SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 56
Основные способы пространственного
построения композиции

Репина Ксения Геннадьевна,
ассистент кафедры ИЗО и ДПИ
Что такое пространство картины?
Пространство в

картине это и место
действия, и
существенный
компонент самого
действия.
Это
– поле
сталкивающихся
физических и
духовных сил
 Вместе с тем это так
же среда, в которую

погружены
предметы, и

существенный
компонент их
характеристики
Эволюция понимания
пространства в философии
 абсолютная протяженность, пустота

(Демокрит, Эпикур, Ньютон);
 протяженность материи и эфира (Аристотель,
Декарт, Спиноза, Ломоносов) или форма бытия
материи (Гольбах, Энгельс);
Эволюция понимания пространства
в философии
 порядок

 комплекс ощущений и

сосуществования и

опытных данных

взаимного

(Беркли, Мах) или

расположения объектов

априорная форма

(Лейбниц, Лобачевский);

чувственного
созерцания (Кант).
Основные концепции понимания
пространства в философии
 Реляционная
Субстанциональная
Эволюция и классификация пространства
с точки зрения искусствознания и
эстетики

Теория А.Ригля (оптич
тактильное
пространства)

еское и
Эволюция и классификация пространства с
точки зрения искусствознания и эстетики
Теория А.Габричевского
(динамическое и
статическое
пространства)
Художественное пространство,
как эмоциональное переживание
глубины, способ протяженности
разный для каждой культуры (О.
Шпенглер)
Эволюция и классификация пространства
с точки зрения искусствознания и эстетики
Художественное пространство
как символическое (духовное)
пространство (П. Флоренский)
Геометрическое и интуитивное
пространства (Х. Ортега-и-Гассет)
и интуитивное пространства (Х.Ортега-и –
Гассет)
Эволюция и классификация
пространства с точки зрения
искусствознания и эстетики
Физически-техническое
пространство и
подлинное (глубинное)
(М.Хайдеггер)
Эволюция изобразительного
пространства с точки зрения психологии
Теория Р. Солсо
Историческое развитие
сознания человека
привело к развитию формы
(стилей) в искусстве
Понятие
«художественное пространство» в
философии
пространство произведения
искусства, совокупность тех
его свойств, которые придают
ему внутреннее единство и
завершенность и наделяют его
характером эстетического
Понятие «художественное пространство»
в литературе
Пространство в художественном произведении
- одна из основных характеристик
художественного бытия героев.
Характеристики художественного
пространства (определяются методом,
направлением, жанрово-родовой
принадлежностью, сюжетом произведения, а
также творческой индивидуальностью автора.
Понятие «пространство» в изобразительном
искусстве
Изобразительное пространство
картины – это совокупность
факторов, формирующих
картинную плоскость и
создающих художественный
образ произведения искусства
Факторы, создающие форму картины
 Формат
 Цвет
 Освещенность
 Перспектива (глубина или ее
отсутствие)
 Количество и характер планов
 Количество композиционных
центров их месторасположение в
картине
 Образ
Особенности восприятия картины
(пространства)
 Врожденные

 Приобретенные
Восприятие картины зависит от особенностей восприятия
каждого фактора, создающего ее форму
Классификация пространства картины
 Членение пространства на слои и планы
Классификация пространства картины
 Цветовое пространство
Классификация пространства картины
 Бесформенное (неопределенное/абстрактное)
 Плоскостное (строится за счет феномена
фигуры-фона)
Классификация пространства картины
 Образное пространство

В.Маковский

П.Пикассо
Классификация пространства картины
 Кулисное

пространство
Классификация пространства картины
 Пустое (открытое) пространство
 Камерное (закрытое) пространство

И.Шишкин

П.Федотов
Классификация пространства картины
 Пространство по
принципу «картина в
картине»

 Пространство построенное
посредством совмещения
разных ракурсов
(симультантно)

Д.Веласкес

Д.Балла
Виды изобразительного пространства
картины

• Глубинное
• Плоскостное
Построение изображения по слоям
Построение изображения за счет обратной
перспективы

А. Рублѐв
Построение изображения за счет прямой
перспективы

И. Левитан
Построение изображения за счет
параллельной перспективы
Типы построения пространства
Открытое пространство
И. Левитан

С. Дали
Камерное пространство

П. Федотов
Направленное пространство

И. Левитан
Направленное пространство

В. Суриков
Кулисное пространство

К. Сомов
Кулисное пространство

Д. Веласкес
Лабиринтное пространство

Д.-Б. Пиранези
Хаотичное пространство

П.Брейгель
Хаотичное пространство

П. Гоген
Абстрактное пространство

В. Кандинский
Открытое
пространство
Камерное
пространство
Направленное
пространство
Кулисное пространство
Лабиринтное пространство
Хаотичное
пространство
Применение способов
пространственного построения для
создания образа композиции

Открытое

Кулисное
Применение способов
пространственного построения для
создания образа композиции

Направленное
Применение способов
пространственного построения для
создания образа композиции
Лабиринтное

Направленное
Применение способов пространственного
построения для создания образа композиции
Направленное
пространство
Кулисное пространство
Хаотичное пространство
Камерное пространство
Открытое
пространство
Спасибо за внимание!
webinar.pgsga.ru
Телефон для справок: (846) 269-69-00
Задать вопрос можно тут pgsga.copiny.com

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (7)

Специфика деятельностного подхода С.Л. Рубинштейна
Специфика деятельностного подхода С.Л. РубинштейнаСпецифика деятельностного подхода С.Л. Рубинштейна
Специфика деятельностного подхода С.Л. Рубинштейна
 
Эстетическое знание
Эстетическое знаниеЭстетическое знание
Эстетическое знание
 
Аксиология. Исходная информация
Аксиология. Исходная информацияАксиология. Исходная информация
Аксиология. Исходная информация
 
Онтологическое знание
Онтологическое знаниеОнтологическое знание
Онтологическое знание
 
Возникновение открытого кризиса в психологии
Возникновение открытого кризиса в психологииВозникновение открытого кризиса в психологии
Возникновение открытого кризиса в психологии
 
День открытых дверей МГУ 2016
День открытых дверей МГУ 2016День открытых дверей МГУ 2016
День открытых дверей МГУ 2016
 
Этиология
ЭтиологияЭтиология
Этиология
 

Semelhante a Основные способы пространственного построения композиции

Работа с иллюстративным материалом
Работа с иллюстративным материаломРабота с иллюстративным материалом
Работа с иллюстративным материалом
Tanya67
 
перспектива. история развития
перспектива. история развитияперспектива. история развития
перспектива. история развития
irinavov
 
Освоение концептов русской культуры
Освоение концептов русской культурыОсвоение концептов русской культуры
Освоение концептов русской культуры
Epihina
 

Semelhante a Основные способы пространственного построения композиции (10)

Работа с иллюстративным материалом
Работа с иллюстративным материаломРабота с иллюстративным материалом
Работа с иллюстративным материалом
 
Искусство
ИскусствоИскусство
Искусство
 
Калинин С.И. Архетип - попытка реанимации
Калинин С.И. Архетип - попытка реанимацииКалинин С.И. Архетип - попытка реанимации
Калинин С.И. Архетип - попытка реанимации
 
Презентация: Литература как искусство слова.
Презентация: Литература как искусство слова.Презентация: Литература как искусство слова.
Презентация: Литература как искусство слова.
 
перспектива. история развития
перспектива. история развитияперспектива. история развития
перспектива. история развития
 
литература - искусство слова( 5 класс)
литература - искусство слова( 5 класс)литература - искусство слова( 5 класс)
литература - искусство слова( 5 класс)
 
Искусство
ИскусствоИскусство
Искусство
 
тематизация
тематизациятематизация
тематизация
 
Освоение концептов русской культуры
Освоение концептов русской культурыОсвоение концептов русской культуры
Освоение концептов русской культуры
 
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знание
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знаниеСборка Котлов-2015. Этиологическое знание
Сборка Котлов-2015. Этиологическое знание
 

Mais de Самарский государственный социально-педагогический университет

"Приемы формирования регулятивных и познавательных универсальных учебных дейс...
"Приемы формирования регулятивных и познавательных универсальных учебных дейс..."Приемы формирования регулятивных и познавательных универсальных учебных дейс...
"Приемы формирования регулятивных и познавательных универсальных учебных дейс...
Самарский государственный социально-педагогический университет
 

Mais de Самарский государственный социально-педагогический университет (20)

IV Всероссийский съезд работников дошкольного образования
IV Всероссийский съезд работников дошкольного образованияIV Всероссийский съезд работников дошкольного образования
IV Всероссийский съезд работников дошкольного образования
 
Работа СНО
Работа СНОРабота СНО
Работа СНО
 
Итоги электронной научной студенческой конференции «Студенческий форум 2016»
Итоги электронной научной студенческой конференции «Студенческий форум 2016»Итоги электронной научной студенческой конференции «Студенческий форум 2016»
Итоги электронной научной студенческой конференции «Студенческий форум 2016»
 
Методический семинар «Технологическая карта как способ графического проектиро...
Методический семинар «Технологическая карта как способ графического проектиро...Методический семинар «Технологическая карта как способ графического проектиро...
Методический семинар «Технологическая карта как способ графического проектиро...
 
Международная научная конференция «Психология сознания: этнонациональные, рел...
Международная научная конференция «Психология сознания: этнонациональные, рел...Международная научная конференция «Психология сознания: этнонациональные, рел...
Международная научная конференция «Психология сознания: этнонациональные, рел...
 
Математическая игря "Домино"
Математическая игря "Домино"Математическая игря "Домино"
Математическая игря "Домино"
 
Academ'ник 2015
Academ'ник 2015Academ'ник 2015
Academ'ник 2015
 
Стипендиальные программы и курсы, предусмотренные Правительством Индии для ро...
Стипендиальные программы и курсы, предусмотренные Правительством Индии для ро...Стипендиальные программы и курсы, предусмотренные Правительством Индии для ро...
Стипендиальные программы и курсы, предусмотренные Правительством Индии для ро...
 
Фролова Н.А., мастер класс 02.04.2015
Фролова Н.А., мастер класс 02.04.2015 Фролова Н.А., мастер класс 02.04.2015
Фролова Н.А., мастер класс 02.04.2015
 
ФНО, Психология и социальная педагогика
ФНО, Психология и социальная педагогикаФНО, Психология и социальная педагогика
ФНО, Психология и социальная педагогика
 
ФНО - Начальное образование и иностранный язык
ФНО - Начальное образование и иностранный языкФНО - Начальное образование и иностранный язык
ФНО - Начальное образование и иностранный язык
 
ФНО - Педагогическое сопровождение социализации детей и молодежи
ФНО - Педагогическое сопровождение социализации детей и молодежиФНО - Педагогическое сопровождение социализации детей и молодежи
ФНО - Педагогическое сопровождение социализации детей и молодежи
 
ФНО - психология и социальная педагогика
ФНО - психология и социальная педагогикаФНО - психология и социальная педагогика
ФНО - психология и социальная педагогика
 
ФНО - Начальное образование и информатика
ФНО - Начальное образование и информатикаФНО - Начальное образование и информатика
ФНО - Начальное образование и информатика
 
"Дошкольное образование" и "Музыкальное образование"
"Дошкольное образование" и "Музыкальное образование""Дошкольное образование" и "Музыкальное образование"
"Дошкольное образование" и "Музыкальное образование"
 
Птицы вокруг нас
Птицы вокруг насПтицы вокруг нас
Птицы вокруг нас
 
Программа "Глобальное образование"
Программа "Глобальное образование"Программа "Глобальное образование"
Программа "Глобальное образование"
 
"Приемы формирования регулятивных и познавательных универсальных учебных дейс...
"Приемы формирования регулятивных и познавательных универсальных учебных дейс..."Приемы формирования регулятивных и познавательных универсальных учебных дейс...
"Приемы формирования регулятивных и познавательных универсальных учебных дейс...
 
Формирование социально-психологической компетентности будущих педагогов в сов...
Формирование социально-психологической компетентности будущих педагогов в сов...Формирование социально-психологической компетентности будущих педагогов в сов...
Формирование социально-психологической компетентности будущих педагогов в сов...
 
Подготовка школьников к олимпиаде по русскому языку
Подготовка школьников к олимпиаде по русскому языкуПодготовка школьников к олимпиаде по русскому языку
Подготовка школьников к олимпиаде по русскому языку
 

Основные способы пространственного построения композиции