El documento proporciona instrucciones para crear una matriz de decisiones para ayudar a seleccionar proyectos comunitarios. Sugiere recopilar múltiples opciones de proyectos, evaluarlas usando una matriz con criterios como impacto, tiempo, recursos y control, y seleccionar el proyecto que cause el mayor impacto con los menos recursos y tiempo. También recomienda involucrar a los estudiantes en el proceso para que desarrollen pensamiento crítico.

1. Proyectoscomunitarios Matriz de decisiones
Objetivo
Recopilar en un solo documento las diferentes
alternativas de proyecto o problemática para
hacer una evaluación objetiva y tomar una
decisión basada en datos cualitativos y
cuantitativos.
Tips
La decisión sobre el área de impacto
del proyecto es determinante para el
éxito de tu trabajo.
Recuerda que además de la matriz de
decisiones, debes elaborar tu círculo de
influencia , ambas cosas te permitirán
tomar una mejor decisión.
Es importante que tus estudiantes
sean parte del proceso porque así
ellos aprenderán a tomar decisiones
con pensamiento crítico.
Puedes unir tu investigación a una
materia que estés impartiendo, de tal
manera que aproveches los proyectos
y enfoques el trabajo del aula al
proyecto comunitario.
Proceso
1. Recopila la información de todos tus
estudiantes.
2. Utiliza el formato de matriz y coloca la
problemática con todas sus variables.
Piensa tanto en los datos cualitativos
como en los cuantitativos. (Elabora esto
con tus estudiantes).
3. Revisa cada una de las propuestas y
descarta algunas.
4. Elije 1 problemática pensando en lo
siguiente: ¿Qué puedo hacer para
obtener el mayor impacto en el menor
tiempo posible, con la menor cantidad de
recursos y que sea sostenible en el
tiempo?
Rubros de matriz
Los rubros de la matriz son:
a) Problemática: Define lo que quieres
cambiar.
b) Tiempo: en cuánto tiempo puedes
construir una realidad distinta,
¿puedes dividirla en etapas?
c) Beneficiarios (directos/indirectos)
d) Recursos necesarios.
e) Locus de control: Escribe un
porcentaje sobre el nivel de tu área
de influencias.
f) Pros/Contras.
Detalla cada espacio de la matriz,
puedes hacer una lluvia de ideas con
tus estudiantes para complementarla.
Etapa 1: Siente
¿Qué quieres cambiar de
tu entorno?, ¿Qué pasa y
no te gusta?