1. CURSO: 2º ESO
UNIDAD DIDÁCTICA: 7
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
BLOQUE:
Electricidad y Electrónica

2. Apartados que tienes que tener en el cuaderno
!!
R DA
UE RES AMP
REC PORTADA
RESUMEN AMPLIACIÓN
La entrega el Preguntas y Anotaciones
profesor y es actividades del sobre lo que el
donde se pone libro. profesor explica
la nota. en clase.
ACT D+I
ACTIVIDADES D+I ROTULACIÓN
Actividades que Actividades que Trabajo diario
el profesor el profesor que se realiza
plantea en clase. plantea en clase. todos los días al
entrar en clase.
APARTADOS DEL CUADERNO

3. Como identificar cada hoja para no perderla
1 2 3 4 1.- Nombre del alumno.
2.- Título y número del tema.
CONTENIDO 3.- Apartado (Resumen, Ampliación, Actividades o D+I)
4.- Número de página dentro del apartado
RECUERDA:
• Identifica cada hoja.
• Respeta los márgenes.
• Haz una letra clara.
• Realiza dibujos.
• Mantén el cuaderno al día.
p lo
ejem COMO IDENTIFICAR LAS HOJAS

4. RESUMEN DEL LIBRO
Preguntas de principio de tema
AUTOAPRENDIZAJE
Resumen
DEL LIBRO

5. UD 7 Pág. 148 RES
PREGUNTAS PARA RESPONDER CON EL LIBRO
2º ESO
1. Explica como se crea la electricidad.
2. Dibuja un circuito eléctrico y explica cada uno de sus componentes.
3. Indica las magnitudes eléctricas básicas.
4. Realiza el dibujo de los circuitos que se pueden montar con tres
receptores (resistencias).
5. Indica los efectos que podemos producir con la corriente eléctrica.
Resumen del tema del libro Ed. ALMADRABA

6. RES
ACTIVIDADES DEL LIBRO
Tema 6 Final del tema página 166-167
Actividad Página 2 (a,b,f,g,h,i)
1 151 Teoría 3 (a,b,c,d)
2 155 Problema
4, 5, 6, 7
3 155 10,11,12,13,14
Problema
23
4 157 Problema

7. OBJETIVOS
1. Conocer las formas básicas de generación de energía eléctrica.
2. Conocer los componentes de un circuito eléctrico sencillo, su
simbología y la función básica.
3. Conocer las características del acoplamiento serie y paralelo.
4. Conocer los usos más comunes de la electricidad.
5. Conocer la forma de cálculo de las distintas magnitudes de un
circuito eléctrico.
6. Conocer las características de los imanes, el electromagnetismo y
sus formas de utilización.
7. Conocer las partes y funcionamiento de un motor eléctrico.
8. Ensamblar circuitos eléctricos sencillos.

8. AMP
1.- LA ENERGIA ELÉCTRICA
Desde siempre el hombre ha utilizado diferentes formas de energía para
facilitarse las tareas cotidianas:
– Fuego: quemar combustibles para producir: calor, iluminación, cocinar, ..
– Energía Hidráulica: aprovechar corriente de un río para producir
movimiento. Molinos, aserraderos, …
– Energía Eólica: aprovechar el movimiento de aire. Barcos, molinos, …
– Animales: utilizar su fuerza. Carros, arado, …
En la actualidad todas las actividades que necesitan energía para funcionar se pueden
desarrollar con energía eléctrica.
La energía eléctrica se puede transformar en cualquier otro tipo de energía.
(mecánica, calorífica, lumínica, química, …)

9. Practica lo aprendido
Completa la tabla, relacionando los tipos de energía utilizada en
cada caso.

10. AMP
2.- GENERACIÓN DE LA ELECTRICIDAD
Hay distintas formas de producir electricidad:
– Frotamiento (peinarse)
– Reacción química (Pilas y baterías)
– Acción de un imán (Dinamos y alternadores)
– Luz (Células fotovoltaicas)
– Presión (Mecheros)
– Temperatura (Termopares)

11. Practica lo aprendido
Di de que forma se genera electricidad en cada uno de los
siguientes casos: 4
3
1
2
5

12. AMP
3.- TIPOS DE ELECTRICIDAD
Existen dos tipos de electricidad:
• ESTÁTICA: provocada por cargas eléctricas quietas.
Si frotas un peine de plástico en un trozo de tela,
atraerá pequeños trozos de papel.
Las cargas eléctricas (electrones) quedan
retenidas en el peine, siendo las que provocan
esta atracción .
• DINÁMICA: provocada por cargas eléctricas en movimiento.
Es consecuencia del movimiento de electrones por un conductor eléctrico.
Para que pueda darse este movimiento de electrones el circuito tiene que
estar cerrado, es decir el polo positivo de la pila en contacto eléctrico con el negativo.
Este tipo de electricidad puede ser de dos tipos:
- continua (pilas)
- alterna (enchufes)

13. Practica lo aprendido

14. ACT
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
1. Identifica a que tipo de central pertenece cada una de las
siguientes centrales eléctricas.
2. ¿Qué hace que, al acercar un brazo o cabeza a la pantalla
de la TV, el vello o el pelo se ericen?
3. ¿Dónde se produce la electricidad que
consumimos en casa?
4. ¿Por qué crees que este juguete
funciona con pilas y no con la energía
eléctrica de casa?

15. AMP
4.- EFECTOS DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA
Los usos de la electricidad son muy variados, entre muchas
otras aplicaciones podemos encontrar:
- Movimiento
- Reacción química Baño de cobre
- Calor
- Luz
- Magnetismo
- Sonido, ...

16. AMP
4.1.- Lámpara incandescente
Cuando los electrones circulan por
el filamento, la temperatura tan
elevada (2500ºC) provoca la
emisión de luz y calor.

17. AMP
4.2.- Lámpara fluorescente
Está llena de un gas que al estar
en contacto con los electrones
emite luz.
Consumen menos energía que las
lámpara de incandescencia.

18. ACT
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
5. ¿Por qué el filamento de una lámpara de incandescencia no
puede estar en contacto directo con el aire?.
6. ¿Qué tipo de efecto se produce
en cada uno de los objetos de la
figura?
7. ¿De que tipo es la lámpara de una linterna? ¿y del faro de
un coche?

19. AMP
5.- CIRCUITO ELÉCTRICO
Un circuito eléctrico es un conjunto
de elementos, conectados entre si,
por los que circula una corriente
eléctrica.
Un Esquema Eléctrico es el dibujo
que representa mediante símbolos
especiales el circuito eléctrico real.

20. AMP
Ejemplo de representación de un circuito eléctrico
I1 CO1
CIRCUITO ELÉCTRICO REAL Gen R1 R2
ESQUEMA ELÉCTRICO

21. AMP
5.1.- Elementos que forman un Circuito Eléctrico
1. GENERADOR 5 3
2. RECEPTOR
3. MANIOBRA 1 2
4. CONDUCTOR
5. PROTECCIÓN
4

22. Practica lo aprendido
Indica a que grupo pertenece cada uno de los siguientes
componentes.
3. MANIOBRA
1. GENERADOR
4. CONDUCTOR
2. RECEPTOR 5. PROTECCIÓN
GENERADOR RECEPTOR CONDUCTOR MANIOBRA MANIOBRA
CONDUCTOR MANIOBRA RECEPTOR PROTECCIÓN RECEPTOR

23. AMP
5.1.1.- Generador
Elemento capaz de generar energía eléctrica.
(pilas, baterías, dinamos, alternadores, ....)
pila / FdA

24. AMP
5.1.2.- Receptor
Elemento que consume energía eléctrica, normalmente
transformándola en otra forma de energía
- Bombillas (E. eléctrica → E. luminosa)
- Resistencias calefactoras (E. eléctrica → E. calorífica)
- Motores (E. eléctrica → E. mecánica)
Otros que también se pueden considerar receptores pero más
complejos son:
(TV, playstation, lavadora, ....) bombilla
M motor
Zumbador
/ timbre

25. AMP
5.1.3.- Maniobra
Elementos que permiten controlar el funcionamiento del
circuito.
(interruptores, pulsadores, conmutadores, ...)
interruptor
conmutador
pulsador

26. AMP
5.1.4.- Conductor
También llamado cable eléctrico, es el elemento con el que
se unen los distintos elementos del circuito eléctrico.
Suele ser de cobre con una funda de plástico.

27. AMP
5.1.5.- Protección
Elementos que se encargan de evitar que el circuito
eléctrico se dañe cuando se producen cortocircuitos y
sobrecorrientes.
(fusibles, magnetotérmicos, diferenciales, ...)
fusible

28. ACT
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
8.- ¿Qué función tiene la pila en un circuito eléctrico?
9.- ¿Qué diferencia hay entre un cable y un hilo? ¿y que
semejanzas?
10.- Haz una lista de 10 receptores eléctricos que utilices en
tu casa.
11.- Realiza el esquema de un circuito eléctrico compuesto
por los siguientes elementos:
Pila, pulsador, timbre y conductores

29. ACT
12.- Clasifica los siguientes componentes según sean generadores,
receptores, elementos de control o protección.
pulsador, timbre, pila, fusible, interruptor, bombilla, motor, conmutador.
13.- Utilizando una pila, un timbre, un interruptor y un pulsador, diseña un
circuito que cumpla los siguientes requisitos:
A) El timbre sonará al accionar el interruptor si el interruptor está cerrado.
B) Si el interruptor está abierto, aunque accionemos el pulsador el timbre no
sonará
14.- Utilizando una pila, un timbre, una bombilla y un pulsador, diseña un
circuito que cumpla los siguientes requisitos:
A) Cuando se accione el pulsador tiene que sonar el zumbador y encenderse la
lámpara.
B) Si uno de los dos receptores se estropea el otro tiene que seguir
funcionando.

30. A.- Ejercita tus conocimientos
Completa la siguiente tabla tomando como base los elementos de un circuito
eléctrico: (como mínimo pon uno de cada grupo)
Grupo Nombre elemento Símbolo eléctrico Dibujo real
GENERADOR
RECEPTOR
MANIOBRA
CONDUCTOR
PROTECCIÓN

31. D+I 1.- PRÁCTICAS EN EL TALLER
1.- Tomando los siguientes componentes monta un circuito eléctrico
básico:
Pila, interruptor, bombilla y conductor.
Los pasos que tienes que seguir son:
1. Dibuja el esquema de montaje que debes realizar.
2. Explica brevemente como va a funcionar.
3. Prepara en el taller todos los componentes que forman el circuito.
4. Conecta cada uno de los componentes como indica el esquema.
5. Acciona el elemento de mando para verificar el funcionamiento.
2.- Diseña y construye un interruptor básico (utiliza la biblioteca del aula
para conseguir información adicional). Prueba su correcto
funcionamiento en el circuito que has montado anteriormente.
3.- Construye un pulsador con un trozo de chapa, hilo o clip.

35. 6.- ACOPLAMIENTO DE COMPONENTES
Cuando el número de componentes de un mismo grupo aumentan en
el circuito tenemos dos formas de conectarlos
• SERIE: Los componentes se colocan uno después del otro, de tal forma que
si quitamos uno de ellos deja de pasar corriente por los demás.
R1 R2
V1 V2 V3 I
• PARALELO: Los componentes conectan sus terminales de entrada en un
mismo punto de unión y los terminales de salida en otro, de tal forma que si
quitamos uno de ellos el resto de los componentes siguen conectados.
R1 R2
V1 V2

38. ACT
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
15.- ¿Cuántas pilas de 1,5V conectadas en serie nos hacen
falta para tener una de 9V?
16.- Una pila de petaca tiene una tensión de 4,5V.
a- Dibuja a escala 1:1 una pila de petaca.
b- ¿Cuántas pilas de 1,5V tiene en su interior
una pila de petaca?
c- Dibuja el esquema eléctrico de las pilas que
tiene en su interior una pila de petaca

39. 15.- ¿Cuántas pilas de 1,5V conectadas en serie nos hacen falta para
tener una de 9V?
9 V/1,5 V = 6 pilas.
De 4,5V se necesitan 2.

40. 16.- Una pila de petaca tiene una tensión de 4,5V.
a- Dibuja a escala 1:1 una pila de petaca.
b- ¿Cuántas pilas de 1,5V tiene en su interior una pila de
petaca?
c- Dibuja el esquema eléctrico de las pilas que tiene en su
interior una pila de petaca

41. Practica lo aprendido
¿Cómo construir una pila eléctrica en casa? Material que vas a necesitar:
* Un vaso
* Una botella de vinagre
* Un trozo de tubería de cobre (de las que se usan para
las conducciones de agua)
* Un sacapuntas o afilalápices metálico
* Cables eléctricos
* Un aparato que vamos a hacer funcionar con la pila.
(se obtienen buenos resultados con los dispositivos musicales
que llevan algunas tarjetas de felicitación. También puede servir
un reloj despertador de los que funcionan con pilas)
¿Cómo construir la pila?
Toda pila consta de dos electrodos (generalmente dos
metales) y un electrolito (una sustancia que conduce la
corriente eléctrica). En este caso vamos a utilizar como
electrodos los metales cobre y magnesio. En concreto,
vamos a utilizar una tubería de cobre y un sacapuntas,
cuyo cuerpo metálico contiene magnesio. Como electrolito
vamos a utilizar vinagre.
http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Practica/PR-11/PR-11.htm

42. 7.- PROGRAMAS DE SIMULACIÓN
En muchas ocasiones puede ser difícil la realización de prácticas con material
real. Para evitar estas situaciones se usan programas de simulación que una
vez instalado en el ordenador nos dan las mismas posibilidades que la
realidad. El Cocodrile Clips 3 es un simulador básico de taller de electricidad.

43. D+I2.- PRÁCTICAS CON EL SIMULADOR
D+I PRÁCTICAS CON EL SIMULADOR
1. Diseña un circuito eléctrico que contenga como mínimo los cinco grupos
básicos (generador, maniobra, receptor, conductor y protección).
Aprende el funcionamiento básico del software de simulación Cocodrile clip, mediante la
simulación del circuito anterior. Los pasos que debes seguir para hacer el circuito son:
1. Abre el programa
2. Coloca los componentes que necesites en el área de trabajo
3. Conecta todos los componentes, acercando el cursor a los terminales y mantén
presionado el botón izquierdo.
4. Para comprobar el circuito haz un clic sobre el elemento de mando.
2. Da respuesta a las cuestiones que se plantean en los archivos que vienen
con el programa:
– Circuito elemental circ01.ckt
– Circuito serie (motor, bombillas, interruptores, generadores) 02, 03, 04, 05
– Circuito paralelo (receptores, interruptores) 06, 07
– Arreglando fallos en un circuito 09, 10
Anota las respuestas y el esquema eléctrico en tu cuaderno antes de resolver en el simulador.
3. Diseña un circuito que utilice como mínimo un conmutador. Explica su
funcionamiento antes de montarlo en el simulador.

44. D+I2.1.- PRÁCTICAS ENEL SIMULADOR
D+I PRÁCTICAS CON EL TALLER
(para alumnos con ganas de aprender más)
a) Al cerrar el interruptor, las bombillas se iluminan en ambos montajes.
b) Iluminan más en el montaje inferior.
c) En el montaje superior, al aflojar una bombilla las otras dejan de iluminar, porque se
interrumpe el circuito. En cambio, en el montaje inferior, las otras bombillas siguen
iluminando porque el circuito queda cerrado a través de ellas.
d) En el montaje 1 (superior) las bombillas están conectadas en serie y en el montaje 2
(inferior) están conectadas en paralelo.

45. a) Las pilas están conectadas en serie en los dos montajes.
b) En el montaje 1, el voltaje aplicado a la bombilla es de 4,5V cuando se cierra el
interruptor. La tensión aplicada al montaje 2 es de 1,5V, ya que hay dos pilas
conectadas en oposición y sus valores se restan.
c) Al cerrar el interruptor en cada uno de los montajes, se ilumina la bombilla.
d) Iluminan más en el montaje 1, pues la bombilla está sometida a mayor voltaje.

47. a) Cada uno de los montajes consta de los siguientes elementos: pila, bombilla,
interruptor y conductores. En cuatro montajes, algunos de estos elementos están
repetidos.
b) Esquema 1: 4,5V; esquema 2: 0V; esquema 4: 4,5V.
c) Esquema 3: las dos pilas están conectadas en serie y el voltaje aplicado al circuito es
de 3V.
Esquema 5: las dos pilas están conectadas en paralelo y, por tanto, la tensión del
circuito con el interruptor abierto es de 4,5V. Si se cierra el interruptor, las dos pilas
estarán en cortocircuito y su energía se gastará rápidamente.
Esquema 6: las dos pilas están conectadas en serie, pero no conocemos el voltaje
aplicado al circuito ya que no se indica el de cada una de las pilas.
d) Esquema 3: las dos lámparas están conectadas en serie.
Esquema 4: las dos lámparas están conectadas en paralelo.
Esquema 6: las dos lámparas están conectadas en paralelo.
e) En el esquema 2 no funciona la bombilla porque sus bornes están conectados al
mismo terminal de la pila.
En el esquema 5 no hay ningún receptor y las pilas quedan conectadas en cortocircuito.

48. 1. Electricidad. Centrales eléctricas. 4. Esquemas. Símbolos.
2. Circuito eléctrico. Receptor. 5. Circuito en serie. Paralelo.
3. Cargas eléctricas. Transforman. 6. Luz. Bombillas. Filamento de tungsteno.
7. Reactancia. Fluorescentes. Portalámparas.

49. 8.- MAGNITUDES ELÉCTRICAS BÁSICAS
Hay tres magnitudes que determinan básicamente
las características de un circuito eléctrico:
•Tensión
•Intensidad de corriente
•Resistencia
VOLTÍMETRO:
instrumento que
mide el valor de
la tensión. AMPERÍMETRO:
instrumento que mide el
valor de la intensidad de
corriente.