Identifier ses atouts professionnels ver2.0

Identifier ses atouts professionnels.

Recueillir des informations sur vos
compétences, connaissances, qualités
personnelles, sur les secteurs
d’activité, les métiers et les
entreprises.

www.pascalkufel-formation.com


 Identifier ses atouts à partir de votre
expérience personnelle et professionnelle.
 Repérer quels sont les rôles que vous
tenez dans différents contextes.
 Prendre en compte vos goûts, centres
d’intérêt, valeurs personnelles, souhaits,
ambitions.
 Préciser ce qui est importe dans votre
travail.
 Mettre en place une stratégie de réseaux
sociaux.



 Pour quoi faire?
 Augmenter ses chances d’intéresser des
employeurs.
 Chercher l’emploi efficacement de façon
plus « ciblée ».
 Engager une recherche dynamique.
 Rédiger clairement votre C.V. et vos lettres
de candidature et vous valoriser en
entretien.
 …



Que recherchent les employeurs?


1/2 Que recherchent les employeurs?

 Des savoirs et des compétences.
 Des savoir-faire.
 Des qualités humaines.
 Des goûts.
 Des motivations.


2/2 Que recherchent les employeurs?

L’employeur recrute une personne avec
ses aptitudes, son vécu, ses qualités et
ses défauts, ses traits de caractère et sa
culture propre.

Il est donc important pour lui de :
 Savoir à qui il a à faire,
 Connaître en détail vos compétences et vos
savoir-faire.



Vos savoir-faire, vos qualités?


1/2 Vos savoir-faire, vos qualités?

 Vos atouts sont:
 L’ensemble des connaissances que vous avez appris:
○ En formation initiale, à l’école, à l’université, et aussi en
formation continue,
○ En exerçant un métier,
○ En dehors de votre vie professionnelle.
 L’expérience pratique d’un métier, d’une fonction:
○ Ce que vous savez réaliser, effectuer par vous-même,
○ Ce que vous avez vécu de spécifique dans l’exercice
d’une profession,
○ Ce que vous savez faire avec d’autres, en équipe.
 Toutes les qualités nécessaires dans un emploi donné:
○ Comportement, façons d’être … autrement dit « votre
savoir-être ».


2/2 Vos savoir-faire, vos qualités?

 Quelques repères pour les identifier.
 Votre expérience professionnelle:
○ Noter pour chaque employeur toutes les
tâches qui vous ont été confiées.
 Votre formation:
○ Répertorier tout ce que vous avez appris au
cours de vos études.
 Vos activités extra-professionnelles:
○ Vie associative, sportive, loisirs…



Les compétences linguistiques


1/2 Les compétences linguistiques

 Bilingue :
 Parfaite maîtrise du langage, aussi bien écrit qu’oral.

 Courant :
 Vous êtes capable de tenir une conversation sans difficulté et vous écrivez sans faire
d’erreurs. Il vous manque juste un peu d’aisance et votre accent n’est pas parfait.

 Très bonnes connaissances :
 Vous faites quelques erreurs, qui n’empêchent pas la bonne compréhension de votre
discours.

 Connaissances :
 Bonnes bases. Vous réussissez à vous faire comprendre.

 Notions :
 Vous avez des notions de vocabulaire et votre syntaxe est approximative.


2/2 Les compétences linguistiques
Echelle globale du Standard Européen des Niveaux de Langue (Conseil de l’Europe) :

Utilisateur expérimenté
 C2 Peut comprendre sans effort pratiquement tout ce qu'il/elle lit ou entend. Peut restituer faits et arguments de
diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. Peut s'exprimer spontanément, très couramment
et de façon précise et peut rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes.
 C1 Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que saisir des significations
implicites. Peut s'exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher ses mots. Peut utiliser
la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique. Peut s'exprimer sur des sujets
complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils d'organisation, d'articulation et de
cohésion du discours.
Utilisateur indépendant
 B2 Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une
discussion technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une
conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l'un ni pour l'autre. Peut s'exprimer de façon claire
et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les
inconvénients de différentes possibilités.
 B1 Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s'il s'agit de choses
familières dans le travail, à l'école, dans les loisirs, etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations
rencontrées en voyage dans une région où la langue cible est parlée. Peut produire un discours simple et cohérent sur
des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un
espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.
Utilisateur élémentaire
 A2 Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des
domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats,
environnement proche, travail). Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange
d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. Peut décrire avec des moyens simples sa formation,
son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.
 A1 Peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui
visent à satisfaire des besoins concrets. Peut se présenter ou présenter quelqu'un et poser à une personne des
questions la concernant - par exemple, sur son lieu d'habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. - et peut
répondre au même type de questions. Peut communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement et
distinctement et se montre coopératif.



Réseaux sociaux et recherche d’emploi.


Réseaux sociaux et recherche d’emploi


1/2 Ressources utilisées

 Ressources utilisées:
 Comment élaborer des Projets professionnels – Editions ANPE
2003
 Comment identifier ses savoir-faire et ses qualités – Editions
ANPE 2003
 Twitter – Le guide pour s’y mettre (enfin) et tout comprendre –
Tim Collins – Editions Leduc
 Le CV pour les nuls – Alain Dumesnil – Joyce Lain Kennedy –
Edition First


2/2 Ressources utilisées

 Site du Conseil de l'Europe
http://www.coe.int/T/DG4/Portfolio/?L=F&M=/main_pages/levelsf.html


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