SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
Как сделать практические задания в курсе по
    работе со специализированным ПО?
Цель и задачи

Цель создания курсов:
• Снизить затраты и продолжительность очного обучения новых
  сотрудников.

Цель курсов:
• Сформировать у сотрудников навыки работы в программе.

Задачи курсов:
• Инструкция по работе в программе Рарус составляет около 300
   страниц, инструкция по работе в программе Кредитный Брокер –
   около 150. Необходимо обучить сотрудников выполнять все основные
   операции в указанных программах.
Аудитория обучения

На данный момент курсы обязательны для прохождения всеми новыми
сотрудниками компании. Поэтому очень важно, чтобы они были максимально
приближены к реальности, интересными и простыми для восприятия (инструкция в
формате картинка-текст здесь совершенно не подходит).
Особенности курсов
Максимальное погружение в ситуацию. Сотруднику дается возможность на
основании предложенных данных (паспорт, другие документы, или просто
текстовый бокс) самостоятельно заполнить анкету (заявление), продать или
вернуть товар и т.д.
Особенности курсов
Максимум интерактива. Все необходимые поля доступны для ввода, все
необходимые кнопки реагируют на нажатие.
Особенности курсов
Обратная связь. При завершении каждого действия (сохранение анкеты,
пробитие чека и т.д.) система осуществляет проверку правильности введенных
данных и в случае неправильного заполнения выдает сообщение об ошибке с
пояснением и предложением исправить введенные данные.
Эволюция курсов
Первоначально было задумано сначала давать теорию (как нужно заполнять), а
затем практику. Сейчас теория совмещается с практикой – сотруднику самому
нужно заполнять только самые важные и сложные моменты. Это позволило
сократить время курсов и сделать их более целостными (раньше часто
приходилось разбивать теорию и практику, сейчас они объединены в один курс).
Эффективность обучения
Эффективность курсов оказалось выше чем у очного обучения, так как после
прохождения курсов стажер имеет возможность сразу применить полученные
знания на практике.
Экономический эффект
Снизились затраты на обучение за счет сокращения времени стажировки.
Сокращение времени обучения
Время прохождения курса по работе в программе Рарус – 1 час (инструкция
около 300 стр.). Курс вмещает в себя около 70% материала из инструкции. Курс
разбит на отдельные главы, каждая из которых не более 10 минут для лучшего
восприятия.
Количество прохождений, NPS, отзывы

Курс по работе в программе Рарус прошли около 15 000 человек.

NPS по курсу составил – 81,13%

Отзывы:
«Все достаточно понятно и доступно. Помогает стажерам быстро
ориентироваться в Рарусе и с уверенностью использовать полученные знания на
практике».
«Я узнала много нового, и думаю что в практике смогу это применить».
«Научилась работать в программе 1с рарус».
«Очень помог этот курс в работе с рарусом».
«Курс интересный для новых сотрудников. Т.к. я всё это уже знала, то просто
повторила. Спасибо».

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Лавров

Журнал "Про e-learning": выпуск 7
Журнал "Про e-learning": выпуск 7Журнал "Про e-learning": выпуск 7
Журнал "Про e-learning": выпуск 7eLearning center
 
Профессиональный подход к обучению работе в СЭД
Профессиональный подход к обучению работе в СЭДПрофессиональный подход к обучению работе в СЭД
Профессиональный подход к обучению работе в СЭДLANIT
 
Семенов М.Ю. Тренинг управленческих навыков: Опыт обучения администраторов са...
Семенов М.Ю. Тренинг управленческих навыков: Опыт обучения администраторов са...Семенов М.Ю. Тренинг управленческих навыков: Опыт обучения администраторов са...
Семенов М.Ю. Тренинг управленческих навыков: Опыт обучения администраторов са...Mikhail Semenov, PhD
 
Выступление на HRM Москва
Выступление на HRM МоскваВыступление на HRM Москва
Выступление на HRM МоскваElena Tikhomirova
 
Зачем нужен педагогический дизайн?
Зачем нужен педагогический дизайн?Зачем нужен педагогический дизайн?
Зачем нужен педагогический дизайн?Elena Tikhomirova
 
Мастерская Школы Тренеров ГК «Институт Тренинга – АРБ Про» (since 1993) Часть...
Мастерская Школы Тренеров ГК «Институт Тренинга – АРБ Про» (since 1993) Часть...Мастерская Школы Тренеров ГК «Институт Тренинга – АРБ Про» (since 1993) Часть...
Мастерская Школы Тренеров ГК «Институт Тренинга – АРБ Про» (since 1993) Часть...maria_ts
 
Мастерская Школы Тренеров Института Тренинга. Функциональные тренеры
Мастерская Школы Тренеров Института Тренинга. Функциональные тренерыМастерская Школы Тренеров Института Тренинга. Функциональные тренеры
Мастерская Школы Тренеров Института Тренинга. Функциональные тренерыTraining Institute - ARB Pro Group
 
Тренинги Mathworks
Тренинги MathworksТренинги Mathworks
Тренинги MathworksMATLAB
 
Стратегия внедрения e-learning в компаниях
Стратегия внедрения e-learning в компанияхСтратегия внедрения e-learning в компаниях
Стратегия внедрения e-learning в компанияхElena Tikhomirova
 
e-learning как часть системы управления знаниями
e-learning как часть системы управления знаниямиe-learning как часть системы управления знаниями
e-learning как часть системы управления знаниямиElena Tikhomirova
 
孟子選
孟子選孟子選
孟子選bj0204
 
Корпоративное обучение специалистов ИТ, маркетинг, управление, системный и би...
Корпоративное обучение специалистов ИТ, маркетинг, управление, системный и би...Корпоративное обучение специалистов ИТ, маркетинг, управление, системный и би...
Корпоративное обучение специалистов ИТ, маркетинг, управление, системный и би...Vera Berezina
 
Стратегия внедрения e-learning в компании
Стратегия внедрения e-learning в компанииСтратегия внедрения e-learning в компании
Стратегия внедрения e-learning в компанииElena Tikhomirova
 
Что такое e-learning и управления знанияния?
Что такое e-learning и управления знанияния?Что такое e-learning и управления знанияния?
Что такое e-learning и управления знанияния?Elena Tikhomirova
 
Тренинг для Тренеров курс Эволюция 2.0
Тренинг для Тренеров курс Эволюция 2.0Тренинг для Тренеров курс Эволюция 2.0
Тренинг для Тренеров курс Эволюция 2.0Yury Syrtsov
 
Как повысить индекс активности участников вебинаров?
Как повысить индекс активности участников вебинаров?Как повысить индекс активности участников вебинаров?
Как повысить индекс активности участников вебинаров?WebSoft
 

Semelhante a Лавров (20)

Журнал "Про e-learning": выпуск 7
Журнал "Про e-learning": выпуск 7Журнал "Про e-learning": выпуск 7
Журнал "Про e-learning": выпуск 7
 
Профессиональный подход к обучению работе в СЭД
Профессиональный подход к обучению работе в СЭДПрофессиональный подход к обучению работе в СЭД
Профессиональный подход к обучению работе в СЭД
 
Семенов М.Ю. Тренинг управленческих навыков: Опыт обучения администраторов са...
Семенов М.Ю. Тренинг управленческих навыков: Опыт обучения администраторов са...Семенов М.Ю. Тренинг управленческих навыков: Опыт обучения администраторов са...
Семенов М.Ю. Тренинг управленческих навыков: Опыт обучения администраторов са...
 
Выступление на HRM Москва
Выступление на HRM МоскваВыступление на HRM Москва
Выступление на HRM Москва
 
Зачем нужен педагогический дизайн?
Зачем нужен педагогический дизайн?Зачем нужен педагогический дизайн?
Зачем нужен педагогический дизайн?
 
Мастерская Школы Тренеров ГК «Институт Тренинга – АРБ Про» (since 1993) Часть...
Мастерская Школы Тренеров ГК «Институт Тренинга – АРБ Про» (since 1993) Часть...Мастерская Школы Тренеров ГК «Институт Тренинга – АРБ Про» (since 1993) Часть...
Мастерская Школы Тренеров ГК «Институт Тренинга – АРБ Про» (since 1993) Часть...
 
Мастерская Школы Тренеров Института Тренинга. Функциональные тренеры
Мастерская Школы Тренеров Института Тренинга. Функциональные тренерыМастерская Школы Тренеров Института Тренинга. Функциональные тренеры
Мастерская Школы Тренеров Института Тренинга. Функциональные тренеры
 
Тренинги Mathworks
Тренинги MathworksТренинги Mathworks
Тренинги Mathworks
 
Стратегия внедрения e-learning в компаниях
Стратегия внедрения e-learning в компанияхСтратегия внедрения e-learning в компаниях
Стратегия внедрения e-learning в компаниях
 
Риэлторский бизнес
Риэлторский бизнесРиэлторский бизнес
Риэлторский бизнес
 
e-learning как часть системы управления знаниями
e-learning как часть системы управления знаниямиe-learning как часть системы управления знаниями
e-learning как часть системы управления знаниями
 
тренинг.что выбрать
тренинг.что выбратьтренинг.что выбрать
тренинг.что выбрать
 
孟子選
孟子選孟子選
孟子選
 
Корпоративное обучение специалистов ИТ, маркетинг, управление, системный и би...
Корпоративное обучение специалистов ИТ, маркетинг, управление, системный и би...Корпоративное обучение специалистов ИТ, маркетинг, управление, системный и би...
Корпоративное обучение специалистов ИТ, маркетинг, управление, системный и би...
 
Стратегия внедрения e-learning в компании
Стратегия внедрения e-learning в компанииСтратегия внедрения e-learning в компании
Стратегия внедрения e-learning в компании
 
Concept new
Concept newConcept new
Concept new
 
Что такое e-learning и управления знанияния?
Что такое e-learning и управления знанияния?Что такое e-learning и управления знанияния?
Что такое e-learning и управления знанияния?
 
Тренинг для Тренеров курс Эволюция 2.0
Тренинг для Тренеров курс Эволюция 2.0Тренинг для Тренеров курс Эволюция 2.0
Тренинг для Тренеров курс Эволюция 2.0
 
Саммит2011_Usability-Синицина
Саммит2011_Usability-СиницинаСаммит2011_Usability-Синицина
Саммит2011_Usability-Синицина
 
Как повысить индекс активности участников вебинаров?
Как повысить индекс активности участников вебинаров?Как повысить индекс активности участников вебинаров?
Как повысить индекс активности участников вебинаров?
 

Mais de Сообщество eLearning PRO

Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)
Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)
Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)Сообщество eLearning PRO
 
Принципы конверсионного дизайна
Принципы конверсионного дизайнаПринципы конверсионного дизайна
Принципы конверсионного дизайнаСообщество eLearning PRO
 
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"Сообщество eLearning PRO
 
Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012
Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012
Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012Сообщество eLearning PRO
 
Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"
Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"
Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"Сообщество eLearning PRO
 
Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.
Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.
Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.Сообщество eLearning PRO
 

Mais de Сообщество eLearning PRO (20)

Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)
Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)
Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)
 
Принципы конверсионного дизайна
Принципы конверсионного дизайнаПринципы конверсионного дизайна
Принципы конверсионного дизайна
 
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"
 
Webinar content in_context_tikhomirova
Webinar content in_context_tikhomirovaWebinar content in_context_tikhomirova
Webinar content in_context_tikhomirova
 
Kitchen 2 vorobyov
Kitchen 2 vorobyovKitchen 2 vorobyov
Kitchen 2 vorobyov
 
Kitchen 2 polyanskyi
Kitchen 2 polyanskyiKitchen 2 polyanskyi
Kitchen 2 polyanskyi
 
Kitchen 2 korolkov
Kitchen 2 korolkovKitchen 2 korolkov
Kitchen 2 korolkov
 
Kitchen 2 litvinova
Kitchen 2 litvinovaKitchen 2 litvinova
Kitchen 2 litvinova
 
Kitchen 2 kolkov
Kitchen 2 kolkovKitchen 2 kolkov
Kitchen 2 kolkov
 
Kitchen 2 tikhomirova
Kitchen 2 tikhomirovaKitchen 2 tikhomirova
Kitchen 2 tikhomirova
 
E-Learning 2012 from e-LearningPRO
E-Learning 2012 from e-LearningPROE-Learning 2012 from e-LearningPRO
E-Learning 2012 from e-LearningPRO
 
Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012
Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012
Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012
 
Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"
Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"
Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"
 
Qr 24082012vebinar e-lpro
Qr 24082012vebinar e-lproQr 24082012vebinar e-lpro
Qr 24082012vebinar e-lpro
 
Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.
Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.
Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.
 
Унгер
УнгерУнгер
Унгер
 
Дмитриева
 Дмитриева Дмитриева
Дмитриева
 
протасов
протасовпротасов
протасов
 
Корольков
КорольковКорольков
Корольков
 
Дмитриева
ДмитриеваДмитриева
Дмитриева
 

Лавров

  • 1. Как сделать практические задания в курсе по работе со специализированным ПО?
  • 2. Цель и задачи Цель создания курсов: • Снизить затраты и продолжительность очного обучения новых сотрудников. Цель курсов: • Сформировать у сотрудников навыки работы в программе. Задачи курсов: • Инструкция по работе в программе Рарус составляет около 300 страниц, инструкция по работе в программе Кредитный Брокер – около 150. Необходимо обучить сотрудников выполнять все основные операции в указанных программах.
  • 3. Аудитория обучения На данный момент курсы обязательны для прохождения всеми новыми сотрудниками компании. Поэтому очень важно, чтобы они были максимально приближены к реальности, интересными и простыми для восприятия (инструкция в формате картинка-текст здесь совершенно не подходит).
  • 4. Особенности курсов Максимальное погружение в ситуацию. Сотруднику дается возможность на основании предложенных данных (паспорт, другие документы, или просто текстовый бокс) самостоятельно заполнить анкету (заявление), продать или вернуть товар и т.д.
  • 5. Особенности курсов Максимум интерактива. Все необходимые поля доступны для ввода, все необходимые кнопки реагируют на нажатие.
  • 6. Особенности курсов Обратная связь. При завершении каждого действия (сохранение анкеты, пробитие чека и т.д.) система осуществляет проверку правильности введенных данных и в случае неправильного заполнения выдает сообщение об ошибке с пояснением и предложением исправить введенные данные.
  • 7. Эволюция курсов Первоначально было задумано сначала давать теорию (как нужно заполнять), а затем практику. Сейчас теория совмещается с практикой – сотруднику самому нужно заполнять только самые важные и сложные моменты. Это позволило сократить время курсов и сделать их более целостными (раньше часто приходилось разбивать теорию и практику, сейчас они объединены в один курс).
  • 8. Эффективность обучения Эффективность курсов оказалось выше чем у очного обучения, так как после прохождения курсов стажер имеет возможность сразу применить полученные знания на практике.
  • 9. Экономический эффект Снизились затраты на обучение за счет сокращения времени стажировки.
  • 10. Сокращение времени обучения Время прохождения курса по работе в программе Рарус – 1 час (инструкция около 300 стр.). Курс вмещает в себя около 70% материала из инструкции. Курс разбит на отдельные главы, каждая из которых не более 10 минут для лучшего восприятия.
  • 11. Количество прохождений, NPS, отзывы Курс по работе в программе Рарус прошли около 15 000 человек. NPS по курсу составил – 81,13% Отзывы: «Все достаточно понятно и доступно. Помогает стажерам быстро ориентироваться в Рарусе и с уверенностью использовать полученные знания на практике». «Я узнала много нового, и думаю что в практике смогу это применить». «Научилась работать в программе 1с рарус». «Очень помог этот курс в работе с рарусом». «Курс интересный для новых сотрудников. Т.к. я всё это уже знала, то просто повторила. Спасибо».