1. Escuela de Educación Continua
Repaso para la Prueba de Evaluación
y Admisión Universitaria
(College Board)
Glosario de Español
Preparado por
Prof. Adanid Prieto, Enero 1994
Revisado por
Prof. Nancy García Arriaga, Junio 2006

2. Este manual es propiedad del Campus Virtual de la Escuela de
Educación Continua de la Universidad Metropolitana. El mismo
no puede ser reproducido parcial ni totalmente sin la autorización
expresa del Decano Asociado del Campus Virtual de la Escuela
de Educación Continua de la Universidad Metropolitana.
Escuela de Educación Continua de UMET, enero 2012

3. Conceptos Básicos de Español
Definiciones:
1. Asunto: Se refiere a lo que se cuenta; es el tema desarrollado.
2. Idea central: La significación que se desprende del asunto. Oración que
resume
i. la idea de un escrito.
3. Caracterización: Se refiere a la fisonomía de un tema o personaje.
4. Tono: a actitud del autor ante el escrito (solemne, familiar, humorístico,
a. humano, satírico, filosófico etc.)
5. Ideas secundarias: Las ideas que se desprenden y apoyan la idea central.
6. Ambiente: Lugar o escenario de la narración. Puede ser geográfico o ficticio.
7. Atmósfera: Emoción o sentimiento que prevalece a través de la narración.
8. Modos de elocución o tipos de discursos:
9. EXPOSICIÓN 10. Escrito para pedir o reclamar una cosa.
11. NARRACIÓN 12. Discurso en que se refieren o cuentan hechos.
13. DESCRIPCIÓN 14. Representar por medio del lenguaje las
características de un lugar, objeto o persona.
15. ARGUMENTACI 16. Escrito que se emplea para probar o demostrar
ÓN una idea o proposición.
17. DIÁLOGO 18. Género de una obra literaria en que se
presenta una plática o conversación.

4. 19. Figuras retóricas: Giros o expresiones que brindan belleza y vitalidad al
mensaje.
20. Vocabulario en contexto: Palabras que toman un giro o definición particular
en un
1. texto.
21. Alegoría: Metáfora continuada a lo largo de una composición o parte de
1. ella.
2. Ej. Pastor que tus silbos amorosos me despertaste del
a. profundo sueño. Tú, que hiciste cayado de ese leño
b. en que tiendes los brazos poderosos. (Lope de
Vega)
22. Aliteración: Repetición de una misma letra o del mismo sonido o grupo de
1. sonidos en una cláusula.
2. Ej. Con el ala del leve abanico. (Rubén Darío)
23. Anáfora: Repetición de una palabra o frase al principio de dos o más
1. versos u oraciones.
2. Ej. El páramo no puede mirar a sus pies;
a. el páramo no puede mirar más al cielo” (Unamuno)
24. Antítesis: Expresión de ideas contrarias.
a. Ej. Cuando quiero llorar no lloro, y, a veces, lloro sin
querer.
25. Apóstrofe: Invocación o pregunta a un ser presente o ausente, real o
a. imaginario.
b. Ej. Dios mío, ayúdame en este momento.
26. Enumeración: Consiste en mencionar diferentes cosas o personas en serie.
a. Ej. Llegó, habló, comió y se fue.
27. Eufemismo: Atenuación del valor real de algo cuando resulta desagradable

5. 1. en su forma regular.
2. Ej. Se fue a morar con el Señor.
28. Gradación: Enumeración en progresión intensificativa, en orden ascendente
 descendente.
2. Ej. Fue mensajero, gerente y , finalmente, presidente.
29. Hipérbaton: Alteración del orden normal de las palabras. Se altera la
1. sintaxis.
2. Ej. Corriendo el hombre llegó y cansado.
30. Hipérbole: Es una exageración desmesurada.
1. Ej. Era una mujer tan delgada que cabía en el filo de una
a. espada.
31. Imagen: Fiel representación literal o figurativa de un objeto o una
1. experiencia sensorial. Puede ser olfativa, táctil, gustativa,
visual o
2. auditiva.
3. Ej. Sube un hervor de gérmenes de la siembra cercana, y
un
a. aroma potente y embrujador se exhala del monte.
i. (Luis Palés Matos)
32. Ironía: Dar a entender lo contrario de lo que se dice.
1. Ej. El niño es un angelito. (Alusión a un niño inquieto)
33. Metáfora: Figura retórica por la cual se traslada el sentido de una palabra
1. a otra con igual semejanza.
2. Ej. Su mirada de hielo
34. Onomatopeya: Imitación de los sonidos mediante el uso de palabras que
imitan,

6. 1. recuerdan o sugieren los sonidos reales.
2. Ej. El cro,cro del sapo en la charca
35. Paradoja: El empleo de expresiones o frases que envuelven contradicción.
1. Ej. Aquella victoria fatal
36. Perífrasis: Figura retórica en la que se expresa mediante un rodeo, y de un
1. modo más delicado o elegante, lo que pudo haberse
expresado
2. en pocas palabras.
3. Ej. El astro rey que levanta nuestros cuerpos y espíritus con
su
a. brillantez. (La salida del sol)
37. Personificación: Atribuir a un objeto inanimado o a un ser abstracto la
figura
1. los sentimientos o el lenguaje de una persona.
a. Ej. Las raíces se retorcían entre las ramas y las
paredes.
38. Pleonasmo: Repetición de palabras o ideas de igual sentido para dar
énfasis
1. a la expresión.
2. Ej. Sube para arriba.
39. Pregunta retórica: Pregunta hecha para producir un efecto y no para ser
a. contestada.
b. Ej. ¿Quién cumplirá con todos los proyectos del
país?
40. Reticencia: Interrupción de la frase iniciada. Se usan los puntos
suspensivos.
a. Ej. Te entiendo pero ... lo siento.

7. 41. Retruécano: Juego de palabras producido por la similitud de sonidos y
a. diferencias de significados.
b. Ej. Hay tantos hombres sin empleo y tantos empleos
sin
c. hombres.
42. Símil: Comparación directa entre dos cosas para dar una idea más viva de
una de ellas. Usa elementos de comparación (como igual que, parece)
43. Tiempo (cuando, al + inf., mientras, después de que, antes de que).
44. Lugar (donde, adonde, por donde, en donde, desde donde...)
45. Modo (como, según, conforme, como si, de la forma, manera, modo que).
46. Comparación (tan... como; más... que; menos... que). En este último caso se
utilizan nexos discontinuos o correlativos.
47. Causa (porque, ya que, por + inf.)
48. Consecuencia, esto es, implicación o seguimiento lógico (así que, por tanto,
pues, conque, así pues, de forma, manera, modo o suerte que).
49. Concesión, esto es, consecuencia inesperada o no deseada, esto es,
complicación (aunque, por más que, a pesar de que, con + inf., pese a que)
50. Finalidad, aplicación (para que, a fin de que, con el cometido, intención o
propósito de que, a fin de + inf., etc...).
51. Condición (si, caso que, en el caso de que, de + inf. como )
52. Comentadores, que "presentan un nuevo comentario": pues (sin pausa
después), pues bien, (que asume lo anterior para lo que sigue) así las cosas
(que no asume lo anterior para lo que sigue), dicho esto/eso, etc.
-¿Conocía a Soleiro?
-¿Un cojo que iba a Mondoñedo al mercado?
53. El mismo. Pues se le apareció a su mujer en forma de cuervo.
Ordenadores, que agrupan varios miembros como partes de un solo
comentario; de uso más frecuente en el texto escrito que en el oral. Por lo
general se basan en la numeración (primero… segundo) en el espacio (por un
lado, por otro lado..., por una parte... por otra; de un lado... de otro) o en el

8. tiempo (después, luego, en fin, finalmente...). Algunos de ellos forman pares
correlativos, incluso mixtos de espacio y número o tiempo.
54. Hay de tres tipos de ordenadores:
o Ordenadores que marcan apertura. Sirven para abrir una serie: en primer
lugar, primeramente, por una parte, por un lado, de una parte, de un
lado...
o Ordenadores que marcan continuidad. Indican que el miembro al que
acompañan forma parte de una serie de la que no es ni el principio: en
segundo/tercer/cuarto... lugar, por otra (parte), por otro (lado), por su
parte, de otra (parte), de otro (lado), asimismo, igualmente, de igual
forma/modo/manera, luego, después...
o Ordenadores que marcan cierre. Señalan el fin de una serie discursiva:
Por último, en último lugar, en último término, en fin, por fin,
finalmente.
55) igresores, "introducen un comentario lateral en relación con el tópico principal
del discurso": Por cierto, a propósito, a todo esto (que introduce un miembro que
pide información que en ese momento del discurso ya se debería conocer), y,
menos gramaticalizados, dicho sea de paso, dicho sea, entre paréntesis, otra
cosa (que sirve para introducir otro tema sin ceder el turno de palabra), etc.
56) conectores: son unos marcadores discursivos que vinculan semántica y
pragmáticamente un miembro del discurso con otro anterior. A veces, el primer
miembro puede ser situacional o contextual, implícito. Un niño puede mostrarle a
otro su coche de juguete y decirle "Además, tiene sirena".
57) conectores aditivos, que "unen a un miembro discursivo anterior otro con la
misma orientación argumentativa", lo que permite inferir conclusiones que de
otro modo no se alcanzarían. Hay de dos tipos:

9. 58) Conectores consecutivos, que "presentan el miembro del discurso en el que se
encuentran como una consecuencia de un miembro anterior": pues, así pues,
por tanto, por consiguiente, consiguientemente, consecuentemente, por ende y
de ahí); en consecuencia y de resultas (donde el consecuente es un estado de
cosas que se produce a partir de otro estado de cosas), así, entonces...
59) Conectores contraargumentativos, que "vinculan dos miembros del discurso de
tal modo que el segundo se presenta como supresor o atenuador de alguna
conclusión que se pudiera obtener del primero": en cambio, por el contrario y por
el contrario (que muestran contraste o contradicción entre los miembros
vinculados), antes bien (cuyo miembro discursivo comenta el mismo tópico que
el miembro anterior), sin embargo, no obstante, con todo, empero, ahora bien y
ahora (que introducen conclusiones contrarias a las esperadas de un primer
miembro), y eso sí, que "muestra un miembro discursivo que atenúa la fuerza
argumentativa del miembro anterior".
60) Son marcadores que presentan el miembro del discurso que introducen como
una nueva formulación de un miembro anterior
61) Reformuladores explicativos: Estos son o sea, es decir, esto es, a saber, en
otras palabras, en otros términos, dicho con/en otros términos, (dicho) con otras
palabras, dicho de otra manera/modo/forma.
62) Reformuladores rectificativos, que sustituyen un primer miembro, que
presentan como una formulación incorrecta, por otra que la corrige, o al menos
la mejora: mejor dicho, mejor aún, más bien y digo -como inciso, menos
gramaticalizado-, precedidos de "o" o no.
63) Reformuladores de distanciamiento, que presentan como no relevante un
miembro del discurso anterior a aquel que los acoge. Con ellos no se pretende
formular de nuevo lo antes dicho, sino mostrar la nueva formulación como
aquella que ha de condicionar la prosecución del discurso, al tiempo que se
priva de pertinencia el miembro discursivo que le precede: en cualquier caso, en
todo caso, de todos modos/maneras/formas, de cualquier modo/manera/forma

10. (menos frecuentes), de cualquier suerte, de todas suertes (arcaicos)...
64) Reformuladores recapitulativos, que presentan su miembro del discurso como
una conclusión o recapitulación a partir de un miembro anterior o de una serie de
ellos: en suma, en conclusión, en resumen, en síntesis, en resolución; en una
palabra, en dos palabras, en pocas palabras -que presentan el miembro como
una condensación de miembros anteriores-; en resumidas cuentas, en definitiva
y a fin de cuentas, en fin; total -que se usa de dos formas: sea para presentar la
exposición antecedente como innecesariamente prolija, sea como operador
discursivo para reformular miembros implícitos y reforzar como argumento el
miembro discursivo que introduce- ; al fin y al cabo, después de todo (que
indican que el miembro en que se encuentran tiene más fuerza argumentativa
que otros miembros anteriores antiorientados con él, como algunas veces
también en realidad y en el fondo).
65) Las preposiciones sirven para enlazar palabras dentro de una estructura
oracional, éstas no tienen género ni número y por lo tanto son invariables.
66) El papel que desempeñan las preposiciones en las estructuras oracionales es
de establecer una relación de modificación o subordinación entre los diferentes
elementos. Cuando a los términos se les agrega la preposición se llega a
obtener un sintagma preposicional.
67) Sustantivos comunes: Permiten nombrar a todas las personas, animales o
cosas de la misma clase o especie, sin particularizar su significado como
hombre, caballo, casa. Agrupan los objetos que denominan por sus
características, sin expresar rasgos distintivos. Por eso, se consideran
sustantivos genéricos.
68) Sustantivos propios: Distinguen o particularizan a cada individuo de los demás
de una misma clase, especie o género. Se aplican a un solo ser, persona,
animal o cosa. Por eso, se consideran sustantivos individuales. Los nombres de
las personas y de los países son nombres propios. Los sustantivos propios se
escriben SIEMPRE con letra inicial mayúscula.

11. 69) Sustantivos concretos: representan conceptos independientes. Son nombres de
cosas que pueden percibirse con los sentidos del cuerpo o que imaginamos
como realidad, por ejemplo esa mesa, ese niño
70) Sustantivos abstractos: representan conceptos dependientes (inmateriales) y
designan por tanto entidades que no se perciben con los sentidos del cuerpo,
sino con la mente, como por ejemplo nación, engaño, amor, odio, contradicción,
bondad, virtud, honradez. Los sustantivos abstractos los podemos clasificar en:
- Abstractos de fenómeno: Están relacionados con sustantivos que designan
acciones, estados o sus efectos, por ejemplo lectura, caminata.
- Abstractos de cualidad: Están relacionados con adjetivos y designan
cualidades o propiedades de los objetos o de los seres, por ejemplo belleza,
maldad.
- Abstractos de números o cuantitativos: Cuantifican tanto de forma precisa
como de forma imprecisa, por ejemplo cantidad, montón.
Según la forma, los sustantivos se clasifican en:
71) Sustantivos individuales: Son sustantivos que en su forma singular, nombran a
un solo ser como pluma, árbol, rosa. Designan a un único ser, pero admiten el
morfema del plural para designar a más de uno.
72) Sustantivos colectivos: Son sustantivos que poseyendo una estructura de
singular, nombran a un conjunto de número indeterminado de seres o cosas
como plumaje, bosque, rosaleda, muchedumbre, gentío, bandada, coro,
alameda. Tienen inherente la idea de pluralidad sin necesitar un morfema que lo
exprese, pero no en el sentido de uno más uno, sino en cuanto a conjunto
colectivo formado por varias unidades de la misma cosa designada.
Según la composición del sustantivo, los nombres se clasifican en:
73) Sustantivos simples: Son los sustantivos que están formados por una sola
palabra.
74) Sustantivos compuestos: Son sustantivos que están formados por dos palabras
simples, como por ejemplo anteojos, pararrayos, cascanueces, aguardiente.

12. Según el origen de los sustantivos, los nombres se clasifican en:
75) Sustantivos primitivos: Las palabras primitivas son las que sirven de cabeza de
serie a una familia, funcionando como raíz de las palabras derivadas de ellos.
Los sustantivos primitivos sólo están formados por un lexema básico y
optativamente por morfemas de género y número. Por ejemplo pan.
76) Sustantivos derivados: Las palabras derivadas nacen de las primitivas, cuando
se les agrega sufijos o prefijos, como por ejemplo panadería, panadero, inmortal
mortal.
77) Sustantivos aumentativos: Son los sustantivos que designan a personas,
animales, cosas o fenómenos de gran tamaño o alto grado de intensidad, como
por ejemplo niñote, perrazo, arbolote, sillota, ruidazo.
78) Sustantivos diminutivos: Son los sustantivos que designan a personas, cosas,
animales y fenómenos que se caracterizan por su pequeñez, poquedad o menor
grado de intensidad, como por ejemplo niñita, gatito, manzanita, mesita,
viejecita.
79) Sustantivos despectivos: Son los sustantivos que designan a personas,
animales, cosas y fenómenos que son tratados con desprecio o desdén, o vistos
como inferiores, como por ejemplo jovenzuelos, mosquillo, plantucha, libraco.
80) Sustantivos gentilicios: Son los sustantivos que se derivan del lugar de
nacimiento (país, región o estado) de personas, animales o cosas, como por
ejemplo, español peruano, sueco, suizo, panameño, argentino, danés.
81) Sustantivos patronímicos: Son los sustantivos que se derivan de algún nombre
propio. Por ejemplo los apellidos de origen español se formaron originariamente
a partir del nombre de pila. Normalmente acaban en -ez. Se da el nombre de
patronímicos a todos los apellidos. Por ejemplo de Gonzalo – González, de
Fernando – Fernández.
82) Sustantivos hipocorísticos: Son los sustantivos propios que hacen una
abreviación o modificación familiar del antropónimo. Por ejemplo, de Francisco,
Paco, de José, Pepe.

13. Según la contabilidad de los nombres:
83) Sustantivos contables: Señalan entes que se pueden contar, por ejemplo cinco
niños, tres rocas, trece euros. Los sustantivos contables se combinan con
cuantificadores plurales sin alterarse semánticamente.
84) Sustantivos incontables: Señalan realidades que no se pueden contar salvo al
referirse a clases o variedades distintas, por ejemplo leche, humor, aire, humo,
basura.
85) Los sustantivos incontables solamente pueden combinarse con cuantificadores
en singular sin modificar su significado. Sólo admiten numerales cardinales o
cuantificadores plurales cuando indican una clase o modalidad. Por ejemplo:
"Tres vasos de leche", "Muchos vasos de leche", "Mucha leche". "Los humos
emitidos por los ácidos suelen ser nocivos"