Lors de cette présentation, nous traitons du retour d’expérience de deux classes pilotes que nous avons récemment organisées à l’Université de Genève en matière d’examen assisté par ordinateur (e-assessment). Ces deux expérimentations ont eu lieu lors d’examens formels dans le cadre, respectivement, d’un master en commerce international et d’un certificat de formation continue en obstétrique. Sur le plan technique, le dispositif s’est principalement axé sur l’usage de l’environnement SEB (Safe Exam Browser) et de la plate-forme Moodle. Les deux pilotes se sont déroulés dans une salle informatique, équipée de 60 ordinateurs, configurés, préparés et testés au préalable.

1. Omar Benkacem, Patrick Roth,
Laurent Moccozet
FAIRE PASSER DES EXAMENS SUR MOODLE:
UN RETOUR D’EXPERIENCE
NTICE

2. Problématique
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3. Contexte institutionnel
L’Université de Genève, c’est
• # étudiants: 18000
• # enseignants chercheurs: 2730
• # facultés: 9
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4. Contexte institutionnel
Les TICEs à l’UniGE
NTICE
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Mediaserver
Dokeos
HotPotatoes
Virolab
Uniboard
Limesurvey
Mahara
Votamatic
Chamilo
Moodle
Compilatio.net
Cousera

5. Contexte institutionnel
Les TICEs à l’UNIGE
•Information / formation
– Site elearning.unige.ch
– Blog Ciel.unige.ch, twitter (@cielge)
– Ateliers (Chamilo, Moodle, Mahara, etc.)
– Conseils techno-pédagogiques (RCFE)
– Expertise droit d’auteur (DICE)
– Evénements (BarCamp, Webinars, Workshops,
etc.)

6. Contexte institutionnel
NTICE

7. Contexte institutionnel
NTICE
Données 2012

8. Examens sur ordinateur
Motivations
•Economie en temps
– Conception, administration, déploiement, analyse
•Usage de supports multimédias
– Vidéos, audio
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9. Examens sur ordinateur: mise en place
NTICE

10. Examens sur ordinateur: mise en place
Configuration physique
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11. Examens sur ordinateur: mise en place
NTICE

12. NTICE
Examens sur ordinateur: mise en place

13. NTICE
Examens sur ordinateur: mise en place

14. Configuration numérique
•OS (Windows, Mac OS X)
•Applications nécessaires pour l’examen (Word, Excel, SPSS)
•Serveur d’examen
– Création de questions: QCM, questions ouvertes
– Déploiement + sécurisation du quiz
– Enregistrement + analyse + exportation des résultats
•Client Web sécurisé (extension Firefox et Safari)
NTICE
Examens sur ordinateur: mise en place

15. SEB (Safe Exam Browser)
• Confine l’étudiant dans un environnement sécurisé et
restreint
– Niveaux de confinement:
• Sites Web (Moodle, etc.)
• Applicatifs (Kiosk Application, exemple Statistica)
• Raccourcis clavier (Ctrl C, Ctrl V, etc.)
NTICE
Examens sur ordinateur: mise en place

16. NTICE
Examens sur ordinateur: mise en place

17. NTICE
Examens sur ordinateur: mise en place

18. Démonstration !
NTICE
Examens sur ordinateur: mise en place

19. Eléments nécessaires:
•Copies papier de l’examen (plan B)
•Fiche explicative + attestation
•Ordinateurs de réserve en cas de panne
•Serveur Moodle sécurisé et performant
•Examen en blanc pour habituer les étudiants (et
personnel enseignant)
NTICE
Examens sur ordinateur: mise en place

20. NTICE
Explications
Attestation
Examens sur ordinateur: mise en place

21. Examens pilotes
Pilote I
• Domaine: Médecine
• # d’étudiants: 14
• Questions: 60 questions, type K’ et QCM
• Résultats:
– Succès partiel
– Usage de la copie papier par 6 étudiants
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22. Examens pilotes
Pilote II
• Domaine: Economie
• # d’étudiants: 25
• Questions: aléatoires (composition, QCM, etc.)
• Résultats:
– Succès
– Délai de rendu des notes améliorés significativement
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23. Examens pilotes
Pilote III
• Domaine: Psychologie (statistique)
• # d’étudiants: 175
• Questions: 2 applicatifs (Rstudio + Statistica) + num.
• Résultats:
– Succès
– Gain de temps lors de la correction
– Examen dynamique et innovant
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24. Examens pilotes
Pilote IV
• Domaine: Psychologie (statistique)
• # d’étudiants: 160
• Questions: 2 applicatifs (Rstudio + Statistica) + num.
• Résultats:
– Succès
– Gain de temps lors de la correction
– Examen dynamique et innovant
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25. Optimisation du dispositif
•SLA + une salle dédiée
•Serveur Moodle sécurisé, performant et redondant
•Permettre l’usage des ordinateurs portables (BYOD)
•Plugin SEB pour Moodle
•Ajout de filtres de confidentialité
•Restreindre l’accès réseau
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26. Conclusions
•Demandes en augmentation pour l’e-assessment
•Solution retenue:
– Mise en place d’une salle informatisée dédiée
– Usage de Moodle pour l’implémentation, le déploiement
et l’analyse de l’examen
– Sécurisation du dispositif via SEB
•Implication des enseignants nécessaire et
déterminante pour le succès de l’e-assessment
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27. NTICE
Merci