicar mi trabajo no tuvo ningún problema. Esta actividad nos permitió a los miembros del equipo conocernos de manera más personal.

6. Creación de una actividad para los alumnos En trabajo colaborativo, realizamos una propuesta para desarrollar un Póster con el tema de Twitter. Coordinar tiempos para llevar a cabo la tarea resulto complicado, pero finalmente logramos ponernos de acuerdo para distribuir el trabajo. Trabajar a distancia en forma colaborativa requiere de mucha voluntad por parte de cada uno de los miembros del equipo. Fue muy grato ver nuestro producto final plasmado en la plataforma. Esta actividad la he puesto en practica con mis alumnos, el resultado es sorprendente, se sienten motivados para investigar y resolver problemas. Publicar sus logros les causó satisfacción.

7. Aprendizaje basado en proyectos. Elaboración de una lista de proyectos implementados en el salón de clase. Como segunda tarea fue elegir entre dos temas: rúbricas o proyectos. Elegimos trabajar con rúbricas por ser un tema en que adquiriríamos nuevos conocimientos. La investigación acerca del tema de las rúbricas fue muy provechoso. Me ayudó a identificar los elementos que se deben tomar en consideración para evaluar el desempeño de los alumnos. Considerar el grado de dominio de cada área para la elaboración de la rúbrica. Trabajar en equipo para crear una presentación en Slideshare invitando al personal docente a asistir a un curso sobre elaboración de rúbricas, me brindó la posibilidad de recapitular todo lo aprendido acerca de la rúbricas y de aprendizaje basado en proyectos y su forma de evaluación.

8. HERRAMIENTAS DE INTENTET UTILES PARA EL APRENDIAJE DE LENGUAS. Elaborar un producto utilizando dos diferentes herramientas, identificar las actividades que se pueden implementar. Contar un historia con imágenes, texto y música ha sido una experiencia genial, nunca pensé poder hacer algo similar. Escribir un libro con poemas ha sido un gran reto, no tengo facilidad ni inspiración para escribir poemas, sin embargo gracias a la conducción a través de preguntas pude sacar adelante la tarea. Encuentro muchas ventajas en el uso de cada una de las herramientas, se puede crear un infinita gama de actividades para los alumnos. Me siento satisfecha del nivel de dominio que tengo de estas herramientas.

9. “TheFutureOfLearningIs Informal And Mobile: A Video InterviewWithTeemuArina". La lectura y el video de la entrevista con TeemuArina fue muy interesante. Uno de los aspectos que llama mi atención de la entrevista a Teemu es el aspecto social del aprendizaje fuera de una institución educativa. Pienso en mi caso como estudiante cuando busco la información en diferentes fuentes de Internet y pregunto a mis amigos y compañeros sobre un tema son conocimientos que recuerdo con mayor nitidez que en una clase presencial sin el intercambio de ideas. Traducido en una mejora del rendimiento escolar. Uno de los aspectos que llama mi atención de la entrevista a Teemu es el aspecto social del aprendizaje fuera de una institución educativa. Pienso en mi caso como estudiante cuando busco la información en diferentes fuentes de Internet y pregunto a mis amigos y compañeros sobre un tema son conocimientos que recuerdo con mayor nitidez que en una clase presencial sin el intercambio de ideas. Traducido en una mejora del rendimiento escolar.

10. Mi reflexión final A estas alturas del calendario, cuando el módulo termina y estamos haciendo balances, quiero aclarar que mi reflexión no va dirigida a documentar lo que he aprendido durante este curso pues entiendo que el blog, evidencia en gran parte el trabajo ejecutado por cada uno de nosotros. Más bien deseo reflexionar sobre lo que no está explícito en el mismo, pero sí implícito de alguna manera. Al decidirme por este módulo, lo hicepensando en estudiar en el futuro una maestría en Tecnología Educativa quería saber a que me enfrentaría si me decido por esta área. Este módulo resultó ser más de lo que esperé; resultó ser una experiencia altamente didáctica, dinámica, innovadora, de información y nuevo conocimiento en el que se fomentó la participación y la creación. Desde la tutora hasta cada participante, compartió sus ideas, experiencias, conocimiento, inquietudes y dudas en un ambiente de enseñanza y aprendizaje. Cada uno tenía algo valioso que aportar. Un nuevo mundo de herramientas electrónicas se abrió ante mis ojos. El nivel de aprendizaje adquirido en este módulo fue muy significativo en lo personal, en lo académico y en lo profesional. Gracias a todos.