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UNIVERSIDAD VERACRUZANAFACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y AGROPECUARIASZONA: POZA RICA – TUXPANCARRERA BIOLOGIA Semestre: agosto, 2010/febrero, 2011 Grupo 101                     sección uno EE: Problemas biológicos regionales PRÁCTICA: OBSERVACIÓN Y RECONOCIMIENTO TAXONÓMICO DE MICROORGANISMOS ACUÁTICOS PRESENTAN: Gabriel Cruz González Oscar Jassiel Cruz Martínez Josías Zuriel Hernández Medina José Alfonso Espinoza Cruz  Biólogo: moisés Chávez Aguiar Tuxpan R., Cano, Ver.                                                  Octubre-2010.
Objetivo Observar la morfología bacteriana y aprender  a distinguir los distintos tipos de agrupaciones que existen. Introducción Dentro de una gota de agua procedente de estanques o charcas, se puede observar la gran diversidad existente en el mundo de los seres vivos, esto gracias a una técnica de cultivo, para reproducir microorganismos en el agua. Los organismos más comunes pertenecen a alguno de los grupos siguientes:
1.-Cianofíceas. Son seres fotosintéticos y además del pigmento clorofila presentan ficocianina, los cuales no están en cloroplastos, puesto que se trata de células procariotas. Las células de las cianofíceas se pueden presentar aisladas o reunidas en rosarios de mayor o menor número de células. No se trata, sin embargo, de organismos pluricelulares. Entre otras podemos citar los géneros: Oscillatoria , Spirulina, Nostoc, etc. Oscillatoria
2.- Protozoos. Son unicelulares y se pueden subdividir en tres tipos, atendiendo al modo de locomoción que predomina.2.1. Fitomastigóforos. Se mueven por flagelos. 2.2. Rizópodos, también llamados sarcodinos. Se mueven por pseudópodos. Un ejemplo común es la Amoeba.2.3. Cilióforos. Se mueven por cilios y se alimentan a través de vacuolas digestivas. Por  ejemplo: Paramecium que es móvil y Vorticella que es fijo, con pedúnculo contráctil. Vorticella Tetrahymena
3.- Algas. Son organismos vegetales unicelulares o pluricelulares más o menos complejos. Las más comunes en el agua dulce pertenecen a alguno de los siguientes grupos, que se clasifican, sobretodo, atendiendo al color que proporciona la combinación de sus pigmentos.3.1. Algas verdes: pueden ser unicelulares o pluricelulares, con una gran diversidad de formas, tamaños, estructuras, etc. Por ejemplo: Cosmarium, Closterium, Pediastrum, Spirogyra, Zygnema . 3.2. Algas pardo-amarillentas: destacan principalmente las diatomeas  que son unicelulares y presentan un caparazón estriado de sílice, formado por dos piezas que encajan entre sí como si fueran una caja y su tapa. Tienen el pigmento feofeína que les da el color pardo-amarillento. Son muy variadas en forma y tamaño. (Fragilaria). Euglena Diatomea
4.- Metazoos. Son animales pluricelulares, con órganos muy diferenciados. Muy abundantes en las aguas dulces y marinas, al formar gran parte del plancton animal o zooplancton. Son un factor primordial en la alimentación de larvas acuáticas de muchos animales, así como de numerosos peces. Se pueden clasificar en los siguientes grupos:4.1. Rotíferos , animales microscópicos cuya porción anterior de su organismo está bordeada por una doble corona ciliada, que emplea para desplazarse y producir corrientes de agua que llevan las partículas alimenticias hacia la boca. (Philodina).4.2. Cladóceros, llamadas corrientemente pulgas de agua. Son pequeños crustáceos que viven flotando y nadando en las algas. Tienen un caparazón de quitina, transparente. El patalear continuo del animal tiene como misión oxigenar su sangre. Presenta dos pares de antenas, de los cuales el primero, es pequeño y tiene una función sensitiva y el segundo, constituye los verdaderos órganos propulsores. Existen muchas especies y son muy corrientes en aguas dulces de charcas, estanques y lagos. (Daphnia).4.3. Copépodos,  son también pequeños animales crustáceos, de forma ovoide, con caparazón de quitina y dividido en cefalotórax y abdomen. Este último presenta cerda y largas espinas plumosas que sirven como órganos de sustentación en medio líquido. Tienen también un par de antenas, formadas por varios segmentos que actúan como apéndices nadadores. El género más frecuente y abundante es Cyclops. CLADÓCEROS ROTÍFEROS COPÉPODOS Daphnia Cyclops Philodina
Material de práctica:Microscopio1 Pipeta2 Porta y cubreobjetos1 Caja de petriAgua, con microorganismos cultivados.
Método y ObservaciónSe coloca una gota de agua sobre un portaobjetos y se pone encima un cubreobjetos, teniendo cuidado de que no se formen burbujas de aire.Se observa al microscopio, primero con el objetivo de menor aumento y una vez localizado algún microorganismo se utilizan otros objetivos de mayor aumento para verlo con detalle.Identificar con la ayuda de diferentes esquemas, cuya referencia bibliográfica figura en el apartado de bibliografía,  los diferentes organismos que se vayan encontrando.Solo encontramos tres microorganismos en la muestra de agua.
Microorganismos observados
CONCLUSIÓNCon esta práctica pudimos observar los distintos tipos de microorganismos que existen en el agua, y que se reproducen por medio de técnicas de cultivo, en nuestra muestra observamos solo tres tipos de microorganismos que fueron los siguientes:Oscillatoria, Euglena y Tetrahymena, las cuales estan descritas taxonómicamente y morfológcamente en la introducción de la practica.
BIBLIOGRAFÍAhttp://es.wikipedia.org/wiki/Euglenahttp://iesgarciamorato.org/Bio%20y%20Geo/Pract_micros.htmmicrobiol.udc.es/microgen/Prog_prác_MicroG.html

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  • 2. Objetivo Observar la morfología bacteriana y aprender a distinguir los distintos tipos de agrupaciones que existen. Introducción Dentro de una gota de agua procedente de estanques o charcas, se puede observar la gran diversidad existente en el mundo de los seres vivos, esto gracias a una técnica de cultivo, para reproducir microorganismos en el agua. Los organismos más comunes pertenecen a alguno de los grupos siguientes:
  • 3. 1.-Cianofíceas. Son seres fotosintéticos y además del pigmento clorofila presentan ficocianina, los cuales no están en cloroplastos, puesto que se trata de células procariotas. Las células de las cianofíceas se pueden presentar aisladas o reunidas en rosarios de mayor o menor número de células. No se trata, sin embargo, de organismos pluricelulares. Entre otras podemos citar los géneros: Oscillatoria , Spirulina, Nostoc, etc. Oscillatoria
  • 4. 2.- Protozoos. Son unicelulares y se pueden subdividir en tres tipos, atendiendo al modo de locomoción que predomina.2.1. Fitomastigóforos. Se mueven por flagelos. 2.2. Rizópodos, también llamados sarcodinos. Se mueven por pseudópodos. Un ejemplo común es la Amoeba.2.3. Cilióforos. Se mueven por cilios y se alimentan a través de vacuolas digestivas. Por  ejemplo: Paramecium que es móvil y Vorticella que es fijo, con pedúnculo contráctil. Vorticella Tetrahymena
  • 5. 3.- Algas. Son organismos vegetales unicelulares o pluricelulares más o menos complejos. Las más comunes en el agua dulce pertenecen a alguno de los siguientes grupos, que se clasifican, sobretodo, atendiendo al color que proporciona la combinación de sus pigmentos.3.1. Algas verdes: pueden ser unicelulares o pluricelulares, con una gran diversidad de formas, tamaños, estructuras, etc. Por ejemplo: Cosmarium, Closterium, Pediastrum, Spirogyra, Zygnema . 3.2. Algas pardo-amarillentas: destacan principalmente las diatomeas que son unicelulares y presentan un caparazón estriado de sílice, formado por dos piezas que encajan entre sí como si fueran una caja y su tapa. Tienen el pigmento feofeína que les da el color pardo-amarillento. Son muy variadas en forma y tamaño. (Fragilaria). Euglena Diatomea
  • 6. 4.- Metazoos. Son animales pluricelulares, con órganos muy diferenciados. Muy abundantes en las aguas dulces y marinas, al formar gran parte del plancton animal o zooplancton. Son un factor primordial en la alimentación de larvas acuáticas de muchos animales, así como de numerosos peces. Se pueden clasificar en los siguientes grupos:4.1. Rotíferos , animales microscópicos cuya porción anterior de su organismo está bordeada por una doble corona ciliada, que emplea para desplazarse y producir corrientes de agua que llevan las partículas alimenticias hacia la boca. (Philodina).4.2. Cladóceros, llamadas corrientemente pulgas de agua. Son pequeños crustáceos que viven flotando y nadando en las algas. Tienen un caparazón de quitina, transparente. El patalear continuo del animal tiene como misión oxigenar su sangre. Presenta dos pares de antenas, de los cuales el primero, es pequeño y tiene una función sensitiva y el segundo, constituye los verdaderos órganos propulsores. Existen muchas especies y son muy corrientes en aguas dulces de charcas, estanques y lagos. (Daphnia).4.3. Copépodos,  son también pequeños animales crustáceos, de forma ovoide, con caparazón de quitina y dividido en cefalotórax y abdomen. Este último presenta cerda y largas espinas plumosas que sirven como órganos de sustentación en medio líquido. Tienen también un par de antenas, formadas por varios segmentos que actúan como apéndices nadadores. El género más frecuente y abundante es Cyclops. CLADÓCEROS ROTÍFEROS COPÉPODOS Daphnia Cyclops Philodina
  • 7. Material de práctica:Microscopio1 Pipeta2 Porta y cubreobjetos1 Caja de petriAgua, con microorganismos cultivados.
  • 8. Método y ObservaciónSe coloca una gota de agua sobre un portaobjetos y se pone encima un cubreobjetos, teniendo cuidado de que no se formen burbujas de aire.Se observa al microscopio, primero con el objetivo de menor aumento y una vez localizado algún microorganismo se utilizan otros objetivos de mayor aumento para verlo con detalle.Identificar con la ayuda de diferentes esquemas, cuya referencia bibliográfica figura en el apartado de bibliografía,  los diferentes organismos que se vayan encontrando.Solo encontramos tres microorganismos en la muestra de agua.
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  • 12. CONCLUSIÓNCon esta práctica pudimos observar los distintos tipos de microorganismos que existen en el agua, y que se reproducen por medio de técnicas de cultivo, en nuestra muestra observamos solo tres tipos de microorganismos que fueron los siguientes:Oscillatoria, Euglena y Tetrahymena, las cuales estan descritas taxonómicamente y morfológcamente en la introducción de la practica.